Счастливое родительство — счастливые дети: Своими руками
Игрушки нынче дорого… Но для мамы рукодельницы этот вопрос решаем элементарно — СДЕЛАЮ САМА! Вот несколько примеров того, что можно сделать своими руками:
Игра «Эмоции»: развивает эмпатию, актёрское мастерство, наблюдательность, умение сопоставлять.
Как играть? Разнообразные игры: Рассматривать фигурки и обсуждать эмоцию, искать подобную эмоцию у другой фигурки, искать фигуру такого же цвета, формы и т.п.
Вот такая доска из крышечек и горлышек получилась у нас. Под кажой крышечкой — изображение либо родных, либо разных животных, птичек, рыбок. В дупле живет белка, на дереве сидят дятел, сова и сойка. А на берегу ползет черепашка. В синем джипе едет крестный, а в домике живут мама, папа, я, бабушки и дедушки. Как сделать эту доску смотрите здесь.А это любимейшие всех деток хрюшки, которых надо кормить разными орехами, каштанами, фасолью, желудями и прочими маленькими вещицами, которые пролезут в горлышко.
Если в доме есть разноцветные прищепки, папин мягенький шнурок, мамины бусы и бусины, деревянные ложки, бутылочки, то ребёнку работы и увлечений хватит на целый день.
На очереди цветы (а что ещё, если не они в такое то время года!)
Рисуем, вырезаем, прикрепляем к ним липучки и используем.
Фиалки: знакомство с цветовым спектром, развитие мелкой моторики рук.
Тюльпаны: знакомство с названиями цветов, развитие мелкой моторики рук, понятие ритма (поочерёдно: красный, оранжевый, кр., ор…), размера (длинный-короткий)
Пополнили нашу коллекцию тренажёров для рук (взяли тему транспорт) как изготовить такую забавку, смотрите здесь
И наш фланелевый театр «Курочка Ряба»
«Дидь бий, бий… не… баба бий,бий… не. Пи-Пи-Пи. бук…ИИИИ» — приблизительно так)
Знакомим детей с насекомыми, а также развиваем их сенсорику, мелкую и крупную моторику рук, слух.
Села мошка на ладошку
посиди еще немножко
посиди, не улетай.
Улетела — Ай! (муз. и слова Е.Железнова)
Как сделать? просто: Вырезать 4 одинакового размера овала, 2 из них сшить между собой и наполнить чем-либо (синтапон, шелуха от лука, вата), 2 овала сложить пополам и каждый обшить — крылья. Потом сделать отверстия по 1 в каждом крыле и обшить их — для пуговицы. Связать цепочкой 3 коротких шнурка — лапки, связать небольшой круг, сложив который пополам, получим голову.
Веселая гусеница — полюбилась моим малышкам: Лизе (1 год и 11 мес), Владушке (10 мес) и Алинке (2 года и 7 мес.). Развивает эмоциональную сферу, сенсорику (тактильные ощущения, восприятие цвета, формы, размера), координацию рук, мелкую моторику.
Лесные зверята:
Просты в изготовлении: нарисовал, вырезал, ушки , хвостики на липучках — играем!
Ну очень нам понравился круг «Цветняшка-развивашка». Мы дополнили его еще божьими коровками, сделанными из соленого теста и раскрашенными акриловыми красками с клеем ПВА (1к1).
А вот для малышей «Забавный Кто-то» — манный шар — вместо воздуха мы заполнили его манной крупой.
Приятный на ощупь, может менять форму. Развивает тактильные ощущения, восприятие цвета, формы, мелкую моторику рук.
Он может быть один или их может быть несколько — разного цвета, Акриловыми красками можно нарисовать разные рожицы — эмоции. Получается забавная игра.
А вот еще одна забавная игрушка, с помощью которой мы осваиваем форму и размер, развиваем мелкую моторику рук, наблюдательность, умение сравнивать и усидчивость.
Детки растут, развиваются, и игрушки меняются))) Представляем Вашему вниманию развивающую игру «Цветняшки-развивашки» или лото «Игровой круг»: знакомит с миром цвета, формы, предметов и животных, развивает восприятие, мышление, память.
Для изготовления круга мы использовали картон (в нашем случае — коробку из-под игрушек), листы А-4, которые раскрашиваются гуашью и приклеиваются на картон. А дальше Ваше желание и творчество: можно распечатать картинки, а можно нарисовать на плотной бумаге, вырезать и играть! Крепим на липучки или с помощью прищепок (детям нравится, и так и так, можно липучки на прищепки прилепить тоже).
Итак, КОРОНА.
Для ее создания Вам понадобятся: проволока для «каркаса» — толстая (продается в магазинах швейной атрибутики: она мягкая, легко гнется), проволока тонкая, на которую вы будете нанизывать бусы и бисер, какие у Вас найдутся (просто обращайте внимание, на сочетание цвета и на материал — лучше пластмассовые бусы, чем керамические — последние очень тяжелые, из-за чего корона будет неустойчива).
Все есть.
Приступим. Сначала делаем каркас короны: начинаем с основы — круг, диаметр Его Вы определяете сами (у нас он — 5 см). укрепляем основу, переплетая конец проволоки вокруг нашего круга. Потом делаем «зубцы» короны — приблизительно 9-10 см. в высоту, а количество — 5-7, как Вам больше нравится. Укрепляем у основания, переплетая несколько раз проволоку.
Если остается какой-то отрезок проволоки — укрепите им основание.
Дальше — закрепляем тонкую проволоку у основания (это легко сделать — как узелок ниткой) и нанизываем на нее бусины, бисер в любом порядке. Не стоит нанизывать слишком много сразу — нужно столько, чтобы хватило натянуть тонкую проволоку между «гранями зубца».
Что бы тонкая проволока не скользила по основанию, поворачивая каждый раз, ее нужно укреплять у основания — обмотав несколько раз.
«Зигзагом» поднимаемся вверх, и таким же, только зеркальным «зигзагом» спускаемся вниз.
У основания укрепляем тонкую проволоку, готовя ее к переходу на следующий «зубец» короны.
Так проделываем с каждым «зубцом» и корона готова! Осталось ее закрепить на обруч — это легко! Одеть на принцессу — это посложнее)))
Если описания не достаточно, или написано сложно, вот видео, по которому создавала крону я
Спасибо, Анне за хорошее видео.
Итак, ШЛЯПКА маленькой леди.
Для ее создания Вам понадобятся: картон (плотный — я взяла из коробки, и тонкий — обичный канцелярский), клей, ножницы, ткань, нитки, бусины (можно и без них), ленты.
Из плотного картона делаем основу — поля шляпки: у нас она в диаметре 13 см.
Из тонкого картона — цилиндр шляпки — высота (ширина полоски) 9 см. делаем надрезы вдоль полоски — 1 см. и подгибаем их
Наносим клей на 1 сторону полоски и, сделав цилиндр нужного диаметра, склеиваем его.
Затем, готовим верх шляпки — обводим цилиндр и получаем круг.
Захватив несколько больше, вырезаем, Делаем надрезы и загибаем их.
Наносим клей и приклеиваем к цилиндру.
Сам цилиндр приклеиваем к основанию.
Получилась картонная шляпка. можно ее покрыть краской и на этом все…
Но можно продолжить и получить красоту.
Обтягиваем тканью.
Подвязываем лентой и загибаем остатки ткани под низ.Сшиваем. И готовим основу, что бы скрыть швы.
Шляпка готова. ее можно украсить лентами или цветами, бантом, блестками.
Мы украсили цветами, сшитыми несколько раньше.
Новогодние игрушки из фетра… или просто из тканевых салфеток): развивают мелкую моторику рук, сенсорику, воображение, чувственную и эмоциональную сферы ребенка.Они могут быть просто украшением…
могут быть забавкой для ребенка: отлично
а могут нести в себе Ваши желания, в виде символов (я рисовала гуашью, смешанной с клеем ПВА 1:1), которые обязательно исполнятся в Новом 2015 году!
Так, известно, что нарисовав солнышко — источник жизни ( и тепло, и спокойно будет в Новом году), можно нарисовать дерево — семейное благополучие, баксик — для достатка, домик для мечты, скрипичный ключ для гармонии)
Новогодняя гирлянда: создавать с ребенком — одно удовольствие: и тесто месили, и в микроволновке запекали, и раскрашивали, и нанизывали!!! Малыш участник целого процесса, ему интересно, он познает свойства веществ.Как изготовить, смотрите здесь.
Забавные снеговики — разовьют эмоциональную сферу малыша (играть с ними приятно, интересно, весело — их можно одевать, наряжать, кормить, они могут дружить, спорить, играть), мелкую моторику рук (пуговички для пальчиков, липучки для ручек), крупную моторику — ними можно играть в снежки (мягкие, удобные), наглядно-действенное мышление (анализ — разобрали, синтез — собрали).
«Забавный Тренажер» для развития мелкой моторики рук, координации. Детям так нравятся всякие баночки, крышечки, которые, обычно «НЕЛЬЗЯ» трогать. А покрутить? а открыть? А посмотреть что внутри? Тогда Вам в помощь «забавный тренажер». Можно внутрь класть лоскутки разной ткани, прятать мелкие игрушки и обнаруживать их или запоминать где кто спрятался.
Как изготовить, читайте, смотрите здесь.
Сенсорные дощечки для развития тактильного восприятия, внимания, памяти. На толстый картон наклеены мех, горох, фольга, мелкая наждачка, вельвет, кожа и т.п. Можно играть просто трогая, перебирая, а можно устроить «Мемори». Ваша фантазия и желание — интересное и качественное времяпровождение.
Ну а это самодельная игра «Сложи квадрат» по Никитину. Изучаем цвет, форму, развиваем пространственное мышление, внимание, память
Яблочки румяные: сенсорика (цвет, тактильные ощущения, размер), мелкая моторика рук (яблочки с листиками-петельками — снять с дерева и одеть обратно), крупная моторика (сбор урожая на скорость «Собери в корзинку»), декорации.
Как шить, читайте, смотрите здесь.
Чудо-дерево: сенсорика, игры («Что растет на дереве? грибы? башмаки? или яблоки?», «Кто под деревом сидит?» и др.), декорация.
Как у наших у ворот,
чудо-дерево растет,
Чудо, чудо, расчудесное! (К. Чуковский)
Занимательные грибы: и в лес сходили, грибы собрали (только съедобные, а мухоморы для красоты оставили), и белку с ежиком накормили (кто что ест), и мелкую моторику развили (ручками ведь работали), и крупную заодно (пока наклонялись, разгибались, в корзинку бросали), и сенсорику (цвет, форма, тактильные ощущения — грибы с желудями, крупами, целлофаном, каштанами).
Как шить, выкройки здесь.
Малышам и не только — верный песик — любимая игрушка (ушки с целлофаном, хвостик с ваткой, ножки с крупами): сенсорика, чувственная сфера.
Коврик для ножек… для развития все подойдет… и массаж, и сенсорика, и свойства материала…
Для изучения цветов.
Спрячь рыбок от хищной акулы. Восприятие цвета, развитие мелкой моторики. Бабочки садятся на поле с чветами. Сначала на цветы друго цвета, потом — на такого же, как они. Все это липучки.
Досточки-ширмочки с разными застежками (развивают мелкую моторику рук ребенка, сообразительность «Кто спрятался за ширмочкой? Открой найди»)
«Рыбачек» рыбки-моталочки (сенсорика, мелкая моторика рук)
«За грибами в лес ходила, в лес ходила…» (окружающий мир — названия грибов; сенсорика — тактильные ощущения, цвет, размер; сюжетно-ролевые игры, конкурсы):
«Во саду ли во городе девица гуляла…» (окружающий мир — названия фруктов; сенсорика — тактильные ощущения, цвет, размер; сюжетно-ролевые игры, конкурсы):«Варенички с начинкой» — внутри разные крупы, фасоль, и все, что вы придумаете (развивают тактильные ощущения, сравнение, мелкую моторику рук, подходит для сюжетно-ролевых игр)
«Пицца — «Меню» (развивает наблюдательность, логику, сенсорику, мелкую моторику рук ребенка, идеальна для сюжетно-ролевых игр»
Массажные дорожки «А мы ножками топ-топ»
Цветочная поляна «А цветочек я сорву, и цветочек посажу» (развивает сенсорику -цвет, размер,форма, тактильные ощущения, мелкую и крупную моторику рук):
Сортер для карандашиков (развивает сенсорику -цвет, размер,форма, тактильные ощущения, мелкую и крупную моторику рук):
Тематические «Прищепочки-игралочки» (сенорика, мелкая моторика рук, предметно-действинное мышление и его операции — анализ, синтез, обобщение, конкретизация, знакомство с названиями предметов):
«Таинственные свертки» (сенорика, мелкая моторика рук, наглядно-действенное мышление, его операции — сравнение):
«Чудо-дерево» — фрукты на липучках (сенорика, мелкая моторика рук, наглядно-действенное мышление)
Сортер для макарон (сенорика, мелкая моторика рук, наглядно-действенное мышление ):
Чудо-цепь (сенорика, мелкая моторика рук, свойства предметов):
Тематические наборы вязаных крючком игрушек
Волшебные баночки (развивают воображение, наблюбательность):
.. и это еще не все. ❀ Сенсорный сад: терапия для ощущений
Размышляя над функциями сада, хочется рассмотреть его терапевтические свойства. Грамотно спроектированное садовое пространство способно активизировать наши жизненно важные органы чувств – зрение, обоняние, слух, осязание, вкус – и тем самым благотворно влиять на психоэмоциональное состояние, а следовательно, и на здоровье. Что такое сенсорный сад, какими терапевтическими свойствами он обладает и как его создать на своём участке, читайте в статье.
Окружающая среда постоянно оказывает на нас влияние, что отражается на нашем эмоциональном и, как следствие, физическом состоянии. Мы воспринимаем информацию посредством пяти органов чувств, которыми наделила нас природа, это зрение, осязание, слух, обоняние и вкус. Они могут пробудить в нас как позитивные воспоминания и ассоциации, так и негативные, воздействуя на наше подсознание извне. Например, если с каким-то ароматом, вкусом или звуком связана сложная жизненная ситуация, то каждый раз, услышав его или ощутив «аромат прошлого», условный рефлекс вернёт вас в определённый спектр эмоций и душевное состояние.
Задача сенсорного сада – стимулировать приятные ощущения.
сенсорный сад
сенсорный сад дарит впечатления
Задача сенсорного сада – стимулировать приятные ощущения, обострить восприятие всех органов чувств или отдельной группы посредством растений и других природных материалов, гармонично расположенных в одном пространстве. Например, мы уже знаем о существовании и предназначении ароматных или плодово-ягодных садов. Таким же образом можно создать сады в любой цветовой палитре, каждая из которых будет вызывать необходимое эмоциональное состояние. Или наполнить пространство звуками и материалами разнообразной текстуры, что тоже произведет положительный эффект, о котором мы поговорим чуть ниже.
Кому полезен сенсорный сад
Сенсорный сад имеет широкое применение, но главное – это восстановление гармоничного психоэмоционального состояния людей с нарушением одного из органов чувств. Допустим, у человека слабое зрение, тогда в качестве компенсации обостряются и стимулируются другие органы чувств, которые помогут ему восполнить картину мира в полной мере.
Однако и для жителей мегаполиса, особенно для тех, кто нуждается в реабилитации после болезни или восстановлении душевных сил, посещение такого сада будет совсем не лишним.
Отдельно важно упомянуть огромное значение сенсорного сада в развитии маленьких детей. В раннем возрасте развитие речи тесно связано со стимуляцией мелкой моторики рук. А объясняется это тем, что в головном мозге речевой и моторный центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. В сенсорном саду есть возможность окружить ребёнка разнообразными ароматами, цветами, формами, звуками и текстурой растений, которые можно потрогать пальчиками и тут же попробовать на вкус. Благодаря этим новым ощущениям в мозгу ребёнка образуются нейронные связи, которые дадут толчок в развитии нервной системы и интеллекта.
сенсорные сад развивает мелкую моторику
сенсорный сад для слабовидящих
Основные блоки сенсорного сада
Зрение.
Мы живём в разноцветном мире, где краски – как пища для нашего настроения. Ещё в древние времена китайские лекари пытались лечить больных скарлатиной при помощи ношения красных шарфов. А в XIX веке английские ученые Д. Даун и Г. Блант доказали, что ультрафиолетовое излучение обладает лечебными свойствами и может использоваться для терапии кожных заболеваний и рахита. В современном мире методика лечения цветом получила название «цветотерапия», заняв нишу в нетрадиционной медицине и некоторых методиках психологии. Каждый из нас замечал влияние цвета на настроение. Выбирая утром одежду, употребляя еду определённой окраски, мы формируем энергетику дня, и это не случайность. Каждый оттенок радуги имеет своё значение и влияние на психофизическое состояние. Подбирая цвета, можно добиться желаемого терапевтического эффекта.
сад для стимуляции органа зрения
цветотерапия в саду
● Зелёный – цвет номер один для умиротворения нервной системы, его не бывает много и от него невозможно устать.
Добиться зелени в саду не составит труда – это газон, деревья и кустарники.
● Синий и белый – цвета прохлады, уравновешенности, покоя. Они располагают остановиться и задуматься о смысле жизни. Отдохнуть от будней. Остыть.
● Красные, оранжевые и жёлтые оттенки добавят энергии, взбодрят, не дадут скучать, побуждая к активным действиям. Главное не переусердствовать с яркой гаммой, чтобы не вызвать излишнюю агрессию или переутомление. Кстати, плоды кофе изначально красного цвета. И, как мы знаем, этот напиток бодрит и наполняет энергией. Кто знает, может это совпадение неслучайно.
Каждый оттенок радуги имеет своё значение и влияние на психофизическое состояние.
В сенсорном саду можно пользоваться палитрой, подбирая в клумбы растения нужного оттенка, делая яркие акценты и создавая фокусные точки. Также на стимуляцию зрительного органа влияет форма, текстура растений. Создавая композиции, помните, что глазу нужно за что-то «зацепиться», сосредоточиться на центровом элементе, видовой точке.
Что это будет? Решать вам.
поющие ветра для сада
садовый фонтан
поилки для птиц
Звуки. Наша жизнь наполнена звуками, которые вызывают в нашем теле определенные ответные вибрации и реакцию организма. Если звук неприятный, например скрежет по стеклу, шум отбойного молотка или сирена, мы реагируем на него как на стресс, что влечёт за собой сопутствующие неприятные симптомы. Некоторые звуки способны не только снять стресс, но и излечить организм от некоторых заболеваний. Например, известный факт, что в средние века во время эпидемии чумы звонили в колокола. Звон колокола резонирует с нашим организмом, как бы подстраиваясь на звуковую частоту сосудов, усиливая лимфоток и тем самым угнетая болезнетворные бактерии на 40 %. Звуки определенной частоты, исходящие с разной периодичностью, способны расслаблять мускулатуру и вывести из депрессии.
Мир звуков сенсорного сада усиливает впечатления и способствует расширению восприятия.
Мир звуков сенсорного сада усиливает впечатления и способствует расширению восприятия.
Создать благотворные звуки несложно – это журчание ручейка, шум ветра, шорох листвы или пение птиц и жужжание пчёл. Достаточно построить в саду искусственный ручей, куда будут слетаться птицы и пчёлы на водопой, а также высадить колышущиеся на ветру злаки, и шумовое оформление вашего сенсорного сада готово! Наслаждайтесь звуками природы и гармонизируйтесь на здоровье.
плодовые кустарники для сенсорного сада
чай из ароматных трав
Вкус. Казалось бы, зачем нам стимулировать вкусовые рецепторы, ведь с ними и так всё понятно. Существует четыре основных вкуса, которые мы способны ощущать – горький, кислый, сладкий и солёный. Однако тренировка тонкого вкуса сегодня жизненная необходимость, так как легкодоступная еда, так называемый фастфуд, глушит наши вкусовые рецепторы синтетическими добавками. В итоге мы с трудом разбираемся в свежести и безопасности потребляемых продуктов, не говоря уже о том, чтобы распробовать гурманские тонкости. А при стрессе или болезни вкусовые рецепторы и вовсе могут сыграть с нами злую шутку и ослабнуть или исчезнуть совсем, что, согласитесь, сделает нашу жизнь менее яркой.
«Вкусный» сад поможет прислушаться и почувствовать полутона и разнообразие вкусов свежих ягод, пряных трав, салатов, зелени и сочных овощей. Включайте в такой сад только съедобные растения с разным специфическим вкусом. Полезным будет собрать с такого садика набор растений, например ромашку лекарственную, мяту, листик чёрной смородины, и заварить ароматный чай, предварительно помяв в руке, ощутив аромат и попробовав на вкус свежие листочки. Иногда это отличная возможность вызвать воспоминания и приятные успокаивающие ассоциации.
ароматный сад
аромат дарит воспоминания
Обоняние. В последнее время популярностью пользуются ароматные сады, где выращиваются пряно-ароматные растения. Ароматы тимьяна, мяты, лаванды, розмарина и роз действительно помогут расслабиться, успокоят головную боль и создадут атмосферу отдыха. Многие прогрессивные компании давно применяют ароматерапию в своих офисах, увеличивая производительность труда и заботясь о состоянии душевного здоровья своих сотрудников.
Например, японская фирма «Сумицу» распыляет ароматы полезных цветов и трав в качестве энергетической подпитки работников. Вдыхая ароматы лаванды, жасмина или лимона, организм расслабляется, а при уменьшении стрессовой обстановки снижается вероятность ошибок в работе.
Если включить ароматные растения в сенсорный сад, то в комплексе можно ожидать более мощного эффекта, например освобождения загнанных в самый потаенный уголок души забытых эмоций. Современному человеку не остаётся времени на то, чтобы прислушаться к себе, к своим ощущениям и желаниям. Очень часто в гонке повседневности мы не замечаем, как подавляем много эмоций, среди которых не самые приятные, что в результате может привести к физическим недугам. Ведь наш дух отражается на теле.
Мир запахов способен восстановить ваше душевное равновесие, пробудить эмоции и сделать вас счастливым!
Продумывая ассортимент растений для ароматного блока сенсорного сада, примите во внимание активизацию запаха растений в определённое время суток.
Например, маттиола или душистый табак наполнят ароматами вечерний сад, а розы – утренний. Скошенный газон особенно ароматен после дождя, а лаванда отдаст свой сильный аромат в солнцепёк. Мир запахов способен восстановить ваше душевное равновесие, пробудить эмоции и сделать вас счастливым!
веточки розмарина
тактильный сад для детей
Осязание. Чуть ли не главная задача сенсорного сада – это тактильная функция. В таком саду должно хотеться дотронуться до растений, почувствовать их формы и ощутить поверхность. Прежде всего это будет полезно людям со слабым зрением и для маленьких деток, которые только учатся познавать мир через тактильные ощущения.
Главное условие при подборе растений для такого сада – это возможность их трогать и безопасность.
Наши пальцы и кисти рук наделены множеством рецепторов, акупунктурными точками, которые рефлекторно связаны с другими внутренними органами. Грамотно воздействуя на точки на руках, можно поправить общее состояние здоровья.
Японские врачи давно используют эту оздоровительную методику в своей медицинской практике. Получить спектр тактильных ощущений можно в собственном саду, при контакте с растениями. При прикосновениях к гладким листьям, шершавой коре, мясистым, объёмным суккулентам или хвое можжевельников происходит активизация нервных окончаний на кончиках пальцев, которые помогают нам улучшить память, сердечно-сосудистую деятельность, расслабить или повысить жизненный тонус. Главное условие при подборе растений для такого сада – это возможность их трогать и безопасность. То есть растение должно быть выносливым, не страдать от прикосновений и быть безопасным для человека. На нём не должно быть острых колючек и оно должно быть неядовитым.
сенсорный сад для слабовидящих
миниатюрный сенсорный сад
сенсорный сад для детей
Помещать контактное растения необходимо в доступном месте, например в высокой клумбе-контейнере, чтобы к нему удобно было подойти и рассмотреть вблизи не наклоняясь.
Стимулировать можно не только руки, но и стопы ног. В этих целях удачным решением в сенсорном саду будет постелить газон вперемешку с галькой, отсыпкой разной фракции, деревянными брусьями или щепой. Ощущение разных поверхностей очень полезно для организма и действует расслабляюще. Также в ход идут садовые аксессуары, садовые скульптуры, водные фонтаны и туманные установки, которые придадут яркость ощущений.
городской сенсорный сад
сенсорный сад на выставке Челси 2013
Схема посадки сенсорного сада
Данная композиция сенсорного сада подойдёт для небольшого дачного участка. Как видите, терапевтический уголок займёт немного места и может заменить зону отдыха или игровую площадку для детей. Сенсорный сад в идеале включает в себя все пять блоков, стимулирующие все органы чувств.
Сенсорный сад в идеале включает в себя все пять блоков, стимулирующие все органы чувств.
Но можно использовать и отдельные составляющие, по вашему желанию.
Например, в своей схеме посадки я сделал упор на стимуляцию тактильных, звуковых, ароматических и вкусовых рецепторов. Для цветотерапии у меня есть отдельное место в саду, заполненное самой разнообразной палитрой. Хотя если говорить о преобладании цветовой гаммы в сенсорной зоне сада, то у меня это спокойный зелёно-сизый тон. Итак, пройдёмся по ассортименту растений.
Ассортимент растений и материалов для сенсорного сада
Центр композиции
● Можжевельник скальный. Хвойное деревце с вертикальной кроной голубовато-зелёного окраса. Хвоя игольчатая, приятная на ощупь и на запах.
● Можжевельник горизонтальный Jade River. Стелющийся можжевельник, поверхность которого напоминает текущую воду. Хвоя чешуевидная, приятная на ощупь. Можно сорвать веточку, ощутить аромат хвои.
● Перовския. Душистый многолетний полукустарник с пышными метёлками сиреневого цвета. Цветёт с июня по август. Обладает приятным землянично-шалфейным ароматом, цветки можно использовать как в чай, так и в качестве приправы.
● Ковыль. Злак с пушистой метёлкой. Колышась, словно волны, колоски ковыля создают завораживающее зрелище. Их можно гладить, мять, не боясь повредить растение.
● Садовый фонтан. Создаёт приятную атмосферу журчания воды, которую можно не только слушать, но и потрогать рукой.
● Круглая лавочка. Форма лавочки позволяет устроить себе обзор с любой стороны сада. Деревянные дощечки по периметру играют также тактильную роль.
● Газон. Приятная на ощупь изумрудная трава, по которой можно походить босиком или сидеть, наслаждаясь природой вокруг.
● Галька. Прекрасный массирующий стопы материал, безопасный и эстетичный.
сенсорный сад с разной поверхностью
съедобные элементы сада
Контейнер деревянный слева
● Куст смородины. Неприхотливый плодовый кустарник с ароматными плодами и листьями, которые можно заваривать в чай, придавая ему восточные нотки.
Можно просто потрогать шершавую поверхность листа, тереть его в руке, чтобы ощутить характерный смородиновый аромат. Для развития мелкой моторики ребёнка полезным будет собрать ягодки, а потом попробовать на вкус.
● Тимьян лимонный. Обладает отчетливо выраженным лаймовым ароматом и вкусом. Используется в качестве приправы. Приятно трогать и ощущать аромат.
● Земляника. Ароматные ягоды кисло-сладкого вкуса и такие же ароматные листочки, которые можно добавить в чай. Легко выращивается в контейнере.
● Мята. Многолетнее пряное растение с уникальными успокаивающими свойствами. Можно использовать в пищу и заваривать чай.
● Тимьян обыкновенный. Лекарственно-пряный полукустарник с опушённой листвой и сиреневыми ароматными цветками.
● Бархатцы. В составе цветков содержатся биологически активные вещества, которые обладают противовирусной и противогрибковой активностью. Поэтому лепестки бархатцев рекомендуется добавлять в небольшом количестве в напитки. Они помогают активизировать обмен веществ, справиться с респираторными заболеваниями и улучшить пищеварительные функции организма. При прикосновении источает приятный острый аромат.
● Базилик. Эта пряность для салатов содержит до 1,5 % эфирного масла, обладает специфическим остро-соленым привкусом.
● Укроп. Его используют не только для добавления в салаты и супы, но и в качестве целебной пряности для лечения кишечных заболеваний, повышения аппетита и нормализации обмена веществ. Особый аромат траве придаёт эфирное масло, которое находится во всех частях растения.
изучаем поверхность листа
злаки для сенсорного сада
Контейнер деревянный справа
● Чистец византийский. Пушистые и мягкие на ощупь серебристые листочки, в народе именуемые «заячьими» или «овечьими ушками», невероятно приятно трогать и гладить. К тому же в них содержится большое количество витамина C и эфирных масел.
● Осока власовидная. Приятная на ощупь тонкая мягкая пониклая листва этой декоративной травы действительно напоминает волосы. Подходит для выращивания в контейнерах.
● Овсяница сизая. Пышный сизый кустик сферической формы с видоизменёнными листочками, скрученными в тонкую трубочку, что делает их немного колючими. Соцветия в виде колосков-метёлок, парящих над кочкой.
● Лаванда. Полуодревесневший кустарничек, состоящий из многочисленных побегов с сизыми войлочными листочками и ароматными пряными фирменными соцветиями сиреневого цвета. Лаванда не нуждается в представлении своих целебных качеств. Она используется во многих сферах – в кулинарии, косметологии и ароматерапии.
● Мшанка шиловидная. Что-то среднее между мхом и травой. Низкие, хорошо прилегающих к земле ползучие побеги образуют изумрудные пружинистые подушки высотой не более 8 см. Стебли мягкие, поэтому, если наступить или надавить на них, они не сломаются. На ощупь полный релакс!
● Очиток едкий. Формирует низкий ковер из многочисленных тонких мясистых побегов, которые поднимаются над землей едва ли выше 10 см.
● Юкка нитчатая. У данного вида практически отсутствует стебель. Заостренные сизо-зеленые листья, на краях которых расположены тонкие белые нити.
● Мискантус. Очень мощный раскидистый злак, достигающий в высоту 3 м. Имеет широкую, до 2,5 см, блестящую листву, цветки метёлки розового оттенка, постепенно меняющийся на серебристый. При ветре колышется и создаёт успокаивающий, приятный шумовой эффект.
● Вейник. Многолетний злак с прямостоячими прочными высокими стеблями, узкими зелеными листьями и золотистыми соцветиями-метелками. Стоек и красив даже зимой.
Экспериментируйте, радуйтесь и наполняйте свою жизнь самыми яркими ощущениями!
Углубляясь в тему садоводства, хочется всё более осознанно подходить к планированию сада и выбору растений. Грамотное использование самых обычных и доступных растений не только поправит душевное состояние, но и сэкономит время на дорогостоящие процедуры. Познание мира происходит в каждую секунду и от нас зависит, будет ли наполнена наша жизнь приятными эмоциями и ощущениями или же останется незамеченной, не прожитой в полной мере. Создавая свой сенсорный сад, руководствуйтесь основными правилами и задачами. Экспериментируйте, радуйтесь и наполняйте свою жизнь самыми яркими ощущениями!
Методическое пособие «Сенсорные игрушки, изготовленные своими руками»
Автор:
Таут Ирина Петровна
воспитатель
МАУ ДО «Сорокинский
центр развития ребенка — детский сад№1»
Основным содержанием игры младших дошкольников являются действия с игрушками и предметами-заместителями. Особенно дети любят играть бытовыми предметами, такими как песок, вода, различные баночки, бутылочки. Подобные занятия способствуют развитию сенсорной системы ребенка: зрения, слуха, обоняния, вкуса, Если ребенок уже в раннем детстве получит богатый сенсорный опыт, это поможет ему гораздо уютнее чувствовать себя в дальнейшем, во взрослой жизни, а также поможет успешно учиться. Сейчас многие производители стали выпускать прекрасные игрушки для детей. Это и развивающие коврики, и мягкие книжки, сшитые пазлы или шнуровки. Однако интересную развивающую игрушку можно сделать своими руками. Сенсорные игрушки, изготовленные своими руками, несут заряд позитивной энергии, тепло и нежность рук, и получаются неповторимыми.Работая с маленькими детьми, я отметила, что возникает потребность в развитии мелкой моторики, поэтому у меня появилась идея создать цикл игрушек для сенсорного развития, используя подручные материалы. В ход пошли самые различные предметы: крючки, пуговицы, шнурки, липучки и другой подручный материал, который найдётся в любом доме. Подыскивала различные варианты развивающих ковриков, модулей планшетов. В целом получились неплохие пособия с минимумом финансовых затрат.Большую помощь в изготовлении поделок, оказали родители моих воспитанников. Все вместе мы пришивали, клеили, прибивали, творили, изобретали.
Цель данных пособий: развитие сенсорных способностей детей раннего возраста, памяти, мышления, воображения, развивать моторику рук, тактильные ощущения.
Пособия содержат задания и упражнения для сенсорного развития, мелкой моторики рук, речи, логического мышления, воображения, творческих способностей ребёнка.
Все упражнения просты для выполнения. Их регулярное повторение способствует развитию общей, мелкой и артикуляционной моторики, ловкости и координации движений. Оказывает благоприятное влияние на развитие логического мышления, внимания, памяти.
Пособия легки в использовании, ими могут играть как один, так и несколько детей сразу в любом пространстве, как группы, так и на прогулке.
Сенсорный куб
Цель пособия: Развивать у детей сенсорные способности, речь, внимание, воображение, память, мелкую моторику. Формировать восприятие качества предметов, учить совместной игре и взаимодействовать в коллективе.
Куб прост в изготовлении, многофункционален, занимает мало места. В него могут играть одновременно несколько детей. Изготовлен куб из шести пластмассовых решёток для раковины, грани скрепляются изоляционной лентой. Внутри куба находится несколько цветных шариков разного диаметра. на верхней грани с внутренней стороны подвешен маленький колокольчик.
На каждой боковой грани с наружной стороны располагаются различные предметы для развития сенсорных способностей детей. Это – ленточки для завязывания бантиков, верёвочки для плетения косичек, бусины — для тактильных ощущений, контейнеры от «киндер-сюрпризов» — с ароматическими наполнителями, небольшие игрушки, цветные прищепки для закрепления основных цветов.
Математический планшет «Геометрик»
Цель пособия: развитие мелкой моторики пальцев рук, знакомство с геометрическими фигурами. Пособие способствует развитию логики, помогает постичь азы геометрии, свободно ориентироваться на плоскости.
Пособие выполнено из деревянной доски размером 50х50см. оклеено самоклеющейся плёнкой. Вся поверхность разделена на четыре сектора: жёлтый, красный, синий, зелёный, при помощи силовых кнопок. Играть могут одновременно от 1 до 4 человек. Детям даются разноцветные канцелярские резиночки с помощью которых они изображают различные геометрические фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Уникальная методика «рисования резиночками» даст ребенку возможность прочувствовать пальцами форму геометрических фигур, научит ориентироваться на плоскости. Развивает внимание и усидчивость.
Модуль с замочками
Цель пособия:Увлекательная игра с замочками поможет ребенку развить мелкую моторику рук, узнать много нового об окружающем мире, Способствует развитию произвольности, познавательной активности, мелкой моторики, представлений о предметах и явлениях окружающего мира, творческих способностей, игровой деятельности, памяти, комбинаторных способностей, абстрактного мышления.
Открывая и закрывая замочки, ребенок сам может проверить, все ли правильно он делает. И если что-то не так, то сам сможет исправить свои действия. Выполнение этого принципа очень важно для развития самостоятельности ребенка и его желания учиться.
Каждая дверца имеет свой неповторимый замочек и цвет. Открывая дверцу ребёнок учится пользоваться закрывающим устройством (крючок, шпингалет ,щеколда) но и видит за ней картинку соответствующую цвету дверцы.
в нижней части пособия располагаются различные приспособления для развития детей (розетка, выключатель, калькулятор). Ребёнок узнаёт назначение предметов, учится ими манипулировать, расширяет свой кругозор.
Развивающий коврик
Цель пособия: развивать тактильные ощущения детей, речь, внимание, способствует выработке усидчивости при работе с данным ковриком.
Пособие выполнено из тканей разных по цвету и фактуре. В первом ряду представлены различные виды тканей. Дети на ощупь сравнивают ткани, какая гладкая, а какая шершавая, грубая.
А во втором ряду — искусственный мех, Сравниваем длину и цвет меха, какому животному принадлежит. Третий ряд представлен в виде набора геометрических фигур. Дети учатся называть фигуры, их цвет и отличительные качества друг от друга.
Развивающее пособие Гусеница
1 круг гусеницы – помогает детям сравнивать предметы по величине и цвету, сравнивать фактуру пуговиц. Развивая тем самым внимание, память, мышление.
2 круг — направлен на развитие мелкой моторики пальцев рук. На нем располагаются несколько разноцветных замочков-молния, с помощью которых дети закрепляют знания цвета предметов и развивают моторику пальцев рук.
3 круг гусеницы — оформлен спиралью из бусин разного цвета и формы (колечки, звёздочки, ракушки, шарики) играя ими, дети закрепляют знания цвета развивают тактильные ощущения.
4 круг — оформлен в виде домиков с крышей. Половинки домиков соединяются при помощи крючков и пуговиц. Открывая дверцы детей, ждёт сюрприз (жители домиков), Игра направлена на развитие умения детей манипулировать различными видами застёжек (крючки, пуговицы, липучки).
Список литературы:
1.Абдуллаева Ш.А. Формирование сенсорного опыта и методика его организации у детей раннего возраста. Автореферат. – М., 1975.
2.Буянова Р. Сенсорное развитие детей //Социальная работа. — №12. – 2006.
3.Вартан В.П. Сенсорное развитие дошкольников. – Мн.: БрГУ, 2007.
4.Фридрих Фребель. Будем жить ради своих детей/ Сост. предисловие А.М. Волумбаева. – М.: Издательский дом «Карапуз», 2001.
5. Интернет ресурсы: http://www.maam.ru/
6.Интернет ресурсы: 1september.ru
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
1. 1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте. Подробно Подробно >>>
Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf
варианты не только тактильных игр. Тактильная доска своими руками Тактильные дощечки в детском саду своими руками
Тактильная панель из ткани для детского сада своими руками
«Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму». КонфуцийЛюблю эту цитату, потому что она как нельзя лучше описывает весь принцип познания детьми окружающего мира. Ведущим видом деятельности у детей от года до трех лет, вспоминаю из возрастной психологии, является «манупилирование с предметами». Этот термин включает в себя от самого простого трогать, дергать, стучать предметы друг об дружку до усложненного: пользоваться вилкой и ложкой, шнуровать ботинки, застегивать молнию и многое другое.
Для развития ребенка тактильные ощущения имеют огромное значение. Пальчики ребенка – важный орган, который несет ответственность за развитие его мыслительной деятельности, речи.
Ребенок прикоснулся к неровной или гладкой поверхности? Что он почувствовал? В этот момент он мысленно сравнивает различные поверхности. И мы уже много раз ему говорили о горячей и холодной воде. О пушистой кошке и гладком листочке. Это лишь звук для ребенка. Пока он не попробовал, он не понял. Чем тоньше тактильные ощущения малыша, тем точнее он может сравнивать, объединять или различать окружающие его предметы и явления, то есть наиболее успешно мыслить.
Игра с панелью помогает тренировать координацию и навыки движения, а разнообразие текстур материалов, их различная плотность и отдельные мелкие детали прекрасно развивают тактильные ощущения и сенсорное восприятие, крупную и мелкую моторику рук малыша.
Сейчас в магазинах очень большое разнообразие, но так приятно сделать самой яркую игрушку для своего ребенка. К тому же многофункциональные игрушки, созданные руками мамы имеют огромное эмоциональное значение.
Для основы я взяла небольшой кусок пластмассовой доски. Просто разделила доску на 8 частей и заполнила получившиеся участки подготовленными материалами. интересными с тактильной точки зрения.
Сенсорный сад своими руками
Невозможно представить сенсорный сад без сенсорной дорожки и разнообразных растений. Сделать его быстро можно разными способами, я опишу самый простой на мой взгляд, бюджетный и при этом довольно эстетичный.Для сада как на фото выше вам понадобятся:
● доски
● деревянные поддоны
● геотекстиль
● природные материалы: галька, кора, песок или другие, на ваше усмотрение
● растения в горшках
● пила
● рулетка
● карандаш
● ножницы
● небольшие гвозди
● молоток
Порядок действий:
1. Определите место для будущего сенсорного сада. Измерьте его рулеткой.
2. Определите количество фактур. Для сада на фото мы взяли 3 вида фактур: гальку среднего размера, крупную сосновую кору, песок. Это минимум, который позволяет создать разнообразие ощущений и материалов для сенсорных игр.
3. Начертите сад на бумаге, соблюдая масштаб.
4. Вначале изобразите дорожку из поддонов, которая будет служить как деревянный настил. Поддоны располагайте вдоль и поперек относительно друг друга. Ставьте их друг на друга, чтобы создать приподнятые поверхности — стол и сидения. Посчитайте количество поддонов. В нашем случае на фото их 18 шт.
5. Сбоку от поддонов будут зоны с природными материалами. Борта сделаны из вкопанных в землю досок. Нарисуйте на плане и посчитайте, сколько досок и какой длины вам нужно.
6. Посчитайте объем сыпучих материалов. Толщина насыпи должна быть от 10 до 20 см.
7. Важно подготовить поддоны. Лучше всего смотрятся евро-поддоны, но сойдут любые. Главное убрать торчащие гвозди и отшлифовать, можно покрасить.
8. Разложите поддоны, затем доски. Отпилите лишнее и вкопайте доски в грунт, углы скрепите с помощью гвоздей. На дно постелите геотекстиль, сверху насыпьте материалы. Расставьте растения, киньте на сидения плед, подушки и наслаждайтесь.
Такой сад не просто полезен, в нем будет приятно сидеть, пить чай, наслаждаться растениями и при этом наблюдать, как увлеченно играют ваши малыши, развиваясь и познавая мир вокруг.
Игрушки для развития сенсорики своими руками – наши тренажеры
Привет, мои дорогие читатели! Вас приветствует Татьяна Сухих – автор педагогического блога. Как и обещала, сегодня поговорим о том, как сделать игрушки для развития сенсорики своими руками. По каждому возрасту дошкольника я отдельно дам «рецепты» создания атрибутов, тренажеров для тренировки зрительного, слухового, тактильного восприятия ребенка. Постараюсь привести примеры самых нетрудоемких, но полезных изделий.
Содержание статьи:
Незатратные игрушки и тренажеры для сенсорного развития младшей группы
Детки в младшей группе учат основные цвета, определяют самые простые формы предметов и тренируют слуховой аппарат, расширяя свой опыт в плане ощущений. Дидактические забавы не должны быть сложными и длинными по времени, а атрибуты и тренажеры нужны яркие и интересные, но простые:
- Забавы с пуговицами, бусинами, бобовыми. Нет привычки копить пуговицы? Придется купить разного размера основных цветов по 10 штук примерно. С рассыпными пуговками играем таким образом: перекладываем из коробочки в коробочку, выкладываем дорожку, цветок, другие фигуры, при этом учим цвета и различаем понятия «один – много».
Простейший сенсорный коврик: просто нашиваем пуговки на плотную ткань. Детям нравится перебирать эти кружочки.
На основе сенсорного коврика делаем тренажер: изготавливаем какие-то детали с петельками и надеваем на пуговицы на коврике. Или шагаем дальше: создаем панно из ткани, где изображены деревья, например. На деревьях – пуговицы, а плоды у нас сшиты отдельно с петелькой. Вот и вешаем плоды на деревца.
Просто очаровательная идея для развития сенсорики: из пластиковой бутылки изготавливаем поросенка, обшив его тканью или разукрасив. В горлышко-ротик вкладываем «корм» – пуговицы, бусины, фасоль, горох и т.п.
- Сенсорные мешочки: шьем небольшие мешочки и зашиваем в них разные материалы – крупы разного размера, бобовые, шуршащие ткани. Для развития обоняния наполняем мешочки пряными травами, кофе и т.п. При этом несколько экспонатов нужно сделать с одинаковым наполнителем, чтобы малыш умел находить их и отличать от других.
- Дидактические кубики: дети этого возраста могут ставить их один на другой по 2-3-4, поэтому рисунок на кубиках должен составлять единый узор, чтобы малыш задействовал мышление. Либо для изучения цвета сделайте кубики основных цветов и предлагайте разные варианты игры. Хороши кубики из разных материалов: связанные из ниток, сшитые из ткани, изготовленные из гладкого и фактурного картона.
- Тренажеры-шнуровки, застежки, задвижки, змейки, прищепки и т.д. Как их сделать, можно найти в Интернете.
- Маракасы – делаем из пластиковых бутылок и наполняем сыпучими материалами – развиваем слух.
Налаживаем производство игрушек для средней группы
В средней группе продолжаем развивать чувствительность, начинаем обучать счету, более широкому спектру цветов, звуков, разным геометрическим фигурам. Подробней об этом можно прочесть в пособии«Сенсорное развитие детей 4-5 лет. Цвет. Форма. Размер. Дидактические игры и упражнения для организации совместной деятельности воспитателя и детей среднего дошкольного возраста: 16 дидактических карт».
Своими руками для этого возраста мы можем сделать многое:
- Для игр на счет уместно применять прищепки. Клеим на прищепку кружочек бумаги с цифрой (от 1-9). Далее заготавливаем разного вида дидактический материал: удобней использовать круги с радиусным делением на сектора, в которых нарисованы разные предметы числом от 1 до 9. Можно сделать это в виде рулетки, когда выпадает определенный сектор случайно.
Посчитали количество предметов в секторе, нашли прищепку с соответствующей цифрой и прикрепили к сектору.
- Крышечки от бутылок пластиковых можно использовать с большим успехом: если заранее просверлить или проткнуть раскаленной спицей отверстие по центру, то получим конструктор. Нанизывая крышечки на бечевку определенным образом, можно создавать не только бусы, но и фигурки.
Если потрудиться, то получим тренажер для разработки пальцев: берем коробку, проделываем в крышке отверстия по размеру горлышка обрезанных бутылок. Вставляем с обратной стороны крышки заготовки в отверстия, закрываем крышку коробки. Ребенок, завинчивая и отвинчивая крышечки, потренирует пальцы. Можно усложнять задание, придумав что-то по цвету, на счет и т.п.
Также крышки можно использовать как фишки для лото, шашки, наполнять ими самодельные маракасы, да что угодно.
- Сенсорная доска: на деревянную доску прибиваем кнопки с пластиковыми головками. С помощью резиночек создаем разные узоры, закрепляя их на кнопках.
- Из пластиковой решетки для раковины получится хорошая рамка для плетения из ленточек: она разделена на квадратные ячейки, удобно заниматься простым плетением.
- Как раз для этого возраста пора делать тренажер для завязывания шнурков: их плотного картона или фанерки вырезаем что-то вроде башмака и делаем отверстие для шнуровки.
Как справиться с развитием чувствительности деток 5-6 лет?
Старшей группе требуются более сложные сенсорные забавы, но атрибуты все равно можно сделать самостоятельно. Кстати, советую прочесть: «Сенсорное развитие детей 5-6 лет. Цвет. Форма. Размер. Дидактические игры и упражнения для организации совместной деятельности воспитателя и детей старшего возраста: 24 дидактические карты».
А для занятий с детками, имеющими проблемы со зрением, рекомендую такое пособие: «Сенсорное развитие дошкольников с нарушением зрения в условиях специального и инклюзивного образования. Тематические индивидуальные занятия и игры».
Итак, делаем атрибуты для занятий:
- Массажная дорожка – в принципе, эта вещь подходит для любого возраста без ограничений. Работа длительная, но простая: шьем нечто вроде подушечек, соединенных между собой в дорожку. В каждую подушку зашиваем разные наполнители, как сенсорные мешочки, которые я описывала выше. Очень полезно лежать, ползать, ходить по такой дорожке.
- Пора сделать счеты: берем рамку для фотографий, любым доступным способом крепим бечевки, на них нанизываем те же крышечки от бутылок, бусы, кольца от штор. Можно приспособить под счеты компактную сушилку для белья, используя прищепки для счета.
- Мне очень понравилась идея сенсорного лабиринта, он прекрасно будет смотреться в сенсорной комнате в детском саду (если таковая имеется). Суть в чем: берутся рамки, которые могут устойчиво стоять, штук 5-6, на верхнюю перекладину каждой крепятся разные препятствия для передвижения: воздушные шарики с песком, полоски резины, ткани, елочный «дождик»…
Как в автомойке. Кстати, и подписать можно, чтобы ребенок искал и по очереди пролезал через рамки: вода, чистка, сушка и т.п. Это отличная подвижная сенсорная игра!
- Для изучения счета и грамоты можно использовать старую клавиатуру от компьютера. Заклейте ненужные отвлекающие кнопки кусочками бумаги. Посмотрите, как быстро наши компьютерные детки усвоят буквы и цифры.
- Сенсорные доски: из фанеры или картона выпиливаем доску, наклеиваем сверху однотонный войлок. Заготавливаем разные фигурки, цифры, буквы, домики, деревья, машинки, на обратную сторону приклеиваем липучку. Дети прямо на доске создают картины, решают математические задания и т.п.
Подготовительная группа и сенсорные забавы
Детки этого возраста активно готовятся к школе, соответственно – делаем акцент на грамоте и счету, но не забываем о всестороннем онтогенезе (развитии) посредством игры. К слову, могу посоветовать прекрасное пособие«Игротренинги с использованием сенсорных модулей. Старшая и подготовительная группы»: здесь используется нестандартный подход для реализации обучающих задач по сенсорному развитию.
Чтобы понимать, какие игрушки делать для сенсорики детей этого возраста, нужно понимать эти задачи, а они такие: продолжать обогащать опыт детей, расширяя границы слухового, зрительного, тактильного восприятия. Знакомить с широким спектром цветов, звуков, запахов, фактур. Твердо закрепить знания об сенсорных эталонах.
Что касается сенсорных игрушек своими руками, в 6-7 лет вполне можно продолжать использовать вышеперечисленные забавки, но ставить к ним более сложные задания.
Кстати, крышечки от бутылок можно использовать как массажный бассейн: наполняем коробку крышками, следя, чтобы они лежали вверх плоской частью, и ребенок пусть топает на месте, массажируя стопы.
Сенсорные коробки вообще можно делать экономным способом, как с крышками, и «по-богатому»: емкость наполняем отборной галькой или стеклянными шариками для флористики, получаем целый сухой бассейн. Либо смешиваем разные крупы: рис, пшенка, шарики для посыпки кондитерки и получаем отличный релакс-тренажер.
Еще мне очень понравилась идея стеклянного мольберта: это нечто вроде рамы со стеклом на устойчивых ножках. На стекле можно рисовать с обеих сторон и смывать рисунки.
Есть разные виды игрушек-моталок, они представляют собой игрушку на нитке, а нитка привязана к палочке или карандашу, нужно наматывать нитку на палочку, приближая к себе игрушку, мышку, например. В такую забаву можно соревноваться двоим участникам на скорость. Сделать их очень просто, думаю, вы догадаетесь, как.
Для развития зрительной памяти вообще все просто: вырезали картинки из журналов или нарисовали, показали ребенку, спрятали, а он вспоминает, что было изображено. Или также по развитию восприятия слогов – ничего не стоит написать слоги на карточках и пусть дети составляют слова или подбирают картинки с изображением предметов на заданный слог.
Сенсорные забавки для всех возрастов
Есть еще такие забавы для подготовительного периода – речевой серпантин, тоже можно сделать самим. Рисуем на бумаге дорогу-серпантин, а по обочинам на каждом витке крепятся съемные элементы-карточки, картинки. Ребенок должен, следуя по серпантину, называть слоги, буквы, изображения. Двигаться можно как угодно: прокладывая дорогу пуговицами, камешками, шагая пальцами, двигая машинку.
Еще «на закуску» предлагаю сделать такую дидактическую сенсорную забавку из спичечных коробков: сверху на коробку наклеиваем изображение зверя, птицы, которые издают узнаваемые звуки: мяу, гав, му, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, ку-ку и т.п. На внутренней части коробки на дне, пишем эти звуки читабельными буквами. Ребенок должен подобрать к картинке нужный звук. Если не умеет еще читать, сами читайте, а ребенок на слух подбирает.
Думаю, на сегодня вам идей хватит для воплощения. Если у вас есть дополнения, прошу, делитесь ими, а также ссылками на мои статьи. Кроме того, приглашаю новых подписчиков в нашу компанию.
С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!
Кстати, рекомендую прочитать:
Опубликовано: 20.05.2015
Приветствую Вас друзья с вами, как всегда Татьяна Сухих! Игры на…
Опубликовано: 22.07.2015
Здравствуйте уважаемые гости блога! Продолжая говорить об играх на улице, хочется…
Опубликовано: 13.11.2016
Привет, дорогие мои! Недавно я затрагивала тему снежных построек к…
Примечания к общей табеле успеваемости детского сада
Примечания к общей табеле успеваемости детского сада
Завершено Набор комментариев для табеля успеваемости в детском саду. комментарии к табелю успеваемости по поведению, английскому языку, математике, естествознанию, и социальные исследования для детсадовцев. Доступен в формате слова.
Детский сад — Комментарии по математике
1. __________ по-прежнему не может считать больше 20. Поскольку это первичный стандарта, нам нужно будет более тесно сотрудничать с вашим ребенком, чтобы гарантировать, что он / она овладевает этими навыками.Вы можете помочь ему / ей овладеть этим навыком, включить математику в игровое время дома, и пусть он / она считает больше количество забавных предметов, таких как небольшие закуски или открытки.
2. Ваш ребенок путает термины «рядом», «между» и «внизу». Вы можете помочь ему / ей понять эту концепцию с помощью мягких игрушек и размещая их в соответствии с позиционным словом, которое вы хотите продемонстрировать. Книги, посвященные положению, также могут быть полезны.
3. ________ показывает большие успехи в математике.Он / она начинает понимать терминология, связанная со временем, и, наконец, может действительно определять время! Путь к идти!
4. Ему / ей трудно отличить круг от треугольника. Попросите ребенка определять формы в ваших путешествиях и играть в рисование фигур и подсчет игр, в которых основное внимание уделяется этим двум формам. Мы должны увидеть улучшение с практикой.
Kindergarten — Language Arts Комментарии
1. Ваш ребенок отлично справляется с распознаванием «попкорна» или высокой частоты слова.Используйте открытки с попкорном, которые мы отправили домой, чтобы продолжить работу над этим навык, который будет огромным подспорьем в улучшении его / ее навыков чтения.
2. ___________ продолжает пропускать шаги или смешивать порядок при пересказе истории. Ему / ей нужно уделять внимание при чтении или прослушивании рассказов. Один из способов способствовать более сосредоточенному чтению — читать в тихом месте без отвлекающие факторы. Попросите ребенка рассказать вам о последовательности событий, когда вы выполняете ежедневные задания по чтению.
3.Я обеспокоен тем, что __________ не может полностью написать свой последний имя. Попросите его / ее попрактиковаться в написании и распознавании каждой буквы в имени. пока он / она не сможет сделать это без посторонней помощи.
4. Написание книг — его специальность! У нас может быть подающий надежды автор. Продолжайте обеспечивать его / ее принадлежностями для изготовления книг на лето. К концу лета _______ может иметь свою собственную библиотеку литературных работает! Письмо — важный навык, который он / она будет развивать в дальнейшем. первый класс.
Детский сад — Комментарии к поведению
1. Ваш ребенок — это радость в классе. Он / она отличник с поведением выше среднего.
2. Споры с другими учениками стали нормой для вашего ребенка. я попросите вас поговорить с ним, и давайте работать вместе, чтобы найти больше позитивного способы направить свое разочарование.
3. ______________ очень вежлив и был признан другим учителей на нашем крыле за то, что они так уважительны.Он / она примерный ученик.
4. К сожалению, я обнаружил, что _____ с трудом следит правила и направления. Когда его попросят выполнить конкретное задание, он / она колеблется перед выполнением и часто отказывается делать то, чем он / она был сказал. Я еще не сделал официального предупреждения, но если такое поведение продолжится, Мне придется усилить это, пока поведение не улучшится.
Детский сад — Наука Комментарии
1. Его / ее усилия в науке замечательны.Он / Она очень любознательны и любит более осязательные действия. Ему / ей было бы полезно, если бы вы несколько небольших научных экспериментов этим летом, которые позволили бы ему / ей пачкает руки, когда она учится.
2. ________ очень хорошо классифицирует животных. Он / она даже был помогая своим одноклассникам. Это очень освежает и ценится.
3. Он / она любит науку, но ему / ей было трудно определить пять чувств. Это стандарт детского сада, так что продолжим работать вместе, чтобы он / она их сняли!
4.____________ проделал феноменальную работу, поддерживая аккуратный журнал погоды. и завершается ежедневно в этом квартале. Я так горжусь тем, насколько ответственным он стал!
Детский сад — Общественные науки Комментарии
1. Я бы хотел, чтобы некоторые из моих учеников были так же готовы участвовать, как ________ с уроками социальных наук Он / она так взволнован, узнав о другие культуры.
2. Похоже, он / она не очень заинтересован в изучении гор. и водоемы.Мне нужна твоя помощь с этим, так как я вижу, где он / она немного отстает, и этот тип информации является ключевыми компонентами стандартов детского сада.
3 .___________________ очень патриотичен и у нас замечательно, когда он поделился с нами своим скаутским опытом и знаниями! Он сделал обучение про американские символы еще веселее для одноклассников.
4. Он / она очень позитивный ученик, которому нравится узнавать о различных рабочие места в наших сообществах.Было приятно наблюдать за ним / ней, когда он / она прочитал и узнал, как разные профессии объединяются, чтобы произвести товары и услуги, которые нам нужны.
Жизнь воспитателя детского сада
По данным Национальной ассоциации образования, детский сад — это мост между дошкольным воспитанием и начальной школой. В результате это очень важный год для студентов и требует от учителей некоторых специальных знаний.
Университет Гранд-Каньон
20 + онлайн-курсы бакалавриата и магистратуры в области дошкольного образования, начального, специального и среднего образования
Университет Свободы
A.A. в дошкольном образовании (без лицензирования) — или -BS в дошкольном образовании
Глобальный университет Пердью
Бакалавр наук в области управления детьми младшего возраста
Университет Уолдена
Программы обучения детей младшего возраста онлайн
Колледж Расмуссена
- Свидетельство или диплом о дошкольном образовании (ECE)
- Сотрудник отдела дошкольного образования или развития детей
- Программа бакалавриата по руководству в области дошкольного образования
Университет Капеллы
Магистр онлайн в дошкольном образовании
Учителя детского сада имеют те же обязанности, что и другие учителя, но также должны учитывать, что многие из их учеников впервые пойдут в школу.Они должны обучать студентов основным навыкам чтения и письма, а также показывать им, как вести себя в классе и хорошо играть с другими.
Учителя детского сада должны уметь оценивать академическое и эмоциональное состояние учеников, чтобы ставить цели для класса и отдельных учеников. За исключением внеклассных занятий, таких как физкультура, уроки рисования или обед, все уроки обычно проводятся в одном классе.
Чтобы преподавать, требуется степень бакалавра в дополнение к сертификату преподавателя.Воспитатели детского сада обычно имеют сертификат на преподавание любого класса от детского сада до пятого или шестого класса. Для учителей, которые имеют сильное желание преподавать в детском саду, может быть разумным иметь практический опыт или курсовую работу по дошкольному образованию.
День из жизни
- Утро: Воспитатели детского сада начнут день рано, подготовив дневной урок и подготовив класс для учеников. Она может поприветствовать учеников и родителей, когда их высадят, и посоветовать ученикам убрать свои вещи при входе в класс.Некоторые школы предлагают студентам завтрак или закуски по утрам, и учитель отвечает за их распределение.
- Середина утра: к середине утра учитель может попросить учеников учиться, сидя на ковре, или она может применить более практический подход к некоторым урокам и попросить их работать в группах за столами.
- Обед: Помощник учителя может выводить детей на обед и перерыв. Это дает учителю время посмотреть домашнее задание, убрать класс и подготовиться к послеобеденным урокам.
- После полудня: у учителя может быть дополнительное время для планирования уроков, пока ученики вздремнут после перемены. После дневного сна обучение возобновляется. Учитель может иметь возможность назначить помощника учителя ответственным за часть класса, чтобы ученики могли работать в небольших группах или индивидуально и при этом получать необходимое им внимание.
- После работы: Воспитателям детского сада, особенно в первые несколько лет, вероятно, будет чем заняться после того, как ученики уйдут. Это может включать планирование уроков, звонок родителям, встречу со школьной администрацией или проверку домашнего задания.
Лицензионные требования
Степень бакалавра — это минимальное образование, необходимое для воспитателей детских садов по всей стране, но во многих штатах учителя, имеющие степень магистра, награждаются более высокой заработной платой. Учителя государственных школ должны получить государственный сертификат, подтверждающий, что они способны преподавать в любом классе начальной школы. Обычно это делается с помощью комбинации сертификационных классов, стандартных тестов и практических занятий. Наши страницы государственной сертификации содержат подробную информацию о том, что каждый штат требует от воспитателей детских садов.
Области специализации
Учителя детского сада имеют те же возможности для получения специализации, что и любой учитель начальной школы. Они могут получить дополнительную подготовку по обучению музыке, искусству или физическому воспитанию. Они также могут рассмотреть возможность получения степени магистра в области специального образования, чтобы повысить свой потенциал заработной платы и иметь возможность эффективно обучать студентов с разницей в обучении.
Предыдущие и следующие шаги
До того, как устроиться на работу воспитателем детского сада, многие люди работали стажерами в школах и других образовательных организациях.Для работы замещающим учителем часто не требуется никаких документов, и это хороший способ получить опыт во время учебы в школе для получения степени или сертификата. Администраторы также иногда обращаются к замещающему пулу, когда пытаются решить, кого нанять на постоянную должность.
Воспитатели детского сада могут со временем использовать свой опыт и применить свои навыки на других должностях. Например, в некоторых школах есть должности заведующих на уровне класса, что означает, что один воспитатель детского сада будет контролировать других воспитателей детского сада.Другой вариант — провести год учителем по специальному заданию. Эти учителя могут сосредоточиться на конкретной области, в которой школа может испытывать трудности, например на грамотности, технологиях или дисциплине, и наставлять учителей, как улучшить свои знания в этой области. У воспитателей детских садов есть много возможностей продолжить свою карьеру, если они хотят получить дополнительный опыт и образование.
Чтобы получить информацию о средней заработной плате учителей детского сада (и некоторых других должностей, связанных с дошкольным образованием), перейдите на нашу страницу «Работа» и выберите штат.
Национальные организации
5 вещей, которые я узнал в детском саду в Китае
Помните Роберта Фулгама и его знаменитую книгу Все, что мне действительно нужно знать, я узнал в детском саду ? Какими бы неземными и невинными они ни казались, дети могут многому нас научить в жизни. Вот коллекция из пяти жизненно важных уроков, которые я усвоил, когда преподавал в детском саду в Китае .
Ешьте овощи
В китайском детском саду через некоторое время после сна наступает время перекуса.Дети перемещаются со своих спальных мест к столу и ждут перекуса, чтобы пробудить их метаболизм. Американские дети могут ожидать печенья, сыра, может быть, батончика мюсли, но китайские дети довольны чем-то гораздо более простым. Тушеное мясо из тыквы и кабачков, яйца вкрутую или помидоры. Иногда мы даем им тофу или кашу из морских водорослей!
Американские дети, вероятно, сочли бы такую еду наказанием, но эти дети никогда не жалуются. Иногда я мечтаю накормить этим своих племянниц в Америке.Я представляю, как их лица морщатся в «Какого черта?» выражение. Может, они посмеют друг друга попробовать водоросли. Они касались каши кончиками языков и истерически смеялись при одной мысли о том, чтобы ее проглотить.
А потом я вспомнил, как плохо могут быть американские дети. В общем, американские дети могут вести себя плохо, на что китайские дети не посмеют. Согласно некоторым исследованиям, между вредными привычками в еде и плохим поведением может быть связь.
Что бы ни говорили исследования, тот факт, что китайские дети научились по-настоящему ценить овощи и тофу, заставил меня понять, что все, включая меня, могут делать то же самое. Придирчивые иностранцы должны научиться питаться, как китайские воспитанники, и ценить предлагаемую здесь здоровую пищу, даже если она выглядит и пахнет как что-то, что сошло с дерева.
Преодолеть ханжество в ванной
Когда дети играют на улице в китайском детском саду, нередко можно увидеть, как один или два мальчика бросаются к краю детской площадки и поворачиваются спиной к своим сверстникам.В Америке можно подумать, что они сговорились пропустить школу или бросить лягушек в группу девочек, но в Китае они просто успокаиваются. Они заканчивают свои дела за несколько секунд и возвращаются к той игре, в которую играли раньше.
Как американец, я сначала был немного потрясен этим. Я рассказал китайским учителям о своём непослушном поведении, свидетелем которого стал, и они просто рассмеялись. В Китае, кажется, это нормально, чтобы мальчики писали на детской площадке, даже в самом престижном детском саду.На самом деле, ходить в туалет в общественных местах можно людям любого пола и возраста во всем Китае.
Научиться принимать это — большой шаг в принятии других сфер жизни в Китае, особенно для иностранцев, страдающих бактериофобией, которые привыкли к туалетным кабинкам с дверцами, дезинфицирующими средствами для рук или, по крайней мере, кранами в общественных туалетах, и детьми, которые пользуются ванной внутри .
Больше одежды, меньше тепла
Зимой в Нанкине может быть немного прохладно, а поскольку в большинстве зданий нет центрального отопления, на рабочих местах и в домах может быть холодно.Но китайские воспитатели детских садов обычно в порядке. Они сидят в своих длинных пальто, пьют горячий чай и улыбаются, пока термометр показывает 5 градусов Цельсия ВНУТРИ здания.
Дети тоже в порядке, потому что на них еще больше слоев одежды, чем на взрослых. Иногда у них даже есть полотенце на спине, чтобы впитать пот!
С тех пор, как я переехал сюда, я признал, что китайцы правы, когда дело касается экономии на отоплении. Для страны с таким большим населением неразумно использовать тепло, вырабатываемое углем, для обогрева своих домов, тогда как людям действительно нужно носить длинное нижнее белье.Поэтому иностранцы, которые хотят приспособиться к китайской зиме, должны поступать как дети и носить несколько слоев одежды. Если вы можете свободно двигать руками, значит, у вас недостаточно одежды.
Никогда не недооценивайте силу молодых умов
Не секрет, что жизнь китайских студентов конкурентоспособна. Родители начинают учить своих детей очень сложным вещам в раннем возрасте, чтобы подготовить их к еще более конкурентной академической жизни впереди.
В моем детском саду мы вводим английский алфавит, когда детям всего два года, по сравнению с пятью для американских детей. И хотя двухлетние китайцы не усваивают азбуку за один урок, они начинают понимать каждую букву и ее звучание быстрее, чем я ожидал.
Меня удивляет тот факт, что дети могут начать изучать второй язык в таком раннем возрасте. Фактически, мои молодые китайские студенты вдохновили меня поверить в то, что с упорством я могу выучить их язык, хотя алфавит, безусловно, пригодится!
Относитесь ко всем как к семье
Китайские дети часто называют друг друга старшим братом (gēge), старшей сестрой (jiějie), младшим братом (dìdii) или младшей сестрой (mèimèi).И чтобы научить ответственности, учителя часто используют эти термины, чтобы подчеркнуть, что старшие дети должны заботиться о младших. Они могут сказать: «Помоги Мэймэй найти ее туфли» или «Дай диди эту игрушку. Вы старше и можете поделиться ».
Я также нахожу это приятным, потому что дети, которые совершенно незнакомы, могут мгновенно стать друзьями, даже без представления. Они знают, как называть друг друга, просто глядя на них! Таким образом, у детей могут быть друзья и «семья», куда бы они ни пошли.
Экспаты могут быть уверены, что к ним относится то же чувство, что они являются частью одной большой семьи.Многие китайские родители говорят своим детям обращаться к вам как к тете / дяде, даже без представления. Такие мелочи действительно могут порадовать вас, когда вы находитесь так далеко от дома.
| Горячие новые вакансии, рекомендованные для вас |
|---|
| учитель английского Международный детский сад Dreamworld Castle
|
| Учитель-носитель английского языка Heze Mudan Dis.Сб. Школа английского языка
|
| Учитель ESL (только для носителей языка) Электронные блоки Сучжоу
|
| Преподаватель бизнеса / экономики университета Shanghai Yucui Education Consultancy Co., ООО
|
| Учитель международного детского сада Wow Education & Technology Group
|
| учитель английского Международное образование Funis
|
| Учитель ESL Международная школа KLIS
|
| ESL учитель-неполный рабочий день Центр исследования повседневного чтения
|
| учитель английского Международная Вефильская школа
|
| Преподаватель английского языка как иностранного в школе Монтессори Центр языковой подготовки Линь Мэн
|
| Показать больше Вакансии |
Предупреждение ： Использование любых новостей и статей, опубликованных на eChinacities.com без письменного разрешения eChinacities.com представляет собой авторское право нарушение, и могут быть приняты правовые меры.
Ключевые слова: детский сад в Китае
Веселые обучающие игры и занятия для дошкольников
Ищете веселые игры и занятия для детсадовцев, чтобы ваш малыш был занят — и учился — дома? Посмотрите это!
Веселые обучающие игры и занятия для детсадовцев
Создайте персонализированную подставку для столовых приборов
Это задание поможет вашему детсадовцу развить навыки чтения и письма.
Сортировка зерен
Сортировка зерен и их категоризация помогут вашему детсадовцу развить математические навыки и навыки решения проблем.
Удивительные пузыри
Это веселое занятие пробуждает у вашего ребенка любопытство и развивает наблюдательность, что станет важным, когда ваш ребенок будет изучать естественные науки.
Рассказы сказок
Рассказывая семейные истории, вы укрепите понимание семьи и того, как вещи похожи или отличаются от поколения к поколению.Это создает основу для изучения социальных наук.
Изготовление иероглифов
Погрузившись в искусство Древнего Египта, вы познакомите своего ребенка с историей искусства.
Письма в глине
Формирование букв из глины — это увлекательный и легкий художественный проект, который дает детям практические навыки обучения письму.
Создайте именную книгу
Используя компьютерный текстовый редактор и цифровую камеру, ваш детский садик может освоить базовые компьютерные навыки, сделав эту именную книгу.Когда книга будет завершена, он сможет читать ее снова и снова и практиковать свои навыки чтения.
Сделайте персональную закладку
Этот простой проект поможет вашему ребенку начать учить буквы алфавита и научиться писать свое имя.
Создавайте музыку на кухне Группа
Удары по кастрюлям и сковородкам, а также стук по овсяной банке могут научить основам нахождения музыкального ритма.
Подсчет монет
Подсчитывая пенни, пятак и десятицентовую монету, ваш ребенок научится считать по единицам, пятеркам и десяткам.
Правильная обувь
Подберите для своего детского сада обувь, которая обеспечивает легкость передвижения.
Составьте карту-рассказ
Попросите ребенка составить карту-рассказ, чтобы упорядочить начало, середину и конец рассказа.
Прогулка по фигурам
Выйдите с ребенком на улицу и поищите фигуры.
«Ароматы» запаха
Попросите вашего ребенка исследовать обоняние, угадывая различные запахи.
Коллаж из букв
В этом упражнении ваш ребенок изучает звуки букв, создавая коллаж.
Книжка-книжка для всей семьи Word
Попросите вашего ребенка создать эту забавную книжку-книжку, чтобы научиться читать.
Сделайте вашу собственную упаковочную бумагу
Попробуйте печатать, чтобы сделать вашу собственную упаковочную бумагу!
Фруктовые фракции
Вот умный и вкусный способ просматривать дроби вместе с вашим ребенком.
Сделайте доску для рассказов
В этом упражнении ваш ребенок разыгрывает историю с помощью раскадровки, сделанной вручную.
Живые и неживые предметы
Попросите ребенка найти живые и неживые предметы.
Загадка имени
В этом упражнении ваш ребенок составляет головоломку, которая помогает ему произносить слова и узнавать свое имя.
Поделиться в Pinterest
Обновлено: 23 апреля 2020 г.
Занятия ESL для детских садов
Преподавание ESL для детсадовцев может быть сложной задачей.Многие дети в возрасте пяти или шести лет только начинают понимать один язык. Таким образом, введение нового языка, особенно такого сложного, как английский, может быть трудным.
Однако исследования показывают, что дети изучают языки лучше, чем взрослые, и поэтому дети могут преуспеть в изучении английского как иностранного, когда они начнут учиться в детском саду. Вот несколько ресурсов, чтобы найти советы и занятия, которые помогут сделать обучение интересным и побудят детей получить удовольствие от прочного усвоения английского языка.
Ресурсы для занятий ESL для детсадовцев
Вот список ссылок на веб-сайты, которые отлично справились с подборкой мероприятий, которые были бы полезны и увлекательны при обучении ESL очень маленьких студентов:
- English5Kids: Этот веб-сайт предлагает бесплатные курсы которые разделены на разные уровни курса. Уровни отражают стадию развития большинства детей или учащихся младшего возраста, а также начинающих ESL. Эти курсы преподаются через их онлайн-видео и викторины с самооценкой.Большинство их занятий и уроков основаны на словарном запасе с использованием таких средств массовой информации, как видео.
- ESL4Kids: этот веб-сайт содержит песни и задания для юных учеников.
- ESL Galaxy: Этот веб-сайт предлагает обучающие песни, игры и мероприятия для детсадовцев.
- ESL Kid Stuff: этот веб-сайт предлагает широкий выбор классных игр и занятий, карточных игр, песен и игр для интерактивного изучения ESL. Он предлагает более 1500 изображений карточек, сотни образцов рабочих листов, игры, поделки и многое другое.
- ESL Kids: Занятия ESL для детей на этом сайте включают в себя рабочие листы, классные игры, карточки и тексты детских песен. Также есть полезный раздел ресурсов для преподавателей, изучающих английский как иностранный.
- K5 Learning: Этот веб-сайт предоставляет бесплатные рабочие листы для дошкольников, воспитанников детского сада и до 5-го класса.
- Kinder Helper: этот веб-сайт является полезным ресурсным центром для учителей английского языка как иностранного и родителей. Он содержит забавные рассказы, комиксы, игры, карточки, головоломки, ролевые игры, распечатываемые рабочие листы, песни, пьесы и вырезки для детсадовцев.Он также предоставляет учителям советы и стратегии обучения.
- Learn4Good: этот веб-сайт предлагает список отличных книг и учебных материалов для изучения английского языка.
- Literactive: Этот веб-сайт является ведущим поставщиком материалов для чтения в Интернете для дошкольников, детских садов и учеников первого класса. Их программа состоит из комплексных звуковых упражнений и дополнительных материалов для чтения, а также занятий, направленных на прогрессивное и приятное развитие навыков чтения у ребенка.
- Star Fall: Этот сайт представляет собой бесплатную общественную службу, предназначенную для мотивации детей к чтению с помощью фонетики. Их систематический акустический подход подходит для дошкольных учреждений, детских садов, первого и второго класса, специального образования, домашнего обучения и развития английского языка, включая ELD, ELL и ESL.