Площадка в детском саду своими руками: 10 идей оформление площадки детского сада своими руками. Фото — АртСтрой — строительные материалы в Санкт-Петербурге

Содержание

10 идей оформление площадки детского сада своими руками. Фото

Взрослые призваны охранять мир детства и делать его максимально комфортным. Каждый ребенок хочет много двигаться и играть, для этого и созданы детские игровые площадки. Представляем вам 8 лучший схем игровых детских площадок, которые можно взять на вооружение и построить для своих детей.

Сначала надо понять какое пространство у вас есть и как вы хотите распределить на нем элементы. Начнем с простого плана детской площадки.

Два игровых домика со снарядами схематично.

Большая площадка со множеством элементов.

Большая оригинальная площадка в виде часов.

Шикарная большая детская площадка, которая больше подойдет для городского парка, но никто не запрещает сделать такую же у себя на заднем дворе.

Еще один большой комплекс для большого количества детей.

Многофункциональная детская площадка. Основной материал дерево.

Если позволяют ресурсы, то стоит обратить внимание на эту схему. Дети будут просто счастливы.

Читать полностью (ссылка)

Физическое развитие нужно, как и детям, так и взрослым. И если нет поблизости хорошего спортивного зала или секции, стоит построить спортивную площадку самому, и заниматься вместе с ребенком спортом в свое удовольствие. Представляем вам 10 фото детских спортивных площадок, которые каждый может построить своими руками.

Чисто детская спортивная площадка должна состоять из качель, каната и небольшой веревочной лестнице и шведской стенки.

Усложнять площадку можно до бесконечности, в зависимости от возраста детей и их потребностей.

Скалодром для детей старше 5 лет отличное дополнение любой спортивной площадки.

Для детей старше 5-6 лет горки могут усложняться. Получится целая полоса препятствий.

Для подростков или просто спортивных детей в спортивную площадку стоит добавить настоящие спортивные снаряды: боксерские груши, баскетбольное кольцо или брусья.

Спортивная площадка может быть разных форм и модификаций.

Спортивная площадка в виде корабля. Дети с удовольствием будут его брать на абордаж.

Неплохо добавить элемент и для родителей, например, гамак. Пока дети занимаются, папа может спать на свежем воздухе и присматривать за детьми одновременно.

Спортивная зона должна отвечать запросам детей всех возрастов, для которых она делается. Здесь могут быть снаряды для самых маленьких и сложные для подростков.

Целый веревочный городок построить, конечно, очень сложно, но если поставить перед собой задачу сделать детей счастливыми, можно достигнуть любых целей.

Читать полностью (ссылка)

Игровые площадки для детей во дворах многоквартирных домов и детских садов это, конечно, хорошо, но каждому ребенку хочется иметь собственную зону для игр. Если есть участок и место позволяет, порадуйте своего малыша, сделайте ему персональное игровое пространство. Представляем вам 10 интересных фото детских площадок во дворе частного дома.

Качели одно из самых важных составляющих площадки. Их должно быть много и разной модификации.

Батут на детской площадке понравится абсолютно любому ребенку.

Многие родители недооценивают важность мягкого покрытия для площадки. А оно, в свою очередь, защитит ваших детей от мелких травм и предаст игровой зоне ухоженный и привлекательный вид.

Игровая зона не обязательно должна быть с горками и качелями. Дети бывают разные, некоторым нравятся более спокойные игры. Поэтому строить маленький мир девства, нужно спрашивая пожелания малыша.

Для подвижных детей можно придумать стенку для скалолазания, она спокойно впишется в основной корпус площадки, для нее не надо строить отдельного сооружения.

Но и минимальное количество элементов на площадке понравится ребенку, потому что это будет лично его пространство.

В любом случае пространство игровой зоны должно сильно отличаться от всего остального участка. Не стоит рядом делать грядки или сажать картошку.

Можно построить во дворе частного дома американские горки. Это понравится всем, но нельзя забывать о безопасности. Конструкцию стоит хорошо закреплять и не делать слишком высокой.

Всего несколько бревен и автомобильных покрышек и может получиться отличная детская площадка.

Датская фирма по производству детских площадок изобретает игровые зоны в виде гигантских животных и насекомых. Такой оригинальный вариант можно взять на вооружение и сделать подобное самому.

Читать полностью (ссылка)

Каждый родитель хочет, чтобы у его ребенка было все самое лучшее. А что может быть лучше, чем сделанное руками папы с большой любовью. Не стоит покупать уже полностью сделанные и собранные игровые дома, лучше сделать самому. В помощь папам представляем 10 чертежей игровых домиков для детской площадки на даче.

Схема простого маленького домика с окошком и дверью.

Подробная схема простого домика.

Более сложная схема. Домик с небольшой верандой и столом.

Можно еще усложнить и добавить вторую комнату.

Игровой домик необязательно должен быть маленький, его можно сделать вместительным, чтобы туда могли зайти и взрослые.

Но каждый ребенок мечтает о домике, в который можно забрать по крутой лестнице.

Подробная схема площадки с большим домиком, качелями и горкой.

3д модель такого домика.

Можно добавить пространства наверху рядом с домиком, и получится целая смотровая площадка.

В конечном итоге получится примерно такой домик. Дети будут счастливы.

Читать полностью (ссылка)

Ни одна детская площадка не может обойтись без домика. Это может быть и маленькое сооружение, и настоящий двухэтажный замок. Все зависит от возможностей и фантазии. Представляем вам 10 фото лучших домиков для детских площадок.

Простенький деревянный дом с настоящими окнами и дверью очень понравится любому ребенку.

Но из дерева можно сделать что-то и более сложное и оригинальное. Настоящий лесной дом.

Модно просто заказать пластиковый дом, состоящий из нескольких складных панелей, которые очень легко собрать.

Такой домик понравится не только детям, но и взрослым, если габариты позволят залезть внутрь.

Домик может быть двойным, соединенным трубой, по которой детям очень понравится лазить.

Главное чтобы домик выглядел ярко и красочно.

Домик можно обнести забором, сделать что-то наподобие стола и стульчика. Это получится полноценное место для отдыха ребенку.

Все дети любят пиратов и пиратские корабли, так почему бы этим не воспользоваться.

Домик для детской площадки это не просто деревянные куб с крышей. Это может быть целый комплекс разных сооружений с качелями и другими снарядами.

Девочки будут в восторге от двухэтажного домика, выполненного в нежных тонах, с качелями и горкой. Настоящий домик для маленькой принцессы.

Читать полностью (ссылка)

Детская СПОРТИВНАЯ площадка своими руками 10 фото

Два игровых домика со снарядами схематично.

Большая площадка со множеством элементов.

Большая оригинальная площадка в виде часов.

Еще один большой комплекс для большого количества детей.

Многофункциональная детская площадка. Основной материал дерево.

Если позволяют ресурсы, то стоит обратить внимание на эту схему. Дети будут просто счастливы.

Читать полностью (ссылка)

Качели одно из самых важных составляющих площадки. Их должно быть много и разной модификации.

Батут на детской площадке понравится абсолютно любому ребенку.

Всего несколько бревен и автомобильных покрышек и может получиться отличная детская площадка.

Читать полностью (ссылка)

Схема простого маленького домика с окошком и дверью.

Подробная схема простого домика.

Более сложная схема. Домик с небольшой верандой и столом.

Можно еще усложнить и добавить вторую комнату.

Но каждый ребенок мечтает о домике, в который можно забрать по крутой лестнице.

Подробная схема площадки с большим домиком, качелями и горкой.

3д модель такого домика.

Можно добавить пространства наверху рядом с домиком, и получится целая смотровая площадка.

В конечном итоге получится примерно такой домик. Дети будут счастливы.

Читать полностью (ссылка)

Простенький деревянный дом с настоящими окнами и дверью очень понравится любому ребенку.

Но из дерева можно сделать что-то и более сложное и оригинальное. Настоящий лесной дом.

Такой домик понравится не только детям, но и взрослым, если габариты позволят залезть внутрь.

Домик может быть двойным, соединенным трубой, по которой детям очень понравится лазить.

Главное чтобы домик выглядел ярко и красочно.

Все дети любят пиратов и пиратские корабли, так почему бы этим не воспользоваться.

Читать полностью (ссылка)

У многих дома скопилось много уже отживших свой век покрышек. Выбрасывать просто так их нельзя, это очень неэкологично. Что же тогда с ними делать? Из старых покрышек можно сделать отличные детские площадки. Смотрим 12 фото как это можно сделать.

Простенько и со вкусом. Такуюплощадку можно увидеть почти в каждом дворе нашей страны.

Более сложные конструкции требуют дополнительные материалы. Например, деревянные сидения для лавочек.

Если пространство позволяет можно сделать целый покрышечный городок с множеством снарядов.

А также на площадке могут быть столики и стульчики.

Если детская площадка будет делаться из покрышек, на ней могут быть качели, привязанные к деревьям, клумбы, фигуры животных и даже горки.

А также маленькие городки и спортивные снаряды.

Покрышки очень гибкий материал, из него можно сделать настоящие произведения искусства. Например таких птиц, божьих коровок или гусениц.

Или вот такого, почти настоящего ослика в упряжке.

Можно пойти дальше и украсить площадку настоящими тракторами.

Чем больше фигур животных на площадке, тем веселее будет детям и приятнее смотреть взрослым.

В Японии, например, открыли целый парк фигур из автомобильных покрышек.

Фигуры очень большие, есть даже настоящий Годзилла.

Читать полностью (ссылка)

Оформление Участка в Детском Саду Летом (50 Фото Поделок)

Прогулки занимают важное место в режиме дня дошкольников. Гуляя на улице, дети знакомятся с особенностями растительного и животного мира, с разнообразными явлениями природы, развиваются в трудовой и игровой деятельности, организованной воспитателями. Кроме этого, под воздействиями таких факторов, как солнце, воздух и вода, детский организм закаляется. Чтобы каждая прогулка приносила пользу и радость для малышей, на оформление участка в детском саду следует обращать особое внимание.

Содержание

Требования к самодельным украшениям

Материалы для благоустройства территории ДОУ

Декоративные поделки на участок в детский сад с фото

Клумбы в детском саду

Оформление веранды в детском саду

Прогулки в детском саду проходят на закрепленном за группой участке, на котором, как правило, находятся веранда, несколько простейших игровых комплексов, клумбы с цветами.

Чтобы внести разнообразие и разбудить творческие фантазии детей, креативные воспитатели и активные родители создают разнообразные поделки в детский сад на участок.

Выполняя оформление детской площадки в детском саду, неплохо было бы учесть возрастные особенности детей. Для младших групп нужен яркий, наполненный различными элементами участок. В таком месте интереснее познавать окружающий мир. Для средних и старших групп пространство нужно поделить пропорционально: необходимы зона подвижных игр и зона «экспериментов». В последней ребята будут не только ставить эксперименты в прямом смысле этого слова, но и получать свой социальный опыт (посредством, ролевых игр, например).

Идеи, с помощью которых происходит оформление участка в детском саду летом, в основном берутся из интернета. Многочисленные мастер-классы по изготовлению уличных игрушек вдохновляют на создание настоящих шедевров.

Украшение участка в детском саду своими руками включает в себя следующие возможные элементы:

озеленение участка детского сада с помощью цветочных клумб;
оснащение детских площадок оборудованием для игр;
создание тематических игровых центров.

Требования к самодельным украшениям

Оформленный участок детского сада своими руками должен соответствовать ряду требований:

Безопасность. Это основное требование, ведь главная задача дошкольного воспитания – охрана жизни и здоровья детей. Поэтому, придумывая украшение участка детского сада своими руками, следует подумать о материалах изготовления будущих конструкций. На площадках не должно быть никаких стеклянных или острых металлических предметов. Заранее украшения проверяются на наличие острых углов или торчащих гвоздей. Если таковые имеются, то поделка считается небезопасной и не может быть установлена в детском саду.
Прочность. Материалы для изготовления украшений подбираются прочные, желательно новые. Если конструкция деревянная, то пиломатериал не должен «рассыпаться», если это пластиковые бутылки, то в них не должны быть трещины. Для участков младших дошкольных и ясельных групп необходимо выбирать поделки, не включающие мелкие выступающие детали, которые можно оторвать.
Эстетичность. Внешний вид украшений должен вызывать у воспитанников положительные эмоции, а не пугать малышей или вызывать отвращение. Поэтому желательно украшениям придать эстетичный нарядный вид. К примеру, шины для клумбы не стоит оставлять черными, их следует весело раскрасить.
Соответствие поделок возрасту детей. Для каждой возрастной группы детей подбираются те или иные тематические игрушки. Темы изготавливаемых поделок должны быть исключительно детскими: растения, животные, транспорт, сказочные герои и т. д. Например, конструкция в виде робота подойдет для детей старшего дошкольного возраста, но никак не для ясельной группы. К тому же для малюток и малышей существуют ограничения по высоте изделий.
Практичность. Если конструкция сделана, то она не должна просто занимать место на площадке, ее нужно использовать.
Соответствие санитарно-гигиеническим нормам. В работе необходимо использовать только нетоксичные материалы, не вызывающие аллергию, не имеющие неприятного запаха.

Целесообразно тщательно продумать и запланировать оформление участков ДОУ летом. Особенно, если необходимо будет использовать краску, лак или морилку.

Рассмотрим наиболее удачные идеи поделок, уже реализованные в детских садах.

Материалы для благоустройства территории ДОУ

Чтобы украсить участок детского сада летом, не обязательно наличие больших денежных средств, достаточно лишь иметь фантазию, трудолюбие и энтузиазм. Многие воспитатели прекрасно используют для этой цели всевозможный бросовый и природный материал. Для большинства людей – это просто мусор, а умелые руки воспитателей и родителей способны создать из него удивительные по красоте вещи.

Можно использовать:

ПЭТ-бутылки,
камни,
шины,
различные ненужные емкости (ведра, кастрюли, горшки, тазы),
картонные коробки,
куски фанеры,
пластиковые ящики,
деревянные поленья, пни и многое другое.

Декоративные поделки на участок в детский сад с фото

Поделки из пластиковых бутылок

Из пластиковых бутылок делают цветы, для этого у бутылок фигурно вырезают донышки, из зеленого пластика формируют стебель. Если правильно подобрать цвета, можно даже обойтись без краски. Из бутылок побольше получаются фигурки животных, пластик можно использовать в комбинации с деревом и покрышками.

Поделки из дерева

Детям на прогулке после длительной беготни, наверняка, захочется посидеть, чтобы отдохнуть. Роль стульчиков могут выполнить покрашенные пенечки, а в центре между ними можно разместить огромный пень-стол.

Из деревянных поленьев и чурбаков можно создавать крупные фигурки, больше роста детей. Их можно делать из одного цельного куска дерева или из нескольких, соединенных между собой. Самый простой вариант – Чебурашка. Смотрите пример такой поделки на участке детского сада на фото.

Поделки из фанеры

Из листов фанеры можно вырезать самые разные фигуры. Для этого нужно взять лист фанеры и нарисовать на нем простым карандашом задуманную фигуру. Далее ее следует аккуратно вырезать и раскрасить краской по дереву. Все – фигура готова для установки. Из фанеры можно сделать и декоративные емкости для растений.

Поделки из разных ёмкостей

Ведра, тазы, бочки и другие емкости – бесценные предметы для дошкольных педагогов. С их помощью можно широко разнообразить оформление участка детского сада, не прилагая особых усилий. Эти предметы используют как водоемы, клумбы, шляпы, повторяющиеся элементы. Так таз можно превратить в шляпку гриба, а бочку – в смешного глазастого человечка. Только без краски тут не обойтись.

Есть мастер-классы по изготовлению гусениц из раскрашенных тазиков.

Поделки из резиновых шин

Оформление участков в детском саду с использованием резиновых шин некогда было особо популярно. Этот материал гибкий, относительно безопасный, легко красится. Помимо классических лебедей, из шин в комбинации с деревом можно сделать фигурки жирафа и зебры, змею и гусеницу (для этого необходимо несколько покрышек) и даже черепаху.

Поделки из камней

Модным направлением уличной поделки стало раскрашивание камней. Камешкам круглой формы придают раскраску божьей коровки и других насекомых, свернувшейся змеи, черепахи. Чтобы рисунок держался и не пачкался, камень покрывают бесцветным лаком, затем рисуют акриловыми красками.

Поделки из ящиков

Если есть пластиковые или деревянные ящики, то из них можно соорудить неплохой миниатюрный поезд. Кстати, прямо в ящиках-вагонах можно посадить цветы.

Очевидно, что поделки для участка детского сада из бросового материала – это самый доступный и бюджетный способ оформления. Еще один очевидный плюс такой творческой деятельности состоит в том, что она объединяет и сближает родителей и воспитателей, а также родителей и детей, открывает педагогам новые возможности для воспитательного процесса и учебной работы с детьми.

Поделки на участок в детский сад своими руками

Клумбы в детском саду

Самое традиционное оформление территории детского сада — посадка цветов в клумбы. Но если творчески подойти к этому простому, не требующему особых усилий делу, то можно получить вместо обычных скучных клумб веселые рожицы, интересный орнамент и даже целые сюжетные линии. Добиться такого результата можно несложными комбинациями разных видов растений и игрой цветовой гаммой. А если приобщить к этому делу детей, получится не только занимательное времяпрепровождение, но и занятие по трудовому воспитанию.

Цветы всегда радуют глаз, а красиво оформленные цветники зачаровывают. Также цветники можно использовать как обучающее и наглядное пособие, проводя развивающие занятия с дошкольниками. А это важная задача ради которой действительно стоит хорошо продумать и провести своевременное оформление летних участков в детском саду.

Дети могут ухаживать за цветами, что позволит воспитывать у них трудолюбие и знакомить с орудиями труда. Еще они могут наблюдать за их ростом и развитием, узнавать новое о растениях, учиться различать виды растений, приобретать навыки выращивания цветов.

Повысить интерес детей к растениям поможет оригинальное оформление клумб своими руками в детском саду. Для этого можно использовать самые разные материалы, но чаще всего в качестве основного материала используются покрышки. Их либо просто кладут на землю и создают в ней клумбу, либо подходят творчески, превращая часть конструкции в лебедя, жирафа и т. д. Готовую клумбу покрывают краской.

Популярна идея использования пластиковых бутылок большой емкости. Также в ход идут ящики из-под овощей, старые бочонки и ведра, из которых создаются разнообразные композиции.

С помощью пластиковых бутылок клумбам можно придавать любую форму (бабочки, самолета, лебедя и др.). Для этого бутылки разрезают пополам и вставляют в землю вверх дном. С помощью краски им придают эстетичный вид. Формировать клумбы подобным образом можно и с помощью камней.

Классические клумбы, обнесенные деревянным низким заборчиком также популярны. Их покрывают защитным лаком и краской, рисуют сквозные рисунки. Интересно смотрится клумба, организованная в спиленном стволе дерева. На нем также можно что-нибудь нарисовать

Если места на участке немного, пригодится идея использования старых резиновых сапог, чайников, небольших ведерок.

Если емкость совсем не подходит для создания клумбы, то ее можно использовать, как часть композиции, например, цветы, «вылившиеся» из кадушки. Вы можете видеть разнообразное оформление клумб в детском саду на фото.

Цветники и клумбы детского сада

Оформление веранды в детском саду

Место, где ребята отдыхают, занимаются на свежем воздухе или укрываются от дождя можно превратить в развивающую зону с помощью красок. Это самый популярный вариант. Можно не просто раскрасить веранду, но и нарисовать рисунки из сказок, животных, растения, героев мультфильмов. Рисовать можно и внутри и снаружи.

Если веранда старая, отремонтировать и привести ее в порядок помогут все те же автомобильные покрышки. Из них можно сделать яркие окошки, вмонтировав их в стены и раскрасив.

Можно разместить внутри самой веранды несколько развивающих зон с использованием предметов. Например, это могут быть ящички или тумбы с опытно-экспериментальным оборудованием, столик с настольными играми и наборами для творчества. В этом случае детям будет чем заняться во время дождя.

Можно украсить веранду гирляндами. Сделать их не сложно. На веревку небольшой толщины нужно прикрепить фигуры, разных форм: треугольной, прямоугольной, овальной, в виде звезд и т.п. Фигуры можно вырезать из старых полиэтиленовых пакетов, пластиковых бутылок, обычного картона (картон для прочности можно обклеить скотчем).

Таким образом, при наличии безграничной фантазии и инициативы, можно легко создать на детской площадке не просто украшения, а целые художественные произведения.

Ну а если фантазия работает неохотно, то на помощь следует призвать всезнающий интернет. Многие педагоги детских садов самостоятельно оформляют участки детского сада, фото своих творений затем размещают в интернете. В нем-то и можно подсмотреть для себя множество идей, которыми делятся педагоги со всей страны. Некоторые такие идеи, запечатленные на фото, и размещены на этой странице.

Желаем творческих успехов и плодотворности в вашей нелегкой работе!

ДИЗАЙН участков детского сада

Как украсить детскую площадку — украшаем своими руками.

Чтобы сделать пальму, обрежьте у бутылок дно и нанизывайте их друг на друга, внутрь вставьте металлический прут — это основа пальмы. Однако следует помнить о том, что вода в тёплое время года быстро портится, поэтому её нужно достаточно часто менять. Ушки из хвост тоже вырезаются из пластика Такой цветник не завянет на протяжении всего лета. Украсить детскую площадку своими руками при желании можно очень даже интересно, и для этого не обязательно тратить большие суммы на материалы. Изготовить ее можно из бисера, прищепок и толстых ниток. Юным исследователям понравятся яркие фигурки, которые легко изготавливаются из простых игрушек. В общем, малыши должны себя чувствовать на улице, словно в волшебном мире. Пальма делается следующим образом: Для этого потребуется раскрасить качели и горки в натуральные цвета окружающего мира. Все, что от вас требуется — это фантазия и креативное мышление. Из старых шин — змейку или ящерку, из пластиковых бутылок — зайцев и поросят, из бревна крокодила или кита и т. Как оформить детскую площадку — интересные идеи Тем самым придавая превосходный вид не только площадки, но и общему дизайну участка. В качестве примера хочу продемонстрировать фото обустройства детской площадки, возможно кто-то возьмет себе данные идеи для воплощения. На сайте есть мастер-класс по их изготовлению, если вы заинтересовались, технику их изготовления можно освоить Ежики и божьи коровки из гальки и валунов Крупная галька — тоже подходящий материал. Как сделать площадку любимым местом для детских игр? А еще там стоят такие вот красивые клумбы для цветов из старых шин. Выкопайте в земле неглубокую ямку, поместите туда шину и прикопайте ее так, чтобы она надежно стояла. Но при желании даже из дров вполне можно сложить милую уютную хижину, скрепляя их между собой цементным раствором. Пусть у ваших детей будет эксклюзивный игровой уголок, которой не встретится ни в одном модном проекте. Второй очень полезный элемент — столики и стульчики для творческих занятий на открытом воздухе. Многие педагоги детских садов самостоятельно оформляют участки детского сада, фото своих творений затем размещают в интернете. Раскрашивать их лучше акриловыми красками, а потом покрывать бесцветным лаком. Бутылочные пальмы Очень просто делается, например, поросенок: Из него можно сделать вот такой отличный дом с дверью, крышей и окнами. ДИЗАЙН участков детского сада О том, как сооружается такая детская площадка своими руками, расскажет эта статья. Разнообразие их формы и размеров позволяет создавать очень интересные вещи — пальмы, цветы, фигурки насекомых и животных. Или приобрести в магазине сувениров. Отрежьте у лейки носик и зафиксируйте его в задней части шины — это будет хвост. Интересно смотрятся картинки с четкими контурами. Малыши, двигаясь по такому бордюру, развивают умение удерживать равновесие. Цветы — горлышки бутылок, вырезанные в форме лилий и колокольчиков, листья — бутылки без основания, разрезанные на частей. Далее выбирается тема, к которой вы уже будете подстраивать все остальные элементы. Но при желании даже из дров вполне можно сложить милую уютную хижину, скрепляя их между собой цементным раствором. Самым простым вариантом будет изготовление песочницы из деревянного бруса, досок или поленьев. Что я не удержалась и решила поделиться с вами: Здесь главное максимально включить фантазию или спросить совета у самих детей, и можно смело творить чудеса. Сделать их можно из железных крышек от бутылок и ненужных ключей. Для детей нужно оставить место, где они могли бы сами лепить снеговиков. Конечно, нужно привлекать маленьких деток к творческой работе, пусть им пока сложно делать такие поделки своими руками. Самолет для детской площадки своими руками / Лайфхак от папы

Детская площадка в садике своими руками

Наталья Черникова
Благоустройство летнего участка своими руками

Всегда с удовольствием просматриваю фоторепортажи коллег о благоустройстве участков. И можно только порадоваться, насколько прекрасно оборудованы детские площадки. У нас с этим проблемы. Из нового стационарного оборудования у нас есть только горка. Всё остальное сделано руками педагогов и родителей воспитанников.

Каждый год мы ломаем голову над тем, как выйти из положения и обустроить участок.

В основном для оборудования используем фанеру, доски, брёвна, подручный материал.

Так уже несколько лет в качестве развивающего центра для развития мелкой моторики рук оказывает добрую службу паровозик. Сначала он был у нас такой.

Со временем механизмы паровозика пришли в негодность. В этом году мы его обновили. И стал паровозик таким.

Детали его яркие и интересные.

Рядом находится самодельное оборудование также направленное на развитие мелкой моторики рук. Несколько лет назад для такого оборудования нам пригодилась спинка детской кроватки. Но она сломалась, не прослужив нам и 3 лет.

Теперь это оборудование у нас новое, сделано из прочных деревянных черенков, перекладины металлические. Хочется верить, что оно нам прослужит более долгий срок.

Центр для игр с водой — это кораблик из детской ванночки. Я уже о нём рассказывала в предыдущей публикации.

Рядом находится Мойдодыр, где дети могут помыть руки с помощью рукомойника.

Центр для игр с песком — это песочница и мини-песочница «Корова», которая служит нам уже несколько лет.

Для сюжетно-ролевых игр у нас есть самолёт.

А также автозаправка для машин, машина, мотоцикл,о которых я также рассказывала.

Есть у нас центр творчества: стол, скамейка, стенд для ИЗО работ.

А также уже который год радует своей функциональностью стол в виде барана для рисования манкой и песком.

Когда дети занимаются творчеством за столом, остальные дети в это время бегают, играют в подвижные игры. Чтобы была возможность одновременно организовать строительные игры, пришла идея – сделать ещё один стол. И знаете, из чего мы его сделали? Из деревянной катушки, на которой провода. Вкопали одну часть катушки в землю, верхнюю часть покрасили, с помощью цветной самоклеящейся бумаги на поверхности стола сделали цветы. Стол у нас получился большого размера.

Есть возможность собраться за ним всем желающим поиграть в настольные игры. В планах есть идея сделать скамейку, чтобы не приходилось ежедневно выносить стулья из группы.

Цветы на наших клумбах в виде лебедей уже подросли, радуют красотой.

Сделана дорожка здоровья, о которой я также рассказывала. Уцелела до конца лета.

Есть у нас физкультурное оборудование «Яблоко и груша», сделанные из фанеры. Они служат для прокатывания мячей. Пользуемся этим оборудованием уже несколько лет.

Для подлезания сделали разноцветные воротца. Дуга из обруча, на неё надеты пластмассовые цветные шарики. Разместили воротца там, где есть хоть немного зелёной мягкой травы.

В этом году для организации подвижной игры «Карусели» на веранде подвесили пособие карусель, сделанное из нескольких обручей разного размера и разноцветных атласных ленточек.

Для организации игр на развитие дыхания сделали пособие в виде перевёрнутого зонта и бабочек.

Строим паны уже на следующее лето. Идеи подсматриваю у вас, коллеги. Спасибо.

Желаю всем творческих успехов!

«Гномы». Украшение для участка детского сада своими руками Совсем недавно в моем доме «поселилась» пара добрых гномов. Этих сказочных человечков я сделала для украшения грядок на участке нашего детского.

«Летние фантазии» — обновление участка своими руками в детском саду. «Летние фантазии» — обновление участка своими руками в детском саду. Автор: Молчанова Зоя Николаевна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 24.

Цветы своими руками для оформления участка. Мастер-класс Здравствуйте, уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению цветов из подручного материала своими руками для.

Дизайн участка своими руками С наступление теплых дней увеличивается пребывание детей на свежем воздухе и перед педагогами возникает проблема организации интересной,.

Летнее оформление детского участка своими руками «Матрёшки» Скоро наступит долгожданное лето. Очень хочется, чтобы участок детского сада летом выглядел ярко, живо и интересно! Участок детского сада.

Летнее оформление участка ДОУ своими руками Детский сад – особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется сделать уютным и теплым.

Летнее оформление участка своими руками «Страна детства» СТРАНА ДЕТСТВА Детский сад – особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется сделать.

Летнее оформление участка своими руками «Нельзя вырастить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного…» Р. Тагор Я работаю над этой темой 2 года. Это направление.

Оформление летнего участка своими руками «Летние фантазии» «Летние фантазии» Автор:Евсеева Елена Николаевна — воспитатель МБДОУ»ЦРР — Д/с№15″ Предлагаю Вашему вниманию свой замысел летнего участка.

Оформление участка своими руками «Убедить своих учеников может только глубоко убеждённый в чём-либо учитель» — мы убеждены в том, что необходимо окружать детей красотой.

Идеи детской площадки своими руками

Первое, с чего стоит начать сооружение – это выделение самой площади под строительство. Да, вы можете просто поставить аттракционы, но ведь помните, что для того, чтобы они стояли долго и радовали малышей, они должны быть устойчивыми и долговечными, а значит, без выравнивания ландшафта не получится. К сооружению этого места можно подойти как к строительству площадки для шашлыка своими руками – выровнять почву, засыпать ее щебнем и забетонировать. Но тогда нужно будет или накрыть всю поверхность каким-нибудь безопасным материалом, нескользким и не твердым, например, резиновым покрытием. Но гораздо лучше использовать имеющийся в наличии газон или же соорудить его с помощью рулонной технологии. На даче детская площадка своими руками и по дизайну, и по набору развлечений, ограничена лишь вашей фантазией. Выбирать лучше место с подветренной стороны, чтобы ни в коем случае там не было так называемого воздушного коридора, сквозняка. Также важно будет, если в дневной зной на территории есть тенечек, если нет тени от дома или сада, то нужно организовывать тенты, навесы.

Главным элементом, составной частью дизайна садов своими руками будет песочница. В ней интересно будет играть и совсем маленьким деткам, и постарше. Конечно, про качество песка говорить будет лишним, и так понятно, что он должен быть абсолютно чистым и просеянным, но ведь эту чистоту нужно поддерживать. Поэтому когда вы будете сколачивать из дерева конструкцию, предусмотрите крышку, которой вы сможете накрыть все это песочное богатства. В качестве крышки можно использовать сетку, гибкую крышку от надувного бассейна и прочее. Это важно использовать для оформления детских садов своими руками. Также очень важно наличие широких бортов, которые будут использоваться в качестве скамеечек, а также для лепки пасочек. Для удобства возведите высоко над песочницей крышу, которая позволит играться даже при плохой погоде или ярком солнце.

Качели и карусели можно заказать готовые, сегодня существует огромное количество фирм, которые специализируются на монтаже и изготовлении площадок детских садов своими руками. Впрочем, вы и самостоятельно сможете сделать некоторые из видов. Несложным будет сооружение балансиров – качелей, на которых катаются двое деток, по очереди то взмывая вверх, то опускаясь вниз. Нужно рассчитать максимальную нагрузку и, исходя из нее, подбирать варианты материалов и креплений. На концах доски нужно сделать держатели и спинки, чтобы малыши чувствовали себя в безопасности. Подвесные качели важно делать из таких материалов, об которые дети не смогут травмироваться, оптимальными будут канаты, резина (бытовой вариант – резиновая покрышка, не очень большого размера).

Среди других традиционных элементов, которые часто используются для дачи, детской площадки своими руками – мини-тренажеры различных видов. Это очень важно, так как именно они помогают хотя бы немного потратить неуемной детской энергии. Если турники вы сделать не сможете, то можете вкопать в землю до половины автомобильные покрышки, чтобы между ними было расстояние, достаточно для перепрыгивания. Также вы можете организовать необычную шведскую стенку из веревочных канатов, переплетя их как сетку. Обязательно под ней продумайте систему мягких матов с покрытием, которое не будет бояться влаги. Если у вас более взрослые дети, а на участке или во дворе есть достаточное количество деревьев, то возможна организация миниатюрного веревочного парка с набором дощечек, канатов, лестниц.

Сделать детскую площадку своими руками

Столик необходим для творческих работ: рисования, лепки, аппликаций, создания поделок. Детская площадка своими руками не обойдется без такого сооружения, делаете ли вы его для одного-двух детей или для ребят со всего двора. Но обычный стол по стандартным чертежам подойдет не всегда. Если вы хотите добиться максимальной безопасности и комфорта, то можете сделать столешницу в виде четырехлепесткового клевера, а в каждой из четырех выемок сделать небольшую скамеечку. Дерево – хороший материал для такой мебели, однако его нужно будет покрыть большим количеством мебельного лака, чтобы избежать порчи его от снега и дождя. Пластмасса подойдет лучше, но из нее самостоятельно что-то сделать будет проблематично. Можно за таким круглым столом устраивать мастер-классы, например, научить малышей, как сделать из бутылки лягушку.

На детской площадке своими руками, фото которой вы видите, именно домик занимает центральное место. Внутри не обязательно должно быть пусто, можно поместить туда лавочки для игр детей в больницу, скамеечки, чтобы разместить прилавок или кассу для игры в магазин.

Детская площадка, сделанная своими руками станет любимым местом для детворы в саду, там, где они будут чувствовать себя полноправными хозяевами, местом игр и настоящих приключений. Для родителей это шанс показать свое мастерство и заслужить популярность не только среди своих детей, но и среди их друзей. Проявив немного фантазии и смелости, вы получите любимое место для игр детворы, — сделайте для них надежную базу, а остальное великолепие добавит яркое детское воображение.

Есть множество великолепных идей для детских площадок, которые вы можете сделать сами, но не упускайте возможность привлечь к обустройству площадки и самих детей.

Детская площадка с песочницей.

Детская площадка с песочницей — любимое место для игр у самых маленьких. Для того, чтобы песок оставался чистым можно сделать закрывающуюся крышку для песочницы, которая в открытом варианте превращается в скамеечку.

Совсем немного фантазии и, добавив к песочнице треугольный ящик для хранения игрушек, вы получаете почти что корабль.

Дело за малым — установить крепкую мачту-лестницу и декоративные бортики.

Другой вариант детской площадки с песочницей. Разве это не забавно рядом с песочницей установить грифельную доску, на которой малыши смогут рисовать? С другой стороны, дополнительная стена заслонит детскую площадку и от ветра, и от солнца.

Детская площадка своими руками из пней и веток.

Лазанье по деревьям — любимое дело детворы, такая детская площадка из старого дерева станет настоящим приключением для вашего ребенка и его друзей.

Детская площадка с качелями.

Как здорово набегаться и напрыгаться, а затем расслабленно отдохнуть на любимых качелях. Красивый сад, ароматы лета, щебетание птиц — так приятно всем этим насладиться раскачиваясь на качели чудесным летним днем.

Детская площадка из старых поддонов своими руками.

Все дети любят домики в саду, особенно если они сами помогали строить этот домик из поддонов, и первый раз держали серьезный инструмент в руках.

Детский домик своими руками.

Для тех, кто хочет сделать на даче детский домик поможет наш чертеж с точными размерами. Установив этот домик в уютном уголке сада, красиво покрасив его вместе с детьми, вы доставите удовольствие своим малышам.

Детская площадка с горкой у террасы.

Детской площадкой в пляжном стиле может стать обычная терраса, если на нее установить горку и сделать внизу песочницу. Дети могут днями играться в песке, и если у вас нет возможности проводить с ними на берегу моря все лето, вы можете принести пляж домой. Жарким летом для самых маленьких можно установить рядом надувной бассейн.

Необычная детская площадка тоннель.

В жаркий день для настоящих искателей приключений принесет спасительную прохладу маленький тоннель, оборудованный маленькой дверцей и похожий на знаменитый домик хоббита.

Детские площадки в виде корабля своими руками.

Такие детские площадки доставят не только удовольствие детям, но и могут стать интересным элементом ландшафтного дизайна вашей дачи.

Детская площадка спортзал под высокой террасой.

Место под высокой террасой можно оборудовать под спортивную площадку для детей постарше, так у них будет возможность каждый день заниматься регулярными тренировками.

Детский домик под террасой.

Для самых маленьких под террасой можно сделать игровой домик, где они будут чувствовать себя полными хозяевами, т.к. кроме них туда никто не сможет войти.

Как сделать детскую площадку рядом с домом своими руками.

Раньше пространство под террасой не использовалось и было стихийным складом всяких «полезных вещей». Т.к. выхода с террасы два, и терраса достаточно высокая было решено сделать детскую площадку. Кроме горки и песочницы, под самой террасой есть уютное местечко с детским домиком, а на стене дома дополнительно установлена доска для рисования и душ с краном для мытья рук-ног.

Пространство под террасой в дальнейшем будет перегорожено на две части — в одной детская площадка, в другой — место для хранения садового инвентаря. Сначала с учетом гидроизоляции был сделан деревянный каркас под площадку.

Затем снят грунт под песочницу и место около горки. Это самая тяжелая часть работы.

В площадке под песочницу и рядом с горкой были сделаны отливы и засыпан песок и резиновая крошка для детских площадок.

Детская площадка под навесом.

Уютную детскую площадку можно сделать из обычного навеса, добавив к нему небольшую приподнятую платформу для горки.

Яркая детская площадка своими руками.

Какой бы простой не была конструкция вашей детской площадки, вы всегда добавите ей настроение яркими смелыми цветами.

Простая детская площадка из дерева.

Даже, если у вас совсем нет навыков строительства, вы всегда сможете найти простой и интересный вариант детской площадки, который вам по силам.

Детская площадка мечты — домик на дереве.

Детский домик на дереве — это замечательная идея, в которую влюблены не только дети, но и взрослые. Такие площадки не делают на плодовых деревьях — т.к. крепеж идет прямо в дерево, но если ваш участок расположен рядом с лесом — это идея для детской площадки самая лучшая.

Как сделать домик на дереве своими руками.

Обычно, для домика на дереве берут достаточно крупные деревья, если в вашем саду таких нет, вы можете сделать платформу для площадки, которая будет крепиться как на дереве, так и на деревянных столбиках по углам.

Вместо того, чтобы вбивать в дерево несколько мелких болтов, лучше взять один покрупнее.

Порядок работы следующий: первыми крепятся две балки к дереву, затем на них устанавливается каркас под площадку, который в нашем случае укрепляется столбиками по углам площадки.

Как самому сделать детскую площадку.

В такой детской площадке есть все, что хочет ребенок — домик, качели, горка, лестница, песочница.

Такие конструкции неизменные любимцы малышей.

И как бы сложно не выглядел план площадки для молодого папы, на самом деле — это небольшая квадратная платформа, на которой сооружается детский домик.

Такая площадка — простая и привлекательная конструкция, которая хорошо выглядит в любом уголке сада.

Детская площадка своими руками в деревенском стиле.

Эта детская площадка сделана по тому же принципу, но вместо детского домика на несущих столбиках сделана красиво декорированная беседка, которая одновременно служит навесом для песочницы в жаркий день.

Дети любят лето больше всего потому, что можно почти весь день проводить на улице. Проекты детских площадок могут быть абсолютно разными — от самых простых до фантастически прекрасных. Но в любом случае, детская площадка сделанная своими руками позволит вам по-настоящему исполнить одну важную мечту своего малыша.

Картинки площадки детского сада — MOREREMONTA

Людмила Руденко
Фотоотчет «Летнее оформление детской площадки»

Фотоотчет «Летнее оформление детской площадки«.

Хочу представить вашему вниманию фотографии нашего летнего участка для прогулок. Еще немножко времени и наступит самое чу

десное время года- лето, которое мы все с нетерпением ждем. Наши дети будут очень много времени проводить на улице, но чтобы им было интересно и комфортно, нам воспитателям необходимо так обустроить игровое пространство, чтобы наши дети радовались каждой проведенной минуте на площадке. Поэтому очень хочется, чтобы участок выглядел ярко и интересно, чтобы он завораживал детей. К сожалению мы столкнулись с небольшой проблемой. Нам запретили использовать в оформлении игровых площадок использованные автомобильные шины и пластиковые бутылки. В связи с этим нам пришлось убрать все то, что было сделано из этих материалов. И площадки наши опустели. Но благодаря родителям мы справились с этой проблемой. Они закупили доски, фанеру и вот. что у нас получилось.

При входе на площадку нас встречает ежик, который несет яблочко своим ежатам.

А это наша необыкновенная песочница. Дети играют в ней почти круглый год. Она очень удобная.

Это любимый сказочный домик, где живут Маша и Медведь.

Рядом с домиком стоит стол. Ребята могут здесь и рисовать и в дидактические игры поиграть, а также накрыть стол для гостей.

Рядом с домиком Маши и Медведя живут зайчик и белочка.

Рядом с домиком находится турник, где можно позаниматься и лавочка, где можно отдохнуть.

А это наши качели, где дети с удовольствием катаются.

А это наша зона ОБЖ. Здесь у нас машина, светофор,пешеходный переход.

Это наша клумба, которую мы загородили маленьким заборчиком.

Мостик на котором дети с удовольствием играют.

Это наш павильон и любимые наши герои Маша и медведь.

Буду очень рада,если идеи оформления нашего участка пришлись кому-то по душе.

Спасибо за внимание.

«Лебединое озеро». Оформление детской площадки «Лебединое озеро» — оформление детской площадки. Цель: создать условия для организации оздоровительной, познавательной, творческой деятельности.

«Мир детской книжки». Фотоотчет о посещении детской библиотеки «Мир детской книжки».Посещение детской библиотеки — детские воспоминания. «Мир детской книжки.»В него попадает практически каждый ребёнок.

«Снежная сказка». Оформление площадки ледяными фигурами Зима замечательное время года. Сколько чудных минут пришлось испытать детям этой зимой. Это праздники, зимние развлечения и зимняя сказка,.

Оформление игровой площадки в детском саду Как замечательно, когда не только дети, но и родители участвуют в различных конкурсах и праздниках. Мне повезло, у моих воспитанников замечательные,.

Оформление лестничной площадки в детском саду У нас множество интересных работ (рисунков и аппликаций)которые мы выполняем совместно с детьми по лексическим темам, ведь они пополняются.

Оформление площадки на участке детского сада В наше время мы детей начинаем знакомить с космосом с детского сада. И по этому мы решили участок нашей площадки выполнит как раз в этом.

Оформление площадки в зимний период «Морское царство» Цель: благоустройство участка группы и создание эффективных условий для организации досуга воспитанников. 30 января в нашем саду проводился.

Оформление зимней площадки «На радость детям» В этом году мы с ребятами с особым удовольствием строили наши снежные фигуры. Это занятие доставило нам уйму удовольствия: мы развились.

Проект по созданию детской площадки по сказке «Колобок» Проект по созданию детской площадки по сказке «Колобок» Воспитатель Мартюшева Ольга Николаевна Сыктывкар, 2016 Вид проекта:.

Сценарий праздника открытия детской площадки «Весёлый участок» Задачи: • Создание атмосферы праздника, доброжелательности, благоприятного настроения; • Продолжать развивать и поддерживать интерес и внимание.

Наталья Черникова
Благоустройство летнего участка своими руками

Каждый год мы ломаем голову над тем, как выйти из положения и обустроить участок.

В основном для оборудования используем фанеру, доски, брёвна, подручный материал.

Со временем механизмы паровозика пришли в негодность. В этом году мы его обновили. И стал паровозик таким.

Детали его яркие и интересные.

Центр для игр с водой — это кораблик из детской ванночки. Я уже о нём рассказывала в предыдущей публикации.

Рядом находится Мойдодыр, где дети могут помыть руки с помощью рукомойника.

Центр для игр с песком — это песочница и мини-песочница «Корова», которая служит нам уже несколько лет.

Для сюжетно-ролевых игр у нас есть самолёт.

А также автозаправка для машин, машина, мотоцикл,о которых я также рассказывала.

Есть у нас центр творчества: стол, скамейка, стенд для ИЗО работ.

А также уже который год радует своей функциональностью стол в виде барана для рисования манкой и песком.

Цветы на наших клумбах в виде лебедей уже подросли, радуют красотой.

Сделана дорожка здоровья, о которой я также рассказывала. Уцелела до конца лета.

Для организации игр на развитие дыхания сделали пособие в виде перевёрнутого зонта и бабочек.

Строим паны уже на следующее лето. Идеи подсматриваю у вас, коллеги. Спасибо.

Желаю всем творческих успехов!

Идеи детской площадки своими руками

Сделать детскую площадку своими руками

Обустройство детской площадки своими руками. Оформление игровых площадок на даче, в детском саду

Статьи
Блог
Обустройство детской площадки своими руками. Оформление игровых площадок на даче, в детском саду

Если вас интересуют вопросы: «Как обустроить детскую площадку своими руками?», «Как выбрать место для детской площадки?», читайте эту статью.

Каждому ребенку необходим уголок возле дома, в котором он сможет играть и реализовать любые свои фантазии. На современном этапе эта роль чаще всего отводится детской площадке в саду. В некоторых случаях родители покупают уже готовый вариант. Но, все же детская площадка своими руками всегда имеет ряд преимуществ. Прежде всего, можно значительно сэкономить на ее устройстве, этот момент важен, если семья живет в частном доме и должна в одиночку нести все финансовые затраты. Кроме того, дети очень быстро растут и то, что их интересует сейчас, потеряет свою актуальность спустя несколько лет. Когда сооружается детская площадка своими руками во дворе, этот момент нужно предусмотреть в первую очередь. Тогда в будущем ее можно будет видоизменить в соответствии с потребностями ребенка без финансовых затрат.

Как выбрать место?

При выборе места для детских игровых площадок родителям предстоит решение достаточно сложной задачи. Оно должно хорошо просматриваться из дома. Кроме того, его нужно расположить на определенном удалении от различных хозяйственных пристроек. Для строительства детской площадки во дворе многоэтажного дома желательно выбрать непроходную зону, чтобы жители не становились помехой для игр. Оптимальным вариантом станет участок неплодородной почвы. Не стоит выбирать для детских площадок каменистый грунт, ведь для установки качелей придется закапывать столбы в землю как минимум на 30 см.

Идеальным выбором станет участок возле забора или глухой стены. Обустройство детской площадки своими руками в этих зонах имеет ряд преимуществ. Так, стену можно легко приспособить для всевозможных игр – устроить на ней скалодром, закрепив канаты и веревочные лестницы, или повесить грифельную доску для малышей. Также при создании детской зоны из подручных материалов необходимо учитывать уровень освещенности. Недопустимо, чтобы площадка полностью находилась в тени или на солнцепеке. В идеальном варианте лишь 1/3 часть ее площади должна располагаться на хорошо освещенном месте. В этой зоне можно устроить бассейн или место для активных игр. Тогда как в тени рекомендуется расположить песочницу или качели. Иногда родители задают вопрос: «Как сделать детскую площадку на улице, где нет тени?» В этом случае нужного уровня притененности можно добиться при помощи больших зонтов.

Вне зависимости от того, будет площадка строиться возле многоквартирного здания или в частном доме, на ее будущем месте не должно быть никаких сквозняков. Кроме того, она должна находиться на максимальном удалении от разнообразных электрических устройств. Ведь дети любопытны и обязательно захотят узнать, как устроен прибор.

Кроме того, детская площадка на даче своими руками должна создаваться с учетом возрастных особенностей ребенка.

Выбор оборудования для игр

Сегодня в интернете можно почерпнуть весьма интересные идеи для оформления детской площадки. Родителям нужно помнить, что это место предназначается для развлечения детей. Поэтому их мнение следует обязательно учитывать в процессе решения вопроса, как обустроить детскую площадку. Предпочтения малыша узнать легко, достаточно понаблюдать за ним в игровой зоне и сразу станет понятно, где ему интереснее проводить время.

Оформление детской площадки в детском саду проводиться с использованием следующих элементов:

Если же в планах родителей оформить спортивную площадку, то на ней должны быть разнообразные турники, веревочные лестницы, зона для игры в футбол или волейбол. Так, для обустройства любимой малышами горки уже традиционно использовалась нержавеющая сталь. Но сегодня этот материал по карману далеко не каждым родителям. Оформлена детская площадка на даче своими руками, дополнена пластиковым лотком подходящего размера или элементом из отполированного дерева – отличный бюджетный вариант. В последнем случае поверхность горки все же желательно покрыть линолеумом. Это гарантирует безопасность малышей в процессе спуска.

Если говорить о качелях, то рекомендуется подвешивать их на цепи, поскольку канаты с течением времени утрачивают прочность. Но в этом случае существует другая опасность – звенья могут сдвинуться и защемить нежную кожу малыша. Поэтому желательно надеть на них специальные пластиковые шланги в местах, где за них берутся руками. Соблюдение этих рекомендаций позволит создать игровую площадку, на которой детям будет интересно играть.

Написать отзыв

Детская площадка в детский сад своими руками

Что в мире больше всего нравится детям? Правильно, играй. А какой родитель не любит смотреть, как младенцы беззаботно роются в песке? Но для того, чтобы им было комфортно общаться друг с другом, необходимо создать все условия.

К сожалению, оборудование детских площадок детского сада оставляет желать лучшего. Но, возражаете вы, дети проводят там большую часть времени, как они могут чувствовать себя комфортно, если им никто не обеспечил нормальные условия?

Ответ: детская площадка в детском саду, сделанная своими руками, решит все проблемы одним махом.Во-первых, он не требует колоссальных затрат: его можно изготовить из подручных материалов, проявив все чудеса изобретательности. А во-вторых, такая детская площадка будет сделана с учетом предпочтений, в частности ваших детей, исходя из их пожеланий и фантазии. Они даже смогут помочь вам и поучаствовать в его раскраске, и в этом случае им будет особенно интересно сыграть в него.

Детская площадка в детском саду, созданная своими руками, прослужит долгие годы и доставит

радости еще не одному поколению домашней птицы.Общий интерес объединит не только родителей, но и воспитателя с детьми. Нужно только зародить идею и желание, а дальше — дело повседневной жизни.

Детская площадка своими руками из подручных материалов не такая уж и сложная задача. С яркой головой, талантливым лидером и парой рук можно сотворить настоящий шедевр.

Так с чего же начать, спросите вы? Конечно, необходимо определиться с подходящим местом и размером.Здесь выбор не большой, не такая уж большая детская площадка в детском саду. Однако своими руками его можно расширить и сделать визуально больше, например, убрав старые кусты. Уложите по периметру участка «плитку» из распиленного дерева. Стол и стулья заменят коноплю разного диаметра.

Какая детская площадка в детском саду своими руками создана, без песочницы? Здесь все просто: делаем каркас, засыпаем песком, приносим старые игрушки. Осталось продумать защиту от солнца и мелкого дождя.Есть несколько идей: первая — сконструировать стандартный «грибок», а вторая — можно соорудить навес из водонепроницаемого материала, закрепленный на четырех опорах.

Качели легко сделать: на середину перевернутой конопли кладут твердую доску. Ну и за безопасность и спину, конечно, по мозгам надо бить.

Дети любят прятаться, поэтому сделать игровой домик было бы просто замечательно.

Бассейн, конечно, излюбленное место обитания маленьких непосед, но вряд ли родители будут рады отвести домой мокрых детей.А для педагога это лишняя «нагрузка». Но можно предложить другой вариант — несколько миниатюрных фонтанов, расположенных по периметру детской площадки. Если вы выберете слабую струю, дети не промокнут слишком сильно, но получат такое же удовольствие, как и полноценный бассейн.

А такие «фонтаны» можно сделать своими руками, проявив смекалку: в прозрачном садовом шланге проделайте отверстия нужного размера и соорудите в намеченном месте. Можно поступить иначе: надеть шланг на кронштейн, и тогда у вас получится целый водопад.Конечно, со слабыми струйками.

Детская площадка понадобится детям старшего дошкольного возраста. Но это совсем другая история.

Детские площадки для развития детей

Игровые площадки предоставляют множество преимуществ для развития детей

Хотя школьная игровая площадка может показаться просто развлечением, много преимуществ дает то, что дети проводят время с другими детьми и используют игровое оборудование. Почему игровые площадки важны? Помимо физического благополучия, игровые площадки могут дать детям необходимый опыт и развитие в таких разнообразных областях, как социальные навыки, творчество, решение проблем, рассуждение и многое другое.Обучение через игру — неотъемлемая часть взросления. Преимущества, которые может дать простая поездка на игровую площадку, часто более глубокие и далеко идущие, чем те, которые могут дать даже самые изощренные современные технологии обучения.

Прочтите статью полностью или перейдите к конкретному разделу:

Понимание того, что такое Play

Чтобы понять важность игр и игровых площадок для детей, вы должны сначала точно понять, что такое игра и как она помогает детям развиваться.

Play позволяет детям развивать различные навыки, включая координацию и моторику, когнитивные навыки, социальную проницательность, язык и многое другое. Врачи, ученые и преподаватели провели исследования, подтверждающие этот важный факт: дети, не умеющие играть, могут развивать упомянутые выше навыки с очень низкой скоростью. Как и еда и сон, игра жизненно важна для ребенка, чтобы развить необходимые навыки в здоровом темпе. Не только людям нужна постоянная игра, чтобы быть счастливыми и хорошо приспособленными — это также необходимо другим млекопитающим, таким как обезьяны, дельфины и кошки!

Важность неэкранного времени

Сегодняшние дети проводят на улице в среднем 30 минут в день.Те же самые дети в среднем по семь часов в день перед электроникой, такой как телевизор, планшеты, компьютеры и телефоны. Сегодня электроника имеет решающее значение в жизни семей. Повсеместное распространение домашнего и гибридного обучения наряду с более широким использованием технологий в физическом классе означает, что дети получают больше экранного времени, чем когда-либо.

Развитие навыков цифровой грамотности, безусловно, важно, поскольку дети растут в мире, который становится все более технологичным. Электроника также сыграла важную роль в борьбе с потерей знаний из-за закрытия школ.Из-за того, что дети все больше полагаются на электронику, становится все более важным выделить время без экрана и немного поиграть на улице.

Хотя большинство родителей признают, что их дети недостаточно активны в течение дня, некоторые не уверены, почему это так важно и как облегчить эти опасения, когда электронное обучение так важно в современном мире.

Большинство родителей согласятся, что они хотят, чтобы их дети были физически здоровыми, разносторонними, независимыми и отзывчивыми людьми. Что, если бы мы сказали вам, что лучший способ привить эти качества вашим детям — это побудить их проводить больше времени на улице?

Верно.

Поощряя детей младшего возраста проводить время вне дома и вдали от цифровых устройств, когда это возможно, вы не только улучшаете физическое благополучие своего ребенка, но и улучшаете его эмоциональное и интеллектуальное благополучие. Будь то поездка в парк или прогулка по лесу, нельзя отрицать преимущества отрыва от экрана на свежий воздух.

Решение

Невозможно отказать вашим детям во всех формах медиа в нынешней образовательной и культурной среде.Тем не менее, когда дети проводят так мало времени на улице, у них нет возможности развить многие навыки, которые дает игра, особенно вне игры.

Американская академия педиатрии (AAP) выпустила следующие рекомендации:

Дети должны иметь много свободного времени

AAP предлагает разрешить детям проводить не менее одного часа в день в неструктурированной свободной игре.

За последние несколько десятилетий дети испытали сокращение игрового времени на 25% и занятий на свежем воздухе на 50%.Их количество свободного времени сократилось на 12 часов в неделю.

В последнее время такие структурированные мероприятия, как внешкольные программы и занятия спортом, часто отошли на второй план. Хорошая новость заключается в том, что у ваших детей появляется больше свободного времени, и меньшее количество внеклассных мероприятий может иметь положительный эффект. Это дает детям время скучать и развлечься, что отлично подходит для развития их творческих способностей и независимости. Также было показано, что он снижает стресс и беспокойство, возникающие из-за чрезмерного расписания.Эксперты рекомендуют ограничивать детей одним видом спорта в сезон или занятием за тренировку.

Ограничить время работы детских СМИ

Из-за того, что детям приходится проводить в школе целый день в Интернете и часто дополнительное время делает домашнее задание, может быть сложно ограничить время, проводимое детьми в СМИ. Эксперты рекомендуют ограничивать использование экрана одним-двумя часами в день и не разрешать детям младше 2 лет проводить время за экраном. Однако в эпоху электронного обучения это не всегда возможно.

Если можете, подумайте о том, чтобы ограничить свободное время детей, проводимое с устройствами.

Когда мультимедиа и экраны повсюду в вашем доме, введение строгих ограничений по времени и мониторинг времени, проведенного в сети вне школьных занятий, могут быть сложной задачей. Вы можете использовать родительский контроль на устройствах ваших детей, веб-браузерах, семейном телевидении и маршрутизаторе Wi-Fi, чтобы контролировать детей. Объясните, почему вы ограничиваете экранное время, и наложите на себя некоторые из своих правил. Когда вся семья проводит время без экрана вместе, всем будет легче избежать соблазна.

Другая стратегия — предоставить множество альтернатив. В дождливые дни предложите детям поиграть в настольные игры или почитать книгу. В хорошую погоду спланируйте поездки на местную игровую площадку, чтобы помочь им развлечься и сжечь лишнюю энергию.

Дон Запрещается размещение любых носителей в детской комнате, , если возможно, Экраны

в спальне могут побудить детей изолировать себя со своими устройствами вместо того, чтобы проводить время с семьей.Когда дети смотрят телевизор или просматривают веб-страницы, не выходя из комнаты, за ними также меньше присматривают. Детям проще получить доступ к контенту, не подходящему по возрасту, или скрыть свои действия в Интернете от родителей. Использование экранов прямо перед сном или в любое время дня в постели также может нарушить гигиену сна. Вместо этого AAP рекомендует размещать телевизоры и компьютеры в общей семейной зоне.

Если вся ваша семья работает и учится из дома, у ваших детей может не быть другого выбора, кроме как посещать занятия с помощью своих устройств в своей комнате.Если возможно, выделите тихое место для обучения где-нибудь в другом месте вашего дома, где ваши дети могут использовать свои устройства в школе, не принося их в спальню. Если посещение виртуальных занятий из спальни — единственный возможный вариант для ваших детей, подумайте о том, чтобы потребовать от них использовать свои устройства за пределами своей комнаты в свободное время.

Cre ел план того, как ваши дети используют свои медиа

Может быть полезно определить, где и когда дети используют средства массовой информации.AAP разработала структуру, чтобы помочь родителям разработать план использования средств массовой информации в домашних условиях, который позволяет вам настраивать правила и цели в соответствии с ценностями и образом жизни вашей семьи. Ваш план может вам помочь:

Установите зоны без экрана, например, за обеденным столом, и назначьте место для зарядки вне спальни.
Установите на устройстве комендантский час и часы без экрана.
Следите за сном и физическими упражнениями ваших детей.
Запретить детям доступ к веб-сайтам и контенту, не подходящим по возрасту.
Откройте для себя образовательные средства массовой информации и программы, которые прививают хорошие ценности и моделируют навыки межличностного общения.
Научите своих детей быть ответственными и безопасными в Интернете.

Физические преимущества игры

Дети должны уметь играть по многим причинам. Одним из них является то, что он способствует развитию базовых когнитивных навыков. Некоторые из них включают решение проблем, открытия, творчество, рассуждение и ловкость — все это важно для растущего ребенка.

Возьмите обычную игровую площадку и представьте, как ваш ребенок карабкается по обезьяньим перекладинам.Им нужно будет использовать моторику, чтобы переходить от одной планки к другой. Им также потребуется зрительно-моторная координация, чтобы знать, когда крутить, а когда хватать. Эти навыки также требуют рассуждений. Когда ваш ребенок приближается к решетке с обезьянами, он должен подумать — хотя, может быть, только на мгновение, — как они собираются пройти от начала до конца решетки. Хотя это может показаться тривиальным, все эти навыки используются в повседневной жизни во многих сферах. Проводя время на игровых площадках, ваш ребенок осваивает эти разнообразные навыки, проверяет их с помощью различного оборудования и ежедневно укрепляет их.

Согласно данным, собранным Национальной ассоциацией спорта и физического воспитания, младенцам и детям младшего возраста необходимо выполнять определенную физическую активность каждый день. Это поможет им развить необходимые двигательные навыки. Некоторые из этих стандартов включают:

Ежедневно занимайтесь 30-минутными структурированными физическими упражнениями для детей ясельного возраста. Это число увеличивается до 60 минут в день для детей в возрасте от 3 до 5 лет.
Дети должны уметь использовать игровые площадки, чтобы укрепить свои мышцы и научиться зрительно-моторной координации.Это может быть оборудование над головой для развития силы верхней части тела, альпинистское снаряжение для развития равновесия или качели для улучшения координации.

Детские площадки — отличный способ для детей выполнять эти рекомендации каждый день и получать от этого удовольствие! Дети, которые в ранние годы проводят много активного времени на открытом воздухе, обычно продолжают быть более активными с возрастом. Поощрение к играм на свежем воздухе у маленьких детей помогает развить здоровое отношение к ведению активного взрослого образа жизни.

Детские площадки могут помочь физическому развитию в четырех критических областях.

1. Игра ведет к совершенствованию двигательных навыков

Было показано, что игры на свежем воздухе дают детям более развитые двигательные навыки, чем их сверстники «в помещении», включая координацию, равновесие и ловкость. Детям, которые играют на улице, больше нравятся такие занятия, как прогулки и езда на велосипеде. Когда дети находятся на улице, у них есть место, чтобы ходить, прыгать, раскачиваться и бросать. Позволяя детям проверять и развивать свои физические способности, они укрепляют свое тело и становятся более уверенными в своих движениях.Для детей, которые являются спортсменами, продолжительное время на открытом воздухе может дать возможность и место для отработки таких навыков, как удар, удары ногами и ловля.

2. Может улучшить общее состояние здоровья

Игровые площадки не только развивают продвинутую моторику, но и улучшают здоровье детей в целом. Дети, живущие в радиусе 800 м от парка или игровой площадки, в пять раз чаще набирают здоровый вес по сравнению с детьми, не находящимися поблизости от игровой площадки.

В 1980 году только 7% детей считались страдающими ожирением.Тридцать лет спустя исследования показали, что каждый третий ребенок может иметь ожирение. Причина резкого роста детского ожирения двоякая: американцы едят больше и меньше времени проводят. Дети, которые проводят больше времени, играя на улице, с меньшей вероятностью страдают ожирением, потому что они более активны. Они находятся вдали от телевизора или экрана компьютера — играют, лазают и, как правило, сжигают больше калорий, чем их коллеги, ведущие сидячий образ жизни.

Одно исследование с участием детей дошкольного возраста показало прямую корреляцию между индексом массы тела ребенка и количеством времени, в течение которого ему разрешается быть активным на улице.Чем дольше ребенку разрешалось играть на улице, тем ниже индекс массы его тела.

Ограничение риска ожирения у ребенка имеет много долгосрочных последствий для здоровья, включая снижение риска сердечно-сосудистых заболеваний, астмы, диабета и апноэ во сне. Более того, воздействие солнечного света улучшает настроение и укрепляет иммунную систему. Было также показано, что игры на свежем воздухе приносят пользу детям с СДВГ, давая им выход для активности и энергии, которые часто создают проблемы в помещении.

Исследования также показали, что дети, у которых есть близкие друзья, которые также любят играть на свежем воздухе, проводят больше времени на улице. Таким образом, поощрение детей к выбору активных друзей также может принести им пользу.

3. Игра развивает мышечную силу

Знаете ли вы, что когда вы толкаете ребенка на качелях, все его мышцы задействуются, когда он понимает, как держаться, сесть и следить за движением качелей? Верно. То, что большинство родителей считают повторяющимся — часто монотонным — занятием на игровой площадке, может помочь маленьким детям развить мышечную силу.Игрушки для активного отдыха, такие как самокаты, велосипеды и даже скейтборды, требуют, чтобы ваш ребенок также задействовал и укрепил различные мышечные системы.

4. Улучшает качество сна

Это старомодно, но приятно: дети, которые проводят много времени на открытом воздухе, играя, как правило, гораздо лучше спят, ложатся спать намного раньше и просыпаются более отдохнувшими, чем дети, которые проводят много времени в помещении.

Любой родитель, наблюдавший за ребенком дождливым субботним днем, знает, сколько энергии ребенок может хранить в этом маленьком теле и как это может вызвать беспокойство и разочарование.Как только выйдет солнце, откройте дверь или отведите их на детскую площадку и дайте им сжечь. Они почувствуют себя лучше и утомят свои мышцы, пока они развлекаются, что приведет к спокойному ночному сну.

Психологические преимущества игры

Если вы все еще задаетесь вопросом, почему игровые площадки так важны, подумайте о том, какие преимущества для психики они предлагают. Дети, играющие на игровой площадке, используют оборудование, чтобы помочь им развить когнитивное понимание того, как все работает — от толкания и тяги до скорости и напряжения.Ребенок, которого поощряют регулярно играть, может оптимально развиваться, вырастая здоровым, уравновешенным взрослым.

1. Это может привести к повышению успеваемости

Когда вы росли, родители, вероятно, просили вас закончить домашнее задание, прежде чем вы выходите на улицу. Оказывается, твои родители могли ошибаться. Исследования показывают, что даже позволяя ребенку играть на улице всего на 20 минут, ему легче выполнять домашнее задание и школьные задания, когда они возвращаются домой. Когда ваши дети вернутся домой, позвольте им отложить учебники и выйти на улицу поиграть.Это помогает им избавиться от сдерживаемого беспокойства и разочарования и побуждает их расслабиться, когда они берутся за домашнее задание.

Кроме того, перерыв для активности может помочь детям сосредоточиться и спокойно сидеть во время урока или чтения, поскольку они потратили часть своей энергии. Некоторые исследования показали, что учащиеся, которые могли играть во время перемены, лучше могли сосредоточиться на задаче. Это верно как для детей с нарушениями внимания, так и для детей без них. Одно исследование показало, например, что после 15 минут перерыва в день дети лучше учатся и улучшают поведение в классе.

Когда дело доходит до игры в школе или в детском саду, обучение в целом станет более увлекательным. Хотя дети, скорее всего, используют игровую площадку только в ограниченных местах, например, на переменах или обеденном перерыве, это может создать более общую положительную динамику в их отношениях со школой. Поскольку они связывают учебу с развлечениями, они могут с большей вероятностью увлечься обучением и другими учениками.

Размещение развивающих игрушек и материалов на открытом воздухе дает детям возможность получить новую информацию и навыки, играя.Когда дети расширяют свое учебное пространство, это показывает им, что они могут учиться где угодно, а не только в классах. Например, ведя счет во время игр, они улучшают свою способность считать и узнают о взаимосвязях между числами по мере увеличения счета.

2. Игровые средства в развитии мозга

Когда дети чувствуют себя вправе воплотить в жизнь все, что вызывает в воображении их воображение, это побуждает их создавать ситуации, в которых творчество подталкивает их к совершенствованию навыков критического мышления и решения проблем.Они узнают, что работает, а что нет, а также узнают, когда продолжать попытки, а когда есть смысл остановиться.

Когда дети играют на улице, они изобретают игры, исследуют окружающий мир и испытывают чувство независимости. Помимо развития чувства автономии, они также развивают свои организаторские способности и навыки принятия решений. Они работают как индивидуально, так и со своими сверстниками, чтобы создавать игры, решать проблемы и реализовывать свои идеи и решения. Играя, дети также узнают больше о важности создания правил и их следования.

3. Может увеличить продолжительность концентрации внимания

Когда дети часами пишут текстовые сообщения или смотрят 60-секундные видеоролики для развлечения, это мало помогает им научиться справляться с задачами, требующими сосредоточенного внимания в течение более длительных периодов времени. Свободная игра, которая иногда может длиться часами, помогает увеличить их концентрацию внимания. Дети, которым трудно сидеть на месте или которым сложно выполнять задания с ручкой и бумагой, могут гораздо успешнее справляться с этими долгосрочными задачами после того, как у них будет возможность поиграть на улице.

4. Ярлыки пределов игры и предвзятые идеи

Когда обычные правила выходят за рамки, как это часто бывает на игровой площадке, дети создают новые миры и правила способами, которые иногда трудно сделать дома и почти невозможно реализовать в классе. Подумайте о том, как вы были взволнованы, когда были ребенком на детской площадке. Может быть, вы превратите часть оборудования в космический корабль, который доставит вас на далекие планеты. Оборудование для детских площадок может помочь детям раскрыть свой творческий потенциал и получить массу удовольствия от процесса.

Помимо простого использования игрового оборудования, на детской площадке можно проводить множество других игр, включая воображаемые и спортивные. Игры в воображение учат детей социальным ролям и механизмам преодоления трудностей. Хотите быть пиратом? Пилот самолета? Может быть, исследователь или космонавт? Самое замечательное в игре то, что она позволяет детям использовать свое воображение для создания миров, в которых они могут быть кем угодно.

Использование воображения позволяет детям тренировать свои умственные и творческие мышцы.Хотя игра может показаться несерьезной, дети многому учатся, играя. Притворяться — это один из способов, с помощью которого дети могут справляться с травмирующими ситуациями и научиться решать проблемы или конфликты. Игра в притворство — также эффективный способ для детей опробовать различные идеи и идентичности. Это помогает им сформировать сильное самоощущение через симпатии, антипатии и убеждения. Это продолжается на протяжении всей жизни ребенка, начиная с этих необходимых и невинных упражнений во время игры.

5. Игра помогает развить лидерские навыки

На большинстве игровых площадок естественные лидеры возникают из группы.Один ребенок может хорошо объяснять правила игры, в то время как другой преуспевает в организации команд или создании полосы препятствий. Игра позволяет разным детям развивать свои лидерские качества, в то время как другие развивают свои, так что это беспроигрышный вариант для всех.

6. У вашего ребенка улучшатся навыки общения

На детской площадке или в парке у детей есть много возможностей познакомиться с другими детьми и завязать дружеские отношения. Они знакомятся с людьми, которые отличаются от них, и развивают навыки, необходимые для успешной игры с разными детьми.Родители в какой-то мере способствуют этому, особенно если они устраивают встречи с друзьями на открытом воздухе. Часто игровые площадки и другие общие открытые пространства предоставляют детям пространство, в котором они нуждаются, чтобы практиковать встречи и развивать дружеские отношения без помощи родителей.

Эмоциональные преимущества игры

Дети на игровых площадках могут испытывать меньший стресс и повышенный уровень удовлетворения и радости. Игры — это весело. Детские площадки захватывающие. Повышение уровня эндорфинов — наряду с дополнительной дозой витамина D за время, проведенное на солнце, — вероятно, поднимет их настроение.Неструктурированная свободная игра способствует эмоциональному развитию детей этими ключевыми способами.

1. Стимулирует все семь чувств

Дошкольники, которые много смотрят телевизор, используют только два органа чувств — зрение и слух. Это может ограничить их способность обрабатывать сенсорные стимулы, с которыми они сталкиваются по мере роста, и реагировать на них. С другой стороны, дети, которые играют на улице, используют все свои семь чувств, исследуя природу. Для детей младшего возраста это знакомит их с различными сенсорными переживаниями, чтобы они могли лучше обрабатывать их по мере того, как они продолжают расти и развиваться.

Вот как игра может помочь детям развить каждое из семи чувств.

Зрение: Великолепная открытая площадка и красочное игровое оборудование обеспечивают много визуальной стимуляции. Подумайте обо всем, что можно увидеть — летающих птицах и насекомых, цветущих в парке растениях, ярком голубом небе, пухлых облаках над головой и игровых структурах, сочетающихся по цвету. Эти визуальные эффекты могут помочь детям отточить свои навыки наблюдения и предоставить захватывающие виды, которые они не могут увидеть в помещении.Младенцы, малыши и дети также могут узнать мимику и язык тела других людей на игровой площадке. Этот визуальный сигнал помогает им развить социальную и эмоциональную осведомленность.
Слух: Многие аспекты игры помогают детям развивать способность воспринимать звуки из вибраций. Пение и щебетание дикой природы, порывы ветра, шелестящие по деревьям, и смех других детей на игровой площадке, обеспечивают уникальную звуковую стимуляцию. Игровое оборудование, такое как музыкальные инструменты, позволяет детям слышать различные звуки.Еще один жизненно важный навык, приобретаемый в процессе игры, — это блокирование определенных фоновых шумов во время сосредоточения на задаче. Оживленная игровая площадка может стать идеальной средой для развития этого сенсорного навыка.
Запах: Обоняние детей связано с химическими рецепторами верхних дыхательных путей. На открытом воздухе в парке дети могут почувствовать запах свежескошенной травы, близлежащих цветов, мульчи, пикника и даже незнакомых людей. Все эти новые запахи во время игры помогают детям научиться распознавать и регулировать эти сенсорные ощущения.
Вкус: Вкус детей тесно связан с запахом. Помимо всех новых запахов, которые могут стимулировать вкус, дети могут обедать на открытом воздухе, посещая парк или детскую площадку, и наслаждаться такими угощениями, как коробки сока или печенье.
Touch: Игровые площадки могут предоставить множество уникальных текстур. Классические игровые площадки, такие как горки, песочницы, качели и альпинисты, имеют уникальные формы и материалы, стимулирующие осязание. Сенсорные игровые панели также могут основываться на этом, предоставляя детям еще более незнакомые текстуры.
Вестибулярное: Вестибулярное чувство — это способность сохранять равновесие и положение тела. Развитие вестибулярного чувства помогает детям ходить и двигаться, используя для этого необходимое количество силы и движений. Спиннеры и скалолазы — отличные инструменты для детей, развивающих их вестибулярную систему.
Проприоцептивность: Проприоцептивные чувства определяют способность детей правильно располагать свое тело для выполнения определенных действий. Такие игровые занятия, как толчки, прыжки, тяги, подвешивание и растяжка, помогают детям улучшить свои проприоцептивные чувства.Качели, качели, подъемники и лестницы — все это стимулирует это чувство.

2. Повышает самооценку

На эмоциональном уровне игра может повысить уверенность в себе. Когда дети учатся преодолевать препятствия, пробуют что-то новое, возможно, рискуют и добиваются успеха, они могут чувствовать себя сильнее и увереннее в своих силах. Игра с другими людьми и более комфортное общение также могут повысить их самооценку и положительное представление о себе.

Когда дети на детской площадке карабкаются по лестнице или раскачиваются на обезьяньих поручнях, это бросает им вызов.Это не обязательно простые задачи. Но когда ребенок преодолевает их, когда они раскачиваются на всю длину перекладины, это дает им чувство уверенности. Играют ли они в одиночку или в группе, дети обретают уверенность в общении с другими или в самостоятельной игре.

3. Дети испытывают разные эмоции

Игра позволяет детям испытать ряд эмоций, которые обычно недоступны им в других ситуациях. Воображение позволит детям преодолевать реальность способами, которые побуждают их справляться со страшными чувствами.С детьми постарше свободная игра может помочь им развить такие важные жизненные навыки, как юмор, терпимость и непосредственность. Возможно, самое важное, что времяпрепровождение помогает детям проявлять терпение. На игровой площадке вы должны дождаться своей очереди, а это значит научиться справляться с разочарованием и периодической скукой.

4. Это может помочь их мозгу развиваться

Когда дети маленькие, игра дает им возможность высвободить свои эмоции и поделиться своими чувствами. Исследования показывают, что мозг продолжает расти после рождения и составляет около 80% от размера взрослого человека к тому времени, когда ребенку исполняется 2 года.Игра помогает в этом развитии, стимулируя мозг вашего ребенка и помогая ему научиться общаться и справляться с эмоциями, как сложными, так и прямолинейными.

5. У детей разовьется чувство независимости

Было показано, что пребывание на улице помогает детям развить чувство независимости. Хотя родители обычно находятся рядом, дети испытывают чувство свободы, когда они находятся в парке, чего они не испытывают больше нигде. У них есть возможность исследовать и брать на себя ограниченный риск, не чувствуя, что взрослый слишком внимательно следит за ними.

Они могут изобретать игры со своими друзьями, исследовать их границы и выяснять, на что они способны. Уверенность в этом поможет им в дальнейшем обучении и росте. Они могут пробовать задания и действия, которые они не смогли бы выполнить внутри себя, и применять стратегии решения проблем, отвечая на такие вопросы, как: «Могу ли я перелезть через эти обезьяньи перекладины?» или «Могу ли я дотянуться до этой сети, если прыгну достаточно высоко?»

Когда ребенок играет один, это также позволяет ему наблюдать за играющими другими детьми и узнавать, каковы нормы в группе.Затем, когда они хотят перейти к групповой игре, они лучше осведомлены о правилах, ожидаемых от участников.

Социальные преимущества игры

Социальные преимущества игр для детей невозможно переоценить. Оборудование игровых площадок способствует социальному развитию, обеспечивая естественный фон для взаимодействия. Вот некоторые из социальных преимуществ игры.

1. Побуждает к взаимодействию с другими людьми

Даже самого застенчивого ребенка можно побудить к общению с другими детьми, участию в групповых занятиях и поиску новых друзей.Взаимодействовать с другими людьми часто легче, когда есть совместное занятие или забавный элемент, а это именно то, что предлагает игровая площадка.

Исследования показали, что дети проводят примерно 80% своего времени, общаясь с другими, находясь на игровой площадке. Это особенно верно в отношении игровых площадок с различными типами оборудования, что дает детям возможность прыгать и играть там, где позволяют их возраст и уровень навыков. Больше разнообразных вариантов игры, например скалолазание, побуждает детей проявлять творческий подход и играть так, как им нравится.

Детские игровые площадки также являются естественным местом для изучения социальных тем, таких как обмен опытом, чередование, проявление терпения и обучение тому, как быть добродушным победителем или проигравшим. Эти социальные уроки помогают детям созревать с уравновешенностью и позитивом.

Дети, которые играют на улице, более осведомлены о себе, и их осведомленность о других и своих чувствах также улучшается. Исследования даже показали, что дети, которые играют на открытом воздухе, реже издеваются над другими детьми. Игра на свежем воздухе часто требует воображения и командной работы, что помогает детям позитивно взаимодействовать друг с другом.

Хотя это не означает, что не будет споров о том, чья очередь спускаться с горки или стрелять в корзину, в целом дети, которые постоянно играют на открытом воздухе, с большей вероятностью будут ладить со своими сверстниками и находить точки соприкосновения. Конечно, не помешает и то, что солнечные лучи и свежий воздух улучшают их настроение. Сложнее злиться на кого-то в хорошем настроении!

2. Это все еще позволяет играть в одиночку

Помимо социального взаимодействия, игровые площадки также дают детям возможность научиться играть самостоятельно.У них есть открытый мир, где они могут исследовать и раскрыть свое воображение, создавая свои собственные игры или идеи. Их внутриличностные отношения будут расти вместе с их межличностными отношениями.

Дети, играющие на открытом воздухе, с большей вероятностью разовьют более сильные мыслительные способности и наблюдательность. Как мы упоминали ранее, такие занятия на игровой площадке, как качели, имеют много физических преимуществ для детей, но также позволяют им исследовать мир с другой точки зрения. Это показывает им, как осознавать пространство, в котором они находятся, и понимать концепцию «причины и следствия», поскольку они видят, что происходит, когда их толкает взрослый.

3. Игровое оборудование для социального развития дает место для инклюзивной игры

Игровые площадки, разработанные с учетом требований доступности, могут предоставить детям неоценимую возможность узнать об инклюзивности с раннего возраста. Играя в одном пространстве с детьми с особыми потребностями или ограниченными возможностями, дети будут видеть сходство, а не различия, создавая более инклюзивный образ мышления.

Это верно и для детей с разным уровнем способностей. Предоставляя оборудование, подходящее для разных возрастов и навыков, дети, которые более уверены в себе или склонны к спорту, могут играть на той же игровой площадке, что и дети, все еще обучающиеся базовым двигательным навыкам.

Many Miracle ^® Игровые площадки для отдыха, например, специально созданы для того, чтобы быть инклюзивными игровыми площадками для всех. Эти нацелены на мультисенсорную игру и обеспечивают большую доступность через более широкие, доступные для инвалидных колясок пространства и амортизирующие поверхности. Игровые площадки также могут предложить более тихие и уютные места для тех, кому неудобно играть со многими другими детьми или слышать громкий шум.

Благодаря подобным игровым площадкам дети могут получить бесценный социальный опыт, общаясь с детьми всех уровней способностей.

4. Игра увеличивает открытость с родителями и опекунами

Когда дети находятся в помещении, они часто находятся в небольших помещениях и соревнуются с другими детьми, такими как одноклассники, братья и сестры, за внимание. Он может быть громким и подавляющим, из-за чего дети, особенно младшие, запугиваются и становятся все более тихими. Это может помешать им открыться и поделиться со своими опекунами. Когда дети проводят время на улице, они обычно чувствуют себя менее подавленными, потому что они не находятся в замкнутом пространстве и не соревнуются с другими за внимание.Это ощущение наличия физического пространства для движения и дыхания часто приводит к тому, что ребенок более склонен открываться и говорить о вещах со своим родителем или опекуном.

Дети играют не только со своими друзьями. Иногда они хотят поиграть со своими родителями. Дети могут попросить помощи у родителей, когда они впервые возьмутся за эти сложные обезьяньи брусья. Или, может быть, им нужен ваш архитектурный опыт при строительстве города в песочнице на игровой площадке. Когда родители и дети разделяют эти занятия, это помогает создать сильную эмоциональную связь и чувство доверия.

5. Это увеличивает способность вашего ребенка слушать и сотрудничать

Когда дети придумывают игру и правила игры, они должны внимательно слушать, что говорят другие дети. Они учатся просить разъяснений. Они определяют, как вести переговоры и идти на компромисс. Слушание — один из самых ценных навыков для любого взрослого, и на детской площадке он может цвести.

Во многих детских играх нет ни победителя, ни проигравшего. Вместо этого они поощряют совместную деятельность, направленную на достижение общей цели.Для достижения этой цели дети учатся работать вместе и помогать друг другу. Они становятся частью команды друзей, которые работают вместе. Ролевые игры помогают детям понять отношения в реальной жизни. Они начинают узнавать о ролях и культурных правилах, которые их определяют. Они развивают отношения, а затем проверяют их, возможно, так же часто, как при каждой новой поездке на игровую площадку. Игра также помогает детям научиться самоконтролю и научиться работать вместе посредством сотрудничества и переговоров. Именно здесь они делают первые шаги, которые готовят их к отношениям с другими людьми на протяжении всей жизни.

Дети с нетерпением ждут игр, потому что это дает им возможность увидеться с друзьями и пообщаться с ними вне организованной деятельности, например, в школе. Игра позволяет им завести новых друзей и даже научиться справляться со стрессовыми ситуациями со старыми друзьями. Играя с другими, дети учатся ориентироваться в сложной социальной сети. Когда вы смотрите на детскую площадку, вы обычно видите группу детей, которые весело играют. Происходит гораздо больше, чем кажется на первый взгляд. Играя друг с другом, дети осваивают важные повседневные навыки и уроки взаимодействия с другими.

Эти качества помогут ребенку в их социальном взаимодействии в школе, в более широком сообществе, среди друзей и, в конечном итоге, на рабочем месте и во взаимоотношениях со взрослыми.

Другие преимущества детских площадок

Помимо сенсорных и эмоциональных преимуществ игровые площадки, они также предлагают много других положительных моментов.

1. Развивайте более сильное чувство общности

Помимо школ, еще одно обычное место для детских площадок — это общественный парк.Игровые площадки могут служить центром внимания в этом районе, позволяя взаимодействовать детям разных рас, способностей, возрастов и социально-экономического положения. Дети могут развить расширенное понимание мира и своего места в нем. Игровая площадка также может усилить чувство общности и гордости, поскольку дети учатся рассматривать свои общественные игровые площадки как места, общие для своих соседей.

2. Создайте динамические отношения с природой

Детские площадки и парки дают детям возможность общаться с природой.От песчаных ям до бассейнов с водой — не говоря уже об окружающих деревьях, кустах и цветах — игровые площадки позволяют детям играть в динамичной обстановке на открытом воздухе. Это может привести к тому, что дети станут более любопытными к окружающему миру и тому, как работают эти природные элементы.

На ментальном или эмоциональном уровне взаимодействие с естественной средой также может уменьшить стресс и повысить чувство спокойствия и умиротворения.

3. Привнесите немного волнения в детский день

Детские площадки вдохновляют детей на приключения.Дети могут играть, качаться, скользить и карабкаться, растягивая конечности и одновременно обучаясь ценным социальным навыкам. Есть также неисчислимое чувство действия и беззаботного азарта, которые приходят с игровой площадкой. Это позволяет детям наслаждаться природой, дышать свежим воздухом и веселиться без экрана или каких-либо технологий.

Игра очень важна для благополучия ребенка. Фактически, это настолько важно для развития, что признается как право каждого ребенка Верховной комиссией Организации Объединенных Наций по правам человека.И что может быть лучше для того, чтобы каждый ребенок мог играть, чем предоставление им качественной игровой площадки?

Как оборудование для детских площадок способствует развитию детей в любом возрасте

Не секрет, что на разных этапах жизни дети играют по-разному. Вы не можете ожидать, что малыш будет играть так же, как 12-летний. Несмотря на то, что в зависимости от стадии развития они проявляют разные интересы, детям всех возрастов могут быть полезны игры на свежем воздухе. Это верно не только в их молодые годы, но и по мере того, как они продолжают взрослеть.

Хотя игры на свежем воздухе будут выглядеть по-разному по мере того, как дети растут и изменяются, родителям следует помнить, что все занятия на свежем воздухе полезны для детей. В то время как годовалый ребенок не может в одиночку покачиваться на обезьяньей перекладине или скатиться с горки, он учится, что горка кажется гладкой, солнечный свет яркий, а птицы живут на деревьях вокруг парка.

По словам исследователя Милдред Партен, в зависимости от стадии развития вашего ребенка, они попадают в одну из шести стадий игры. В пьесах Партена очерчены многие этапы общественного развития.Хотя эти этапы часто могут следовать общей временной шкале с точки зрения возраста, дети могут проходить каждый этап в своем собственном темпе, в зависимости от своего развития. Они не привязаны к возрасту строго.

1. Младенцы

В течение первых нескольких месяцев своей жизни ребенок находится в незанятой игровой сцене. То, что может показаться случайным движением, — это то, что ваш ребенок больше узнает о том, как функционирует мир, что помогает ему построить прочную основу для других этапов игры.

Дети от рождения до двух лет ограничены в том, что они могут делать на улице.Это сцена одиночной игры. Они могут даже не замечать других детей, которые сидят или играют рядом с ними, потому что они исследуют свой мир. На данный момент у них ограничены физические, когнитивные и социальные навыки, но время, которое они проводят в одиночестве, является частью преимуществ игры для развития. Большинство детей будут исследовать или играть самостоятельно, развивая свои чувства и привыкая к окружающему миру.

2. Дети дошкольного возраста

Примерно в 2 года вы можете заметить, что ваш ребенок наблюдает за играющими детьми старшего возраста, хотя, скорее всего, они все равно предпочтут играть самостоятельно.Это называется фазой «наблюдателя». Они смотрят, как играют другие дети, потому что это помогает им научиться общаться с другими. Они часто задают вопросы детям, за которыми наблюдают, и обычно не прилагают усилий, чтобы присоединиться к игре.

Другой тип игры на этом этапе — параллельная игра, когда ваш ребенок играет вместе с другими детьми, но без взаимодействия. Этот процесс предоставит малышу возможность поиграть в ролевую игру. Они также начнут понимать понятие «мое.На этот раз родители снова будут бояться слова «снова». Хотя это может расстраивать, повторение действий важно для ваших детей, потому что это помогает им научиться овладевать навыками или задачами.

3. Дети младшего возраста

Когда вашему ребенку исполняется 3–4 года, он начинает больше интересоваться другими детьми, чем своими игрушками. Маленькие дети продолжают участвовать в параллельных играх, а также выходят на сцену, известную как ассоциативная игра. На этом этапе дети берут то, что они узнали на более ранних этапах игры, и используют это, чтобы общаться с другими детьми и практиковаться в игре.Они начинают учиться делиться и развивать элементарные навыки решения проблем. У такого рода игр нет официальной организации, хотя у детей часто схожие цели. Они хотят играть с одними и теми же игрушками или, может быть, даже обмениваться ими.

4. Дети старшего возраста — до 12 лет

Бесплатная игра имеет решающее значение в первые школьные годы. Игра — это то, как дети учатся общаться. Это улучшает их мышление и способность решать проблемы, а также помогает им развить многие навыки, которые понадобятся им во взрослой жизни.Этот процесс особенно важен для детей постарше. Один из способов, которым они часто исследуют новые роли, сложные эмоции и даже новый словарный запас, — это игра в жанре фэнтези.

По мере того, как дети растут, их игра становится более сложной и многослойной. Они начинают брать на себя взрослые роли и абстрактно думают об игре. Тогда они также начнут узнавать об игровом процессе и правилах. Такие игры, как Саймон Сэйс, помогают детям осознать, что иногда есть правила, которым должен следовать каждый, а также помогают им понять, когда можно отступить от правил, которые могут быть несправедливыми по отношению ко всем.

На этом этапе развития дети часто используют совместные игры. Это предполагает, что дети работают и играют вместе, разделяя цель или цель. Занятия спортом, будь то в организованной команде или в пикап-игре в парке, — типичный пример совместной игры. На этом этапе дети объединяют свои социальные и коммуникативные навыки, чтобы играть с другими детьми. Они учатся по очереди, делиться, уважать других, сотрудничать и разрешать конфликты.

Поощряйте детей играть

По мере взросления детей вам, возможно, придется поощрять их находить время для игр на свежем воздухе.Прогулка по паркам и игровым площадкам может быть просто способом помочь вашим детям проводить время на улице, независимо от того, играют ли они в одиночку или со своими друзьями.

Поощряя детей играть в неструктурированную бесплатную игру, вы помогаете им овладеть навыками, которые однажды понадобятся им во взрослом возрасте. Вы помогаете им научиться мыслить более критически и учит их, как развивать отношения с другими людьми, решать проблемы, понимать социальные нормы и развивать лидерские качества и независимость. Другими словами, вы помогаете им вырасти такими людьми, на которые вы всегда надеялись.

Мы упомянули лишь некоторые из преимуществ поощрения ваших детей к игре на улице. Существует еще так много всего. Возможно, один положительный момент, о котором мы не упоминали ранее, может быть одним из самых важных: играть на открытом воздухе — это весело. Когда вы поощряете своих детей играть на улице, вы напоминаете им об этом. Все остальные ответы на вопрос: «Почему свободная игра важна для развития ребенка?» ссылка на ту же концепцию. В конце концов, веселье — это ключ, который открывает дверь ко всем навыкам, которым дети могут научиться, играя.

Очень важно, чтобы у ваших детей было достаточно времени, чтобы учиться и развиваться через игру и исследовать свой мир через неструктурированное время. Учитывая, что им доступны все отвлекающие факторы и экраны, кажется сложной задачей заставить ваших детей использовать свое свободное время для неструктурированной физической игры.

Один из лучших способов поощрить детей к игре — это вывести детей на улицу. Это лучший способ раскрыть их воображение и заставить их двигаться. В вашем собственном доме дети могут избавиться от скуки путем наименьшего сопротивления, будь то телевизор или смартфон.

Парк или игровая площадка обеспечивают достаточную стимуляцию, чтобы развлечь их и дать им идеи, чем заняться. Детская площадка, украшенная множеством оборудования, дает детям возможность сразу сделать выбор: «Я хочу пойти на качели, каменную стену или горку?» Они могут выбирать свои собственные занятия, что лежит в основе неструктурированной свободной игры. Дети старшего возраста могут использовать оборудование для творческой игры или разработки собственных игр.

Создайте новую игровую площадку сегодня с помощью Miracle Recreation

Более 90 лет Miracle Recreation предоставляет семьям, школам и общинам игровые площадки, которые раскрывают все преимущества игр на свежем воздухе.На нашем игровом оборудовании выросли поколения семей.

Когда вы в полной мере осознаете многие преимущества, которые игра может изменить для развивающегося ребенка, качественная игровая площадка превратится из роскоши в необходимость. Miracle Recreation предлагает лучшие игровые площадки, которые одновременно функциональны и забавны. Мы используем только прочный и долговечный материал, который станет центральным элементом вашей школы, парка, детского сада или сообщества. Мы также предлагаем широкий ассортимент доступного игрового оборудования, чтобы способствовать инклюзивности для всех.Чтобы узнать больше или начать процесс установки вашей новой детской площадки, свяжитесь с нами сегодня.

«В дереве дыра!» Детсадовцы учатся в городском парке

Во время свежего октябрьского визита в местный парк половина моего класса детского сада собирается вокруг дерева. Некоторые дети используют увеличительные стекла, чтобы вглядываться в отверстие в дереве, в то время как другие протыкают отверстие палками и ветками. Я подхожу к детям ближе, чтобы слышать их разговоры и спрашивать, что привлекло их внимание.

«Мы нашли большую дыру в дереве», — говорит Эйден.

«Там есть червяки и пауки», — отвечает Элла.

Я спрашиваю детей, что еще, по их мнению, может жить внутри дерева, и встречаю восторженные ответы: «Медоносные пчелы!» «Божьи коровки!» «Гусеницы!» «Термиты!» — возбужденно кричат дети.

Этот снимок моего детского сада сделан во вторую пятницу подряд, когда мы посетили парк в нескольких кварталах от нашей школы в Верхнем Ист-Сайде Манхэттена.Дети живут в близлежащих многоквартирных домах, и у большинства из них нет ежедневного доступа к природе. Чтобы познакомить их с природой и проявить заботу об окружающей среде, я выбрал место в парке, где мы будем наблюдать и исследовать большую часть утра пятницы в течение учебного года. Вооружившись планшетами, карандашами и бумагой, мы пошли в парк с помощью нескольких родителей-добровольцев. В то утро, описанное в виньетке, я был взволнован тем, что дети обнаружили что-то достаточно интересное для них, чтобы вызвать у всего класса долгосрочное исследование.

Привлечение детей к свежему воздуху

Изучение природы на природе является приоритетом для меня как педагога. К счастью, администрация школы позволила нам обогатить нашу учебную программу, регулярно посещая парк. Мне повезло, потому что во многих других государственных школах Соединенных Штатов есть серьезные препятствия, мешающие учителям проводить обучение на природе на природе. Из-за давления стандартизированного тестирования и возросшего спроса (и, возможно, недопонимания) строгости обучения во многих школах время, проведенное на улице, является ценным.Слишком много детей выходят на улицу только на перемены, продолжительность которых варьируется от школы к школе (Ramstetter & Murray, 2017). Дополнительные препятствия включают отсутствие естественных открытых пространств в пределах пешей досягаемости и опасения по поводу погоды, безопасности и присмотра (Ernst 2014).

Но даже когда они не ходят в школу, дети, как правило, мало времени проводят на природе. Что касается семей, то проблемы, которые удерживают их детей внутри, варьируются от родительских опасений по поводу незнакомцев и преступности до плотных графиков, заполненных домашними делами; Большое количество времени, уделяемого компьютерам и видеоиграм, также является неприятным фактором (Spencer & Blades, 2006).

Исследователь Ричард Лув придумал термин «расстройство природной недостаточности», имея в виду опасность отчуждения детей от природы. В интервью, опубликованном в журнале The American Journal of Play (Louv & Charles 2011), Лув исследовал несоответствия между богатым опытом игры на свежем воздухе предыдущих поколений и сокращением современных возможностей для игр на открытом воздухе. Отмечая всеобщую апатию к природе, он спросил: «Откуда берутся будущие управители земли?» (138).

Подлинный опыт обучения для разума и тела

Изучение мира природы дает богатый и аутентичный опыт обучения.Обучение на свежем воздухе предлагает маленьким детям возможность разжечь свои творческие способности и воображение, а также развить навыки решения проблем (Kiewra & Veselack, 2016). Например, во время одного из посещений парка возник вопрос о высоте нашего особенного дерева. Дети хотели знать, насколько высоко дерево поднимается в небо, и обсуждали, как лучше всего найти ответ. Их теории варьировались от поиска очень высокой линейки до наложения одного ребенка на другого, пока они не достигли вершины дерева.Хотя интерес детей довольно быстро сместился к другим аспектам дерева, при каждом посещении парка время и пространство на открытом воздухе давали нашему классу возможность вместе придумывать, удивляться и развивать самые разные идеи.

Обучение на открытом воздухе дает учителям инструменты, которые им необходимы, чтобы подготовить почву для активного обучения и практического взаимодействия с живыми существами. Вместо того, чтобы пассивно наблюдать за научным экспериментом, проводимым учителем, дети могут более полно участвовать в процессе исследования, задавая вопросы, исследуя и делая собственные захватывающие открытия (Basile & White 2000).

Исследования также показывают корреляцию между воздействием природы и снижением уровня стресса у детей (Chawla 2012; Nedovic & Morrissey 2013). В своем классе я заметил, что дети, которым сложнее всего сидеть на месте или выполнять необходимые задания в помещении, часто процветают в более расслабленном открытом пространстве на открытом воздухе, где у них есть широкие возможности для взаимодействия со своим окружением. Фактически, одно исследование показало, что дети, живущие в городских районах, которые проводят больше времени, исследуя природу, проявляют большую устойчивость и лучше подготовлены к преодолению невзгод в своей повседневной жизни (Corraliza, Collado, & Bethelmy, 2017).

Содействие охране окружающей среды

Вовлечение маленьких детей в практические занятия, в которых они взаимодействуют и наблюдают за растениями и животными в своих сообществах, помогает им добиться уважения к окружающей среде. Этот особый опыт помогает воспитывать бережное отношение к окружающей среде и готовность защищать и сохранять живые и неживые природные элементы в своих мирах (Jacobi-Vessels, 2013). Когда я заметил интерес детей к сохранению деревьев, я стал искать дополнительные способы вовлечь их в возможности экологической социальной деятельности.Например, я обратился в организацию под названием MillionTreesNYC, чья миссия — продвигать управление в пяти районах Нью-Йорка и улучшать качество городской жизни. Организация призывает жителей города сажать или усыновлять деревья и ухаживать за ними. Педагог из организации посетил наш класс и рассказал, как мы можем помочь сохранить деревья, растущие в районе нашей школы. Наш класс сорвал дерево перед школой, чтобы усыновить его, и педагог показал нам, как мульчировать и поливать почву, а также собирать сорняки.В рамках инициативы MillionTreesNYC он также предоставил нашему классу садовые инструменты, такие как лейки, садовые перчатки, а также небольшие грабли и лопаты. Дети соорудили таблички, чтобы повесить их на ворота, защищающие дерево; их знаки просили других уважать дерево и поддерживать чистоту вокруг него.

Принятие классного дерева в сочетании с нашими посещениями близлежащего парка помогло оживить интерес детей к сохранению деревьев: они почувствовали ответственность за заботу о нашем недавно усыновленном дереве, а также личную связь с нашим деревом в парке.Дети хотели, чтобы животные, живущие в яме в нашем дереве в парке, могли продолжать использовать ее как свой дом.

Во время этого расследования я читал книгу Лори Рубин, Внимательно присмотреться: наука и грамотность в мире природы (2013). Я заметил сильную параллель между ее работой в сельской школе второго класса и работой в моем городском детском саду. Рубин описывает, как обнаружение загрязнения в ручье, которое посетили ее второклассники, вызвало бурю негодования среди детей, и они быстро обратились к местным властям.У детей возникло чувство глубокого уважения и восхищения своей природной средой, которое возникло благодаря тому, что они посвятили свое время изучению природы в учебной программе, и страсть их учителей к «созданию управляющих для защиты здоровья нашей планеты в будущем» (214). Работа Рубина очень вдохновила меня сохранить нить охраны окружающей среды в повседневной деятельности, распорядке и обсуждениях моих воспитанников.

Внедрение обучения на открытом воздухе в городских школьных сообществах

Привлечь к обучению на свежем воздухе детей в городских школьных сообществах может быть непросто.Городские школы часто ассоциируются с нехваткой открытого пространства — или, по крайней мере, с недостатком естественного пространства — вокруг школьного объекта или рядом с ним (Basile & White 2000). Преимущества обучения на открытом воздухе могут побудить учителей искать природу во дворе или на прогулке по окрестностям и знакомить детей с повседневными природными достопримечательностями в городских условиях, такими как голуби, белки и черви (Jacobi-Vessels, 2013).

Детям, растущим в городских районах, полезно ухаживать за садами, посещать парки и наблюдать за животными в своих школах и окрестностях.Члены сообщества должны защищать интересы детей, чтобы отстаивать такие идеи, как посадка деревьев, создание большего количества зеленых насаждений и поиск дополнительных возможностей для игр детей на природе (Chawla 2012).

Изучаем дырку в дереве

За нашим разговором о дыре в дереве мы вернулись в класс. На следующей неделе во время выбора дети рисовали животных, которые могли жить внутри дыры в дереве. В октябре мы посетили яму еще два раза для дальнейшего расследования.Дети рисовали изображения частей дерева, включая большое отверстие, которое было расположено в середине дерева, достаточно низко, чтобы дети могли смотреть прямо в него. Дети уже были знакомы с словарным запасом деревьев (например, ствол , корни , ветвей и листьев ) из предыдущего урока естествознания. Их разговоры включали эти научные слова, когда они описывали свои открытия во время наблюдений за деревом.

Дети водили руками по неровной коре и балансировали ногами на открытых корнях дерева. Они прокомментировали, на каких участках дерева гладкий против неровный или мягкий против колючий . Во время утренней встречи (перед прогулкой в парк) наше обсуждение было сосредоточено на том, какие научные инструменты могут помочь нам собрать больше информации о дыре в дереве, и именно эти предметы мы выбрали, чтобы взять с собой в парк.Дети взяли в руки эти инструменты (лупы, фонарики), чтобы внимательно изучить дыру в дереве. Некоторые дети сообщили, что видели пауков и термитов, в то время как другие видели и нащупывали кучи пыли и грязи. Они собрали сокровища, которые нашли у дерева, такие как листья, ветки, камни и обломки коры, и принесли их обратно в класс. Группа детей решила воссоздать дерево в нашем классе; они делали животных и насекомых, используя вторсырье, строительную бумагу, краску и другие художественные материалы.В процессе работы они сравнивали дерево классов с фотографией дерева в парке, которую я сделал, и с их эскизами дерева.

Наше исследование дерева стало занимать центральное место в классе и переплетаться с нашим отделом социальных исследований, посвященным общинам. Наши посещения парка стали продолжением нашей школы и местных сообществ, и класс развил понимание того, насколько деревья являются неотъемлемой частью окружающей среды. Когда мы указали, почему они важны для общества, несколько детей называли ямы в деревьях укрытиями или домами для животных.Я решил развить интерес детей к животным, которые живут на деревьях или полагаются на них, и целенаправленно добавил новые книги и книги для чтения о животных и их среде обитания в нашу осеннюю библиотечную коллекцию.

В частности, одна книга, The Great Kapok Tree: A Tale of the Amazon Rain Forest , Lynne Cherry, вызвала богатую дискуссию, когда дети установили связь между значением тропического леса Амазонки и деревом в нашем парке. Дети задавали вопросы о книге, например, почему лесники хотят срубить деревья капока.Они проявили заботу о животных и насекомых, которые лишились бы своих домов, если бы деревья были срублены. Я показал детям изображения вырубки лесов в Амазонке; все согласились с тем, что мы должны что-то сделать, чтобы помочь другим понять, что деревья важны для животных и их нужно сохранять.

Когда я спросил детей, как мы можем распространить наше послание по школе, несколько детей предложили устроить кукольный спектакль, используя животных, которых они сделали для дерева классов.Однако дальнейшее обсуждение выявило проблемы с использованием кукольного театра, в первую очередь отсутствие места для всех детей, чтобы они могли сыграть в спектакле. Я спросил детей, можно ли разыграть спектакль без кукольного театра. Могут ли они создавать персонажей своими собственными телами, используя коврик для школьных собраний в качестве нашей сцены?

С моей точки зрения, это была прекрасная возможность связать наши знания о деревьях, животных и местах обитания с другим опытом, который недавно пережили дети — просмотром спектакля в Линкольн-центре.Ребятам были знакомы такие театральные термины, как персонажей , декораций, костюмов, костюмов, реквизита . Развивая свою собственную игру, они придут к более глубокому пониманию этих концепций. Воодушевленные идеей поставить свою собственную пьесу, дети начали называть, какие роли они хотели бы иметь в спектакле. Мы были в пути.

Рождается шоу

Классная пьеса, вдохновленная Великим деревом Капока, , называлась «Дерево для всех животных».«Мы начали планирование пьесы с мозгового штурма различных персонажей, которых мы хотели включить; наш класс читал вслух о различных живых существах в тропическом лесу, предлагая детям множество вариантов выбора, в какое животное или насекомое они хотели бы играть. Каждый ребенок перечислил три роли, которые ему или ей было бы комфортно играть, и я назначил роли, исходя из предпочтений детей. Они написали свой собственный диалог при поддержке моих коллег (помощника учителя и ученика учителя) и меня, поскольку мы встречались в небольших группах во время наших центров грамотности и выбора времени в течение трех дней.К концу недели героями спектакля стали три лесоруба и различные группы животных: пчелы, бабочки, божьи коровки, тигры, кролики, обезьяны и ленивцы. Как только наш сценарий был написан, можно было начинать репетиции.
Семейное участие сыграло большую роль в развитии пьесы. Семьи были знакомы с нашими прогулками на природе и нашим опросом о деревьях, читая наш классный блог, который я обновлял еженедельно. Я обратился к семьям, спрашивая, не согласятся ли они добровольно выступать в качестве сопровождающих во время наших поездок в парк.Я также призвал семьи присылать материалы, которые помогут в создании костюмов и реквизита для шоу, такие как обрывки ткани, бумага с разной текстурой (картонные коробки, остатки оберточной бумаги) и незакрепленные детали, которые они могут найти в своих домах (крышки от бутылок , прищепки). Всех детей отправили домой с копией сценария, чтобы они могли практиковать свои реплики со своими семьями. И все семьи были приглашены на шоу, чтобы отметить процесс и кульминацию усердного труда детей.
Дети создали свои собственные маски для лица из бумажных тарелок, и каждый помог нарисовать фреску с изображением тропического леса, чтобы использовать ее в качестве фона для спектакля. Дети, играющие в лесорубов, собирали топоры из оловянной фольги, клейкой ленты и других поделочных материалов, доступных в классе. В день представления дети были одеты в цвета, соответствующие цветам животных или насекомых, которых они изображали. Я взял на себя роль рассказчика, читал сценарий, написанный детьми, и делал паузы в ключевые моменты, чтобы дети произнесли свои строки.
Волнение наполняет воздух, когда члены семьи садятся на свои места, чтобы посмотреть детский спектакль «Дерево для всех животных». Дети украсили холлы плакатами, рекламирующими представление и призывающими к защите деревьев.
Дети начинают натягивать на лица маски из бумажных тарелок ручной работы. Я наблюдаю, как вокруг ковра собирается стая животных. Трое лесорубов стоят в центре ковра и указывают на дерево, построенное классом.Когда они изображают, отводя топоры назад, чтобы срубить его, начинается страстный протест:
Бабочка: Зачем вы собираетесь рубить наше дерево? Мы здесь живем, и это наш дом.
Шмель № 1: Bzzz. . . Если ты срубишь мое дерево, где я возьму мед?
Шмель № 2:
Бззз. . . Если ты срубишь это дерево, как я буду дышать?
Кролик: Не руби мое дерево! Я люблю прятаться в норе.
Каждое из 22 животных объясняет ценность дерева. В конце пьесы трое лесорубов, движимые рассуждениями животных, решают все-таки не срубать дерево. Дети кланяются под веселые аплодисменты публики.
Исследование деревьев, возникшее в результате обучения на свежем воздухе в соседнем парке, не только привело к продолжительному обучению детей, но и вдохновило их заботиться о деревьях и уважать их, сея семена для будущих любителей природы и управляющих.
База данных стандартов
CFOC | Национальный ресурсный центр
6.3.1 Доступ и безопасность вокруг водоёмов
6.3.1.1: Закрытие водоемов
Содержание СТАНДАРТА было изменено 27.02.2020.
Все водные преграды, такие как бассейны, плавательные бассейны, стационарные водоемы, канавы, рыбные пруды, водоудерживающие или отстойные бассейны, должны быть ограждены постоянным забором, стеной, стеной здания или их комбинацией от 4 до 6 футов. в высоту и выше.Барьер должен измерять расстояние 3 фута по горизонтали от бассейна или водоема. ¹ Максимальный вертикальный зазор (или зазор), разрешенный между землей и ограждением, должен составлять 2 дюйма от неглубоких поверхностей, таких как трава или гравий, и измеряться на стороне ограждения, обращенной в сторону от судна. ^{1 (p25)}
Отверстия в ограждении не должны превышать 3,5 дюйма. ¹ Забор должен быть построен так, чтобы препятствовать лазанию детям и нежелательным посетителям, и содержаться в хорошем состоянии.Наружная стена дома может составлять одну сторону забора, если в стене нет отверстий, обеспечивающих прямой доступ к бассейну (например, двери, окна).
Если забор состоит из горизонтальных и вертикальных элементов (например, типичный деревянный забор) и расстояние между вершинами горизонтальных частей ограждения меньше 45 дюймов, горизонтальные части должны находиться со стороны бассейна. изгородь. ^{1 (p26)} Расстояние между вертикальными элементами и / или всеми сетчатыми барьерами не должно превышать 1.75 дюймов. ^{1 (p26)}
Выходы и входы должны иметь самозакрывающиеся ворота с принудительной фиксацией и запирающими устройствами на высоте не менее 54 дюймов от земли. ^{1 (стр. 26–27)}
Если на объекте есть водная игровая площадка, должны быть выполнены следующие требования:
Водные игровые площадки должны соответствовать всем государственным и местным санитарным нормам.
Водные игровые площадки не должны включать скрытые или закрытые пространства.
Области распыления и участки сбора воды должны иметь нескользкую поверхность, например, асфальт.
Водные игровые площадки, особенно со стоячей водой, не должны иметь резких перепадов глубины воды.
Водостоки, ручьи, смерчи и гидранты не должны создавать сильного всасывающего эффекта или силы струи воды.
Все игрушки и другое оборудование, используемое в водной игровой зоне и вокруг нее, должны быть изготовлены из прочного пластика или металла (использование стекла не допускается).
Водные игровые площадки, в которых стоячая вода поддерживается более 24 часов, должны обрабатываться в соответствии со Стандартом 6.3.4.1: Качество воды в бассейне и проверка на предмет наличия стекла, мусора, экскрементов животных и других посторонних материалов.
Все области должны быть видны, чтобы воспитатели / учителя могли осуществлять надлежащий активный присмотр за всеми детьми. ²
ОБОСНОВАНИЕ
Огороженные вольеры вокруг бассейнов и спа-салонов служат адекватным барьером для предотвращения нежелательного и неконтролируемого доступа. ³ Утопление может произойти в пресной воде, часто в домашних плавательных бассейнах в пределах нескольких футов от безопасности и в присутствии взрослых, находящихся под присмотром.⁴ Эффективное ограждение — это такое ограждение, которое не позволяет ребенку перебраться через него, под ним или пройти через него, а также не дает ребенку получить доступ к бассейну или водоему, за исключением случаев, когда присутствуют надзирающие взрослые. Заборы не являются защитой от детей, но они обеспечивают определенный уровень защиты для ребенка, который уклоняется от присмотра. Высота заборов определяется местными постановлениями, минимальная высота должна составлять 5 футов.
ВИД ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
СВЯЗАННЫЕ СТАНДАРТЫ 6.2.5.1 Осмотр внутренних и открытых игровых площадок и оборудования
6.2.5.2 Осмотр покрытия игровой площадки
6.3.1.2 Доступ к наземным бассейнам
6.3.1.3 Датчики или удаленные мониторы
6.3.1.7 Правила безопасности в бассейне
6.3.4.1 Качество воды в бассейне
ССЫЛКИ
Международный совет по кодексу, Ассоциация профессионалов в области бассейнов и спа. Международный кодекс бассейнов и спа, 2012 г. Country Club Hills, IL: Международный совет по кодексу; 2011. https://www.waterparks.org/docs/ISPSC-PV1.pdf. Доступ 21 августа 2019 г.
Министерство здравоохранения и социальных служб США, Управление по делам детей и семей, Центр обучения и знаний для детей младшего возраста.Техника безопасности. Активное наблюдение. https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/safety-practices/article/active-supervision. Обновлено 29 января 2019 г. Проверено 21 августа 2019 г.
Американский Красный Крест. Плавание и безопасность на воде. https://www.redcross.org/store/swimming-and-water-safety-manual-rev-04-14/651327.html? cgid = sp-lifeguarding-and-learn-to-swim. Доступ 21 августа 2019 г.
Leavy JE, Crawford G, Leaversuch F, Nimmo L, McCausland K, Jancey J. Обзор мероприятий по профилактике утопления среди детей и молодежи в странах с высоким, низким и средним уровнем доходов. J Общественное здравоохранение. 2016; 41 (2): 424–441
ПРИМЕЧАНИЯ
Содержание СТАНДАРТА было изменено 27.02.2020.
6.3.1.2: Доступ к надземным бассейнам

Надземные бассейны должны иметь боковые стенки, по которым невозможно подняться, высотой не менее четырех футов или должны быть ограждены утвержденным забором, как указано в Стандарте 6.3.1.1 (1,2). Когда пул не используется, ступени должны быть удалены из пула или защищены иным образом, чтобы гарантировать невозможность доступа к ним.
ОБОСНОВАНИЕ Комиссия по безопасности потребительских товаров США (CPSC) подсчитала, что ежегодно около 300 детей в возрасте до пяти лет тонут в плавательных бассейнах (3).
КОММЕНТАРИИ CPSC опубликовал иллюстрированное руководство () для объяснения препятствий вокруг домашних бассейнов и доступа к ним (3). Документ доступен в Интернете по адресу http://www.cpsc.gov/cpscpub/pubs/pool.pdf.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
СВЯЗАННЫЕ СТАНДАРТЫ 6.3.1.1 Ограждение водоемов
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ASTM International (ASTM).2008. Стандартное руководство для ограждений жилых открытых бассейнов, джакузи и спа. ASTM F1908-08. Вест Коншохокен, Пенсильвания: ASTM.
ASTM International (ASTM). 2009. Стандартное руководство для заборов / барьеров для общественных, коммерческих и многосемейных жилых площадок на открытом воздухе. ASTM F2049-09b. Вест Коншохокен, Пенсильвания: ASTM.
Комиссия по безопасности потребительских товаров США (CPSC). Рекомендации по защитным барьерам для домашних бассейнов. Паб. нет. 362. Вашингтон, округ Колумбия: CPSC. http://www.cpsc.gov/cpscpub/pubs/pool.pdf.
6.3.1.3: Датчики или удаленные мониторы
Содержание СТАНДАРТА было изменено 27.02.2020.
Программы раннего ухода и обучения должны предусматривать установку дополнительных устройств безопасности, таких как сигнализация бассейна, датчики и / или удаленные мониторы, не вместо ограждений (например, забора) или активного наблюдения, а для обеспечения большей безопасности для всех зачисленных детей.^1,2
ОБОСНОВАНИЕ
Непреднамеренное утопление — основная причина непреднамеренной смерти детей в возрасте от 1 до 4 лет в результате травм. ³ Ограждения вокруг всех водных преград, таких как бассейны, плавательные бассейны, стационарные водоемы, канавы, рыбные пруды, водозаборники или бассейны задержания, а также датчики, удаленные мониторы или сигнализация могут помочь центрам раннего ухода и обучения Избегайте травм и смерти, связанных с водой.
Временное отключение электроэнергии отменяет защиту датчиков; поэтому их не следует использовать вместо надлежащих ограждений. Кроме того, отклики на аварийную ситуацию задерживаются, если удаленный монитор используется вместо активного наблюдения. Активный присмотр — это стратегия, которая требует программ раннего ухода и обучения, чтобы ни один ребенок не оставался один или без присмотра. ⁴
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Деллинджер А., Гилкрист Дж.Основные причины непреднамеренных травм со смертельным и нефатальным исходом у детей и подростков и роль клиницистов, ведущих образ жизни. Am J Lifestyle Med . 2019; 13 (1): 7–21
.
Громицко Н. Сигнализация для бассейнов. Сайт Международной ассоциации сертифицированных домашних инспекторов. https: //www.nachi.org / pool-alarms.htm. Доступ 21 августа 2019 г.
Центры по контролю и профилактике заболеваний, Национальный центр профилактики и контроля травм, Управление статистики и программирования. 10 ведущих причин смерти от травм по возрастным группам. Выделение случаев смерти от непреднамеренных травм, США, 2005 г.https://www.cdc.gov/injury/images/lc-charts/10lc_unintentional_injury_2005b-a.pdf. Доступ 21 августа 2019 г.
Министерство здравоохранения и социальных служб США, Управление по делам детей и семей, Центр обучения и знаний для детей младшего возраста. Техника безопасности. Активное наблюдение.https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/safety-practices/article/active-supervision. Обновлено 29 января 2019 г. Проверено 21 августа 2019 г.
ПРИМЕЧАНИЯ
Содержание СТАНДАРТА было изменено 27.02.2020.
6.3.1.4: Защитные чехлы для плавательных бассейнов

Когда подземные и надземные бассейны не используются, они должны быть закрыты защитным покрытием, которое соответствует или превосходит стандарт ASTM International (ASTM) «F1346-03: Стандартные технические характеристики для защитных покрытий и требования к маркировке всех покрытий для бассейны, спа и джакузи »(2).
ОБОСНОВАНИЕ Смертельные травмы произошли, когда вода скапливалась на защищенном покрытии бассейна.Глубина, вызванная водой, в сочетании с гладкостью покровного материала оказалась смертельной ловушкой для некоторых детей (1). Стандарт ASTM теперь определяет защитное покрытие «как барьер (предназначенный для полного удаления перед использованием воды) для плавательных бассейнов, спа, гидромассажных ванн или детских бассейнов, вспомогательного оборудования и / или анкерных механизмов, который уменьшает — при правильной маркировке, установлены, используются и обслуживаются в соответствии с опубликованными инструкциями производителя — риск утопления детей в возрасте до пяти лет, препятствуя их доступу к замкнутому водоему и обеспечивая удаление любого существенно опасного уровня собранного поверхностные воды »(2).
Защитные чехлы снижают вероятность заражения животными, птицами и насекомыми.
КОММЕНТАРИИ Производственные предприятия должны проверить, гарантируют ли производители, что их покрытия для бассейнов соответствуют стандартам ASTM. См. Стандарт ASTM «F1346-03». В некоторых юрисдикциях требуется четырехстороннее ограждение вокруг бассейнов; объект должен соответствовать требованиям своей юрисдикции. Лучшая практика — четырехстороннее ограждение.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
СВЯЗАННЫЕ СТАНДАРТЫ 6.3.1.1 Ограждение водоемов
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Комиссия по безопасности потребительских товаров США (CPSC). 2005. Руководство по рискам захвата: повышение безопасности бассейнов и спа. Вашингтон, округ Колумбия: CPSC. http://www.cdph.ca.gov/HealthInfo/injviosaf/Documents/DrowningEntrapmentHazards.pdf.
ASTM International (ASTM).2003. Стандартные технические условия для защитных покрытий и требования к маркировке всех покрытий для бассейнов, спа и гидромассажных ванн. ASTM F1346-03. Вест Коншохокен, Пенсильвания: ASTM.
6.3.1.5: Поверхность палубы

Бассейн должен быть окружен нескользящей нескользящей поверхностью шириной не менее четырех футов в хорошем состоянии, без разрывов и трещин (1).
ОБОСНОВАНИЕ Этот стандарт предназначен для предотвращения поскальзывания и травм детей и взрослых, а также позволяет присматривающим воспитателям / учителям обходить все стороны бассейна.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
СВЯЗАННЫЕ СТАНДАРТЫ 6.4.1.1 Игрушки для бассейна
ССЫЛКИ
ASTM International (ASTM). 2009. Стандартная практика производства, строительства, эксплуатации и обслуживания водного игрового оборудования. ASTM F2461-09. Вест Коншохокен, Пенсильвания: ASTM.
6.3.1.6: Крышки сливного отверстия бассейна

Все крышки для основного слива и других всасывающих патрубков плавательных и детских бассейнов должны быть перечислены в признанной на национальном уровне испытательной лаборатории в соответствии со стандартом ASME / ANSI «A112.19.8: Стандарт для всасывающих фитингов для использования в плавательных бассейнах, водных бассейнах, спа. и гидромассажные ванны », и должны использоваться в условиях, не превышающих утвержденный максимальный расход, быть надежно закреплены с использованием поставляемых производителем деталей, установленных в соответствии со спецификациями производителя, быть в хорошем состоянии и заменяться с интервалами, указанными производителем.Объекты с одним выпускным отверстием на насос или несколькими выпускными отверстиями на насос с межцентровым расстоянием менее тридцати шести дюймов для двух выпускных отверстий должны быть оборудованы системой предохранительного сброса вакуума (SVRS), соответствующей стандарту ASME / ANSI «A112». 19.17: Изготовленные безопасные вакуумные выпускные системы для жилых и коммерческих бассейнов, спа, гидромассажных ванн и систем всасывания для детских бассейнов »или стандарт ASTM International (ASTM)« F2387-04: Стандартные технические условия на производимые SVRS для плавательных бассейнов, спа и гидромассажных ванн. », Как того требует Закон Вирджинии Грэм Бейкер о безопасности бассейнов и спа, раздел 1404 (c) (1) (A) (I) (1,2).
ОБОСНОВАНИЕ В некоторых случаях дети утонули в результате того, что их тело или волосы были захвачены, или серьезно травмировались, сидя на решетках слива (3). Дренажные крышки предотвращают попадание пяти типов защемления: волосы, тело, конечности, потрошение и механическое (ювелирные изделия). Использование крышек / решеток для плоского или скрытого монтажа запрещено. Использование дренажных крышек в условиях, превышающих максимальный расход, может создать опасность захвата.Когда сливные крышки сломаны или отсутствуют, корпус может быть захвачен. Когда ребенок играет с открытым стоком (с отсутствующей крышкой), ребенок может быть захвачен, вставив руку или ногу в трубу и попав в ловушку в результате всасывания. Захватывание волос обычно происходит у женщин с длинными тонкими волосами, которые находятся под водой с головой возле всасывающего отверстия; они попадают в ловушку, когда их волосы попадают внутрь и вокруг укрытия, а не из-за сильной всасывающей силы. Использование SVRS не уменьшит риск защемления волос, конечностей и механических повреждений.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Американский национальный институт стандартов (ANSI), Американское общество инженеров-механиков (ASME). 2007 г.Стандарт для всасывающих фитингов для использования в плавательных бассейнах, детских бассейнах, спа и гидромассажных ваннах. ANSI / ASME A112.19.8. Вашингтон, округ Колумбия: ANSI.
Конгресс США. 2007. Закон Вирджинии Грэм Бейкер о безопасности бассейнов и спа. 15 USC 8001. http://www.cpsc.gov/businfo/vgb/
pssa.pdf.
U.S. Комиссия по безопасности потребительских товаров (CPSC). 2005. Руководство по рискам захвата: повышение безопасности бассейнов и спа. Вашингтон, округ Колумбия: CPSC. http://www.cdph.ca.gov/HealthInfo/injviosaf/Documents/DrowningEntrapmentHazards.pdf.
6.3.1.7: Правила безопасности в бассейне
Содержание СТАНДАРТА было изменено 27.02.2020.
Четкие правила безопасности при использовании плавательных и встроенных детских бассейнов должны быть вывешены на видном месте. Воспитатели / учителя должны всегда понимать и соблюдать все правила безопасности в бассейне. Соблюдение требований следует оценивать путем опроса воспитателей / учителей, чтобы определить, знают ли они правила, и путем наблюдения за их соблюдением.
Воспитатели / учителя должны использовать стратегии активного надзора, чтобы создать безопасную среду и предотвратить травмы или смерть детей, зачисленных в бассейн. ¹
Если на объекте есть водная игровая площадка, должны выполняться следующие требования:
Водные игровые площадки должны соответствовать всем государственным и местным санитарным нормам.
Водные игровые площадки не должны включать скрытые или закрытые пространства.
Области распыления и участки сбора воды должны иметь нескользкую поверхность, например, асфальт.
Водные игровые площадки, особенно со стоячей водой, не должны иметь резких перепадов глубины воды.
Водостоки, ручьи, смерчи и гидранты не должны создавать сильного всасывающего эффекта или силы струи воды.
Все игрушки и другое оборудование, используемое в водной игровой зоне и вокруг нее, должны быть изготовлены из прочного пластика или металла (использование стекла не допускается).
Водные игровые площадки, в которых стоячая вода поддерживается более 24 часов, должны обрабатываться в соответствии со Стандартом 6.3.4.1: Качество воды в бассейне и проверка на предмет наличия стекла, мусора, экскрементов животных и других посторонних материалов.
Учреждение должно разработать и пересмотреть план действий в чрезвычайных ситуациях, как указано в Стандарте 9.2.4.1: Письменный план и обучение для оказания неотложной медицинской помощи или угрожающих инцидентов.
Программы ухода и обучения в раннем возрасте должны ссылаться на государственные и местные нормативные акты для получения рекомендаций и / или дополнительных требований по безопасности в бассейне.
ОБОСНОВАНИЕ
Вывеска, размещенная на видном месте, четко разъясняющая правила безопасности в бассейне, содержит общие рекомендации по обеспечению безопасности в воде и вокруг нее.²
КОММЕНТАРИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
Гранофски Б., Леонардо Дж. Как можно предотвратить утопление детей. Сайт Сети безопасности детей. https://www.childrenssafetynetwork.org/blog/how-child-drowning-can-be-preventeD. Опубликовано 10 августа 2018 г. По состоянию на 21 августа 2019 г.
Комиссия по безопасности потребительских товаров США. PoolSafely.gov. https://www.poolsafely.gov. По состоянию на 20 августа 2019 г.
Комиссия по безопасности потребительских товаров США.Центр информации о случаях утопления на дому. https://www.cpsc.gov/Safety-Education/Safety-Education-Centers/In-Home-Drowning-Safety-Information-Center. По состоянию на 21 августа 2019 г.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
СВЯЗАННЫЕ СТАНДАРТЫ 6.3.1.1 Ограждение водоемов
6.3.4.1 Качество воды в бассейне
6.3.5.3 Портативные водные бассейны
ССЫЛКИ
Министерство здравоохранения и социальных служб США, Управление по делам детей и семей, Центр обучения и знаний для детей младшего возраста. Техника безопасности. Активное наблюдение. https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/safety-practices/article/active-supervision.Обновлено 29 января 2019 г. Проверено 21 августа 2019 г.
Американский Красный Крест. Плавание и безопасность на воде. https://www.redcross.org/store/swimming-and-water-safety-manual-rev-04-14/651327.html?cgid=sp-lifeguarding-and-learn-to-swim. Доступ 21 августа 2019 г.
ПРИМЕЧАНИЯ
Содержание СТАНДАРТА было изменено 27.02.2020.
6.3.1.8: Контроль насоса бассейна

Взрослый в бассейне должен знать, где находится выключатель насоса, и иметь возможность отключить его, если ребенок попадет в слив. Должен быть обеспечен беспрепятственный доступ к электрическому переключателю, который управляет насосом. Этот взрослый также должен иметь немедленный доступ к рабочему телефону, расположенному у бассейна.
ОБОСНОВАНИЕ Мощность всасывания дренажа бассейна часто требует, чтобы насос был выключен, прежде чем ребенок может быть удален. Взрослому руководителю необходим немедленный доступ к выключателю насоса (1,2).
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
СВЯЗАННЫЕ СТАНДАРТЫ 6.3.1.6 Крышки слива бассейна
ССЫЛКИ
Национальная ассоциация противопожарной защиты (NFPA). 2011. NFPA 70: Национальный электротехнический кодекс. Издание 2011 г. Куинси, Массачусетс: NFPA.
U.S. Комиссия по безопасности потребительских товаров (CPSC). 2005. Руководство по рискам захвата: повышение безопасности бассейнов и спа. Вашингтон, округ Колумбия: CPSC. http://www.cdph.ca.gov/HealthInfo/injviosaf/Documents/DrowningEntrapmentHazards.pdf.
6.3.2 Оборудование для бассейнов
6.3.2.1: Спасательное оборудование

Каждый плавательный бассейн шириной, длиной или диаметром более шести футов должен быть снабжен кольцевым буйком и веревкой, спасательной трубкой или метательной леской и пастушьим крюком, который не проводит электричество. Это оборудование должно быть достаточно длинным, чтобы доходить до центра бассейна от края бассейна, должно содержаться в хорошем ремонте и храниться в безопасном и удобном месте для немедленного доступа.Воспитатели / учителя должны быть обучены правильному использованию этого оборудования, чтобы в чрезвычайных ситуациях лица, осуществляющие уход / учителя, могли использовать это оборудование надлежащим образом. Детей следует приучать к использованию оборудования в зависимости от их уровня развития.
ОБОСНОВАНИЕ На утопление приходится самый высокий уровень непреднамеренной смерти в результате травм среди детей в возрасте от одного до четырех лет; это жизненно важное оборудование (1).
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Безопасные дети во всем мире.2016. Обеспечение безопасности детей в воде и вокруг нее: изучение заблуждений, которые приводят к утоплению. Вашингтон, округ Колумбия: Safe Kids Worldwide. https://www.safekids.org/research-report/keeping-kids-safe-and-around-water-exploring-misconceptions-lead-drowning.
6.3.2.2: Мост жизни в бассейне

На полутораметровом перерыве между мелкой и глубокой частями бассейна должен быть предусмотрен спасательный трос (веревка и леска).
ОБОСНОВАНИЕ В целях безопасности детей, воспитатели / учителя, помогающие детям в бассейне, должны знать границу глубины в пять футов (1).
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
СВЯЗАННЫЕ СТАНДАРТЫ 6.3.2.1 Спасательное оборудование
ССЫЛКА
Ассоциация профессионалов бассейнов и спа (APSA). 2014. Уровни защиты для защиты пользователей бассейнов, спа и гидромассажных ванн, особенно детей в возрасте до пяти лет . Александрия, Вирджиния: APSA. http://www.apsp.org/Portals/0/2016%20Website%20Changes/Safety%20Brochures/Layers%20of%20Protection
% 202015_1006.pdf.
6.3.2.3: Оборудование бассейнов и помещения для хранения химикатов
Содержание СТАНДАРТА было изменено 27.02.2020.
Программы раннего ухода и обучения должны использовать следующие рекомендации / передовые методы хранения оборудования для бассейнов и связанных с ними химикатов.¹ Дизайн складских помещений для бассейнового оборудования и химикатов должен включать следующие элементы. ¹:
Герметичная конструкция: Хранилища химикатов должны иметь вторичный механизм локализации, предотвращающий разливы / утечки химикатов.
Вентиляция: Убедитесь, что помещение для хранения химикатов, бювет и бассейн хорошо вентилируются. Следуйте местным строительным нормам и / или стандартам ASHRAE для надлежащей вентиляции и обработки воздуха в зонах хранения химических веществ и насосных отделениях.
Безопасность: Защитите зону хранения химикатов с помощью запорного механизма, чтобы не допустить детей и животных, а также предотвратить любое нежелательное вмешательство с химикатами, относящимися к бассейну.
Безопасность: Храните химикаты в оригинальной таре и в соответствии с этикеткой производителя. Защищайте химические вещества от сильной жары, источников тепла и пламени. Соблюдайте правила ведения домашнего хозяйства, очищайте складские помещения от тряпок, мусора, мусора и т.д. могут храниться химикаты, относящиеся к бассейну.Обеспечьте доступ к средствам индивидуальной защиты, таким как очки и перчатки, рядом с зоной хранения химикатов, насосным отделением и / или другими местами, где могут использоваться или храниться химические вещества, связанные с бассейном.
Воспитатели / учителя должны быть обучены методам химической безопасности бассейнов и процедурам реагирования на чрезвычайные ситуации, чтобы избежать травм или смертей, связанных с химическими веществами. ¹
ОБОСНОВАНИЕ
Химические вещества для бассейнов хранятся в концентрированных формах, представляющих опасность для детей.Доступ к этим опасностям должен тщательно контролироваться, чтобы избежать травм или смерти, связанных с химическими веществами в бассейне. ¹
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
СВЯЗАННЫЕ СТАНДАРТЫ 6.3.3.2 Строительство, обслуживание и проверка бассейнов
6.3.4.1 Качество воды в бассейне
ССЫЛКИ
Центры по контролю и профилактике заболеваний. Здоровое плавание. Химическая безопасность бассейна. https://www.cdc.gov/healthywater/swimming/aquatics-professionals/preventing-pool-chemical-events.html. Отзыв написан 15 мая 2019 г. Получен 21 августа 2019 г.
ПРИМЕЧАНИЯ
Содержание СТАНДАРТА было изменено 27.02.2020.
6.3.3 Обслуживание бассейна
6.3.3.1: Требования к производительности пула

Там, где это применимо, плавательные бассейны и оборудование и материалы для встроенных детских бассейнов должны соответствовать стандартам воздействия на здоровье и производительности Национального фонда санитарии или эквивалентным стандартам, установленным местным регулирующим органом здравоохранения (1).
ОБОСНОВАНИЕ Правильная эксплуатация и обслуживание бассейна сводят к минимуму травмы.
КОММЕНТАРИИ Стандарт Национального фонда санитарии (NSF) «NSF / ANSI 50-2009: Оборудование для плавательных бассейнов, спа, горячих ванн и других рекреационных водных объектов» предоставляет критерии оценки материалов, компонентов, продуктов, оборудования и систем для использования в рекреационной воде. удобства.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Международный национальный фонд санитарии (NSF). 2009. Оборудование для бассейнов, спа, гидромассажных ванн и других водно-развлекательных заведений.NSF / ANSI 50-2009. Анн-Арбор, Мичиган: NSF.
6.3.3.2: Строительство, техническое обслуживание и проверка бассейнов
Если плавательные бассейны или встроенные детские бассейны находятся на территории и дети используют их, бассейны должны быть построены, обслуживаться и использоваться в соответствии с применимыми государственными или местными нормативными актами и должны быть проверены департаментом здравоохранения, чтобы гарантировать соблюдение правовых норм. требуется
При использовании закрытых бассейнов они должны иметь соответствующую вентиляцию, чтобы уменьшить загрязнение воздуха в помещении.
ОБОСНОВАНИЕ Данные показывают, что недостаточная вентиляция является источником загрязнения воздуха, с которым сталкиваются дети из-за сдерживания паров химических веществ, используемых для очистки воды (1).
Этот стандарт основан на государственных и местных правилах.
КОММЕНТАРИИ В Соединенных Штатах все коды пулов создаются, проверяются и утверждаются государственными и / или местными органами здравоохранения.В результате отсутствуют единые национальные стандарты, регулирующие проектирование, строительство, эксплуатацию и техническое обслуживание плавательных бассейнов и других водоемов с очищенной рекреационной водой (2).
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Центры по контролю и профилактике заболеваний.2016. Хлорамины и бассейновая эксплуатация. http://www.cdc.gov/healthywater/swimming/pools/irritants-indoor-pool-air-quality.html.
Центры по контролю и профилактике заболеваний. 2016. Типовой кодекс здоровья водной среды (MAHC): Кодекс комплексного общественного бассейна и спа. http://www.cdc.gov/mahc/.
6.3.3.3: Электробезопасность бассейнов
Электрооборудование должно устанавливаться и проверяться в бассейне и вокруг него с интервалами, требуемыми регулирующим инспектором по электрике.
Никакие электрические провода или электрическое оборудование не должны располагаться над или в пределах десяти футов от бассейна, за исключением случаев, разрешенных Национальным электротехническим кодексом.
ОБОСНОВАНИЕ Защитное оборудование и правильное расположение электрического оборудования предотвращают опасность поражения электрическим током, которая может быть опасной для жизни (1,2).Электрические провода и оборудование могут вызвать поражение электрическим током или поражение электрическим током.
КОММЕНТАРИИ В целях электробезопасности обязательно наличие прерывателя цепи при замыкании на землю. Кодекс Национального электротехнического кодекса (NEC) запрещает установку электрооборудования на расстоянии ближе пяти футов от воды и требует защиты GFCI для всего электрического оборудования, включая 240-вольтовое оборудование, расположенное на расстоянии пяти-десяти футов от воды, и розетки в пределах двадцатифутового периметра (1 , 2).
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Национальная ассоциация противопожарной защиты. 2011. NFPA 70: Национальный электротехнический кодекс. Издание 2011 г. Куинси, Массачусетс: NFPA.
Комиссия по безопасности потребительских товаров США (CPSC). 2003. Предупреждение о безопасности CPSC: Установите защиту от замыкания на землю для бассейнов, спа и гидромассажных ванн https://www.cpsc.gov/PageFiles/118868/5039.pdf.
6.3.3.4: Температура воды в бассейне

Во время использования бассейна температура воды должна поддерживаться на уровне не ниже 82 ° F и не выше 88 ° F.
ОБОСНОВАНИЕ Из-за относительно большей площади поверхности тела по отношению к массе тела маленькие дети могут легче терять или набирать тепло тела, чем взрослые. Температура воды для купания и перехода вброд должна быть достаточно теплой, чтобы предотвратить чрезмерную потерю тепла телом, и достаточно прохладной, чтобы предотвратить перегрев.
КОММЕНТАРИИ Бассейны для учащихся в общественных плавательных центрах обычно как минимум на два градуса теплее, чем в основном бассейне.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Коулман, Х., Ф. Д. Финлей. 1995. Когда детям безопасно плавать? Профессор Забота о матери и ребенке 5: 85-86.
6.3.4 Качество воды в бассейнах
6.3.4.1: Качество воды в бассейне
Вода в плавательных бассейнах и встроенных детских бассейнах должна поддерживаться в диапазоне pH 7.2 и pH 7,8. Воду следует дезинфицировать доступным свободным хлором от 1,0 до 3,0 частей на миллион или бромом от 1,0 до 6,0 частей на миллион, или эквивалентным средством, одобренным отделом здравоохранения. Бассейн следует очищать, а уровень хлора или аналогичного дезинфицирующего средства и уровень pH следует проверять каждые два часа во время использования.
Должно быть доступно оборудование для проверки и поддержания поддающегося измерению остаточного содержания дезинфицирующего средства в воде и для проверки pH воды.Необходимо брать пробы воды и проводить бактериологический анализ для определения отсутствия фекальных колиформ (например, кишечной палочки, синегнойной палочки и лямблий кишечника) не реже одного раза в месяц или с интервалами, установленными местными органами здравоохранения.
ОБОСНОВАНИЕ Эта практика обеспечивает контроль над бактериями и водорослями и повышает комфорт и безопасность участников. Поддержание уровней pH и дезинфицирующих средств в пределах предписанного диапазона подавляет рост бактерий до допустимого уровня.
Необходимо обеспечить бактериологическую безопасность воды, чтобы предотвратить распространение болезни через попадание внутрь воды из бассейна. Химикаты, необходимые бассейну для поддержания требуемых стандартов, различаются от бассейна к бассейну — и изо дня в день. Ведение записей химического состава бассейна с течением времени может помочь интерпретировать его характеристики и помочь в выполнении правильной задачи (1,3).
КОММЕНТАРИИ Если используется стабилизированное соединение хлора, pH следует поддерживать в пределах 7.2 и 7.7, а свободный доступный остаточный хлор должен составлять не менее 1,50 ppm.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Ассоциация профессионалов бассейнов и спа (APSP), Комитет по качеству рекреационной воды.2009. Стандарт качества воды в общественных бассейнах и спа. ANSI / APSP-11 2009. Александрия, Вирджиния: APSP.
Центры по контролю и профилактике заболеваний. 2010. Типовой кодекс здоровья водной среды. http://www.cdc.gov/healthywater/swimming/pools/mahc/.
Американский химический совет, Отдел химии хлора.Обработка бассейна 101: Введение в дезинфекцию хлором. http://www.americanchemistry.com/s_chlorine/sec_content.asp?CID=1167&DID=4529&CTYPEID=109/.
6.3.4.2: Шайбы хлора

«Хлорные шайбы» нельзя класть в корзины скиммеров или размещать где-либо в бассейнах, когда там есть дети.Если используются шайбы, их необходимо распустить до того, как дети войдут в бассейн.
ОБОСНОВАНИЕ Хотя такая практика может поддерживать высокий уровень дезинфицирующего средства с хлором, это может быть опасно, поскольку «шайба» представляет собой концентрированную форму хлора и является очень едким веществом. Любопытные дети могут достать шайбу и трогать ее, что может вызвать серьезные раздражения кожи или ожоги (1). Попадание в глаза может привести к серьезным травмам. Поражение легких может произойти, если дети вдыхают пары, или дети могут проглотить яд.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Агентство по охране окружающей среды США. 2010. Химия для бассейнов, хлор. http://www.epa.gov/kidshometour/products/cjug.htm.
6.3.5 Другие водные игровые площадки
6.3.5.1: Джакузи, спа и сауны

Детей не следует допускать в гидромассажные ванны, спа или сауны в учреждениях по уходу за детьми.Места должны быть защищены от доступа детей.
ОБОСНОВАНИЕ Любой водоем, включая джакузи, ведра и туалеты, представляет опасность утопления для маленьких детей (1-3). Малыши и младенцы особенно подвержены перегреву.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
СВЯЗАННЫЕ СТАНДАРТЫ 6.3.1.1 Ограждение водоемов
6.3.1.4 Защитные чехлы для бассейнов
6.3.1.6 Крышки слива бассейна
ССЫЛКИ
Гипсон, К. 2008. Погружение в бассейн и спа: оценочные травмы и зарегистрированные летальные исходы, отчет за 2008 год. Атланта: Комиссия США по безопасности потребительских товаров. http://www.cpsc.gov/LIBRARY/poolsub2008.pdf.
U.S. Комиссия по безопасности потребительских товаров (CPSC). 2009. CPSC предупреждает об опасности утопления в домашних условиях с помощью ванн, сидений для ванн, ведер. Выпуск № 10-008. http://www.cpsc.gov/cpscpub/prerel/prhtml10/10008.html.
Американская академия педиатрии, Комитет по предотвращению травм, насилия и отравлений. 2010. Заявление о политике: предотвращение утопления.Педиатрия 126: 178-85.
6.3.5.2: Вода в контейнерах

Ванны, ведра, ведра для пеленок и другие открытые емкости с водой следует опорожнять сразу после использования.
ОБОСНОВАНИЕ Помимо домашних плавательных и детских бассейнов, маленькие дети тонут в ваннах и ведрах (4).Утопления в ванне одинаково распространены у представителей обоих полов. Любой водоем, включая джакузи, ведра и туалеты, представляет риск утопления для маленьких детей (1,2,4,5).
С 2003 по 2005 год одиннадцать детей в возрасте до пяти лет умерли от утопления в ведрах или контейнерах, которые использовались для уборки (4). Из всех ведер пять галлонов представляют наибольшую опасность для маленьких детей из-за своих высоких прямых сторон и веса даже при небольшом количестве жидкости. Младенцам с тяжелым верхом и малышам почти невозможно освободиться, когда они падают головой в пятигаллонное ведро (3).
ВИД ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Комиссия по безопасности потребителей США (CPSC). Как спланировать непредвиденное: предотвращение утопления детей.Документ № 359. https://www.cpsc.gov/s3fs-public/359.pdf.
Ривера, Ф. П. 1999. Контроль за детским травматизмом в 1999 году: что мы будем делать дальше? Педиатрия 103: 883-88.
Комиссия по безопасности потребительских товаров США (CPSC).В домашней опасности: CPSC предупреждает о детях, утонувших в ваннах, сиденьях для ванн и ведрах, о гибели более 400 человек за пять лет. период. 2012. https://www.cpsc.gov/Newsroom/News-Releases/2012/In-Home-Danger-CPSC-Warns-of-Children-Drowning-in-Bathtubs-Bath-Seats-and-Buckets-More- чем-400-оценочных-смертей за пятилетний период /.
Комиссия по безопасности потребительских товаров США (CPSC).Погружения, связанные с продуктами, не связанными с бассейнами и спа, отчет за 2009 год. 2010. https://www.cpsc.gov/s3fs-public/pdfs/nonpoolsub2009.pdf.
Американская академия педиатрии, Комитет по предотвращению травм, насилия и отравлений. 2010. Заявление о политике: предотвращение утопления. Педиатрия 126: 178-85.
6.3.5.3: Портативные водные бассейны

Переносные детские бассейны не допускаются.
ОБОСНОВАНИЕ Небольшие переносные детские бассейны не позволяют обеспечить надлежащий контроль санитарных условий и безопасности, а также способствуют передаче инфекционных заболеваний (1,2).
КОММЕНТАРИИ Спринклеры, шланги или небольшие отдельные ведра с водой — безопасные альтернативы для охлаждения или игры под тщательным присмотром.
ТИП ОБЪЕКТА Центр, Early Head Start, Head Start, Многодетный детский дом, Малый семейный детский дом
ССЫЛКИ
Мерф, Дж. Р., С. Д. Палмер, Д. Гласси, ред. 2005. Здоровье в уходе за детьми: Пособие для медицинских работников.4-е изд. Деревня Элк-Гроув, Иллинойс: Американская академия педиатрии.
Американская академия педиатрии, Комитет по предотвращению травм, насилия и отравлений. 2010. Заявление о политике: предотвращение утопления. Педиатрия 126: 178-85.
Дошкольное учреждение | Парк Ридж Парк Дистрикт
Идеальное место для обучения
Строим башню из блоков с друзьями.«Готовим» на игровой кухне. Сидеть на полу для рассказа. Делаем поделку. Это мероприятия, которые происходят каждый день в нашей дошкольной программе.
Под руководством наших выдающихся учителей практические ежедневные занятия призваны способствовать физическому, творческому, когнитивному, социальному и эмоциональному развитию каждого ребенка. Лучше всего то, что с таким прекрасным стартом в заботливой, стабильной и любящей среде наши молодые ученики получают прочную основу для будущего успеха в школе через игру.
Мы предлагаем структурированное программирование для детей 2, 3 и 4 лет, которое подчеркивает социализацию и самовыражение с помощью манипуляций, искусства, музыки, мелкой и крупной моторики и практических занятий. Социально-эмоциональное развитие (а не академическое образование) является нашим основным направлением в программах для 2-х и 3-х летних. Программа, рассчитанная на 4 года, знакомит с концепциями готовности к детскому саду посредством игровых мероприятий.
Наша дошкольная программа сертифицирована Департаментом по делам детей и семьи штата Иллинойс (DCFS), и все наши сотрудники соответствуют требованиям, установленным этим агентством.
Мы надеемся развить у вашего ребенка любовь к учебе!
Виртуальная дошкольная школа для детей 2, 3 и 4 лет

(Предлагается в течение 4-х недельных занятий)
Присоединяйтесь к нам в этой виртуальной онлайн-программе 2 дня в неделю, чтобы встретить новых друзей, повеселиться и принять участие в вашем дошкольном путешествии. Студенты будут размещены в виртуальных классах с детьми своего возраста. Учителя будут петь песни со студентами, читать рассказы, а также предлагать и проводить забавные поделки с еженедельными темами, которые обязательно заинтересуют вашего малыша.Мы будем использовать ту же учебную программу для виртуального дошкольного учреждения, что и для очного дошкольного учреждения, чтобы виртуальные учащиеся учились и работали над теми же навыками готовности к детскому саду. Мы понимаем, что многим родителям не хватает времени для общения, и мы также хотим предоставить вам возможность пообщаться. Рекомендуется, чтобы родители оставались на время для родителей после уроков один раз в неделю, чтобы поговорить с другими родителями.
Каждый ребенок получит «набор», полный принадлежностей, которые принесут учебу и развлечения в ваш дом.Мы просим родителей оставаться рядом и помогать ориентироваться в компьютере, пока ваш ученик не освоится с онлайн-платформами.
Двухлетние дети будут иметь два 30-минутных занятия каждую неделю
3-летние дети будут посещать два занятия по 45 минут каждую неделю
Дети 4 лет будут посещать два часа в неделю по 1 часу
Расписание 4-недельных занятий для Виртуального дошкольного учреждения будет предлагаться каждый месяц.
Регистрационная информация на весну 2021 года:
Регистрация начинается в понедельник, 1 марта, для резидентов и в пятницу, 5 марта, для нерезидентов.
2 года — НАЖМИТЕ ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ
Деятельность
День
Дата
Время
Комиссия
2142006-01
М / З
29 марта — 21 апреля
9: 00–9: 30
89 $ / 137 $
2142006-02
Вт / Чт
30 марта — 22 апреля
9: 00–9: 30
89 $ / 137 $
2142006-11
М / З
26 апреля — 19 мая
9:00 — 9:30
89 $ / 137 $
2142006-12
Вт / Чт
27 апреля — 20 мая
9:00 — 9:30
89 R / 137 долларов
3 года — НАЖМИТЕ ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ
Деятельность
День
Дата
Время
Комиссия
2142008-01
М / З
29 марта — 21 апреля
9: 00–9: 45
113 R / 173 $
2142008-02
Вт / Чт
30 марта — 22 апреля
9: 00–9: 45
113 R / 173 $
2142008-11
М / З
26 апреля — 19 мая
9:00 — 9:45
113 R / 173 $
2142008-12
Вт / Чт
27 апреля — 20 мая
9:00 — 9:45
113 R / 173 $
4 года — НАЖМИТЕ ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ
Деятельность
День
Дата
Время
Комиссия
2142010-01
М / З
29 марта — 21 апреля
9: 00–10: 00
137 $ / 209 $
2142010-02
Вт / Чт
30 марта — 21 апреля
9: 00–10: 00
137 $ / 209 $
2142010-11
М / З
26 апреля — 19 мая
9: 00–10: 00
137 $ / 209 $
2142010-12
Вт / Чт
27 апреля — 20 мая
9: 00–10: 00
137 $ / 209 $
Гибридное дошкольное учреждение для детей 2, 3 и 4 лет
Наше гибридное дошкольное учреждение — лучшее из обоих миров.Дети будут участвовать в виртуальных дошкольных учреждениях 2 дня в неделю, а затем встретятся в игровой группе продолжительностью 1 час со взрослым в парке штата Мэн. Мы постараемся оставаться на открытом воздухе, чтобы у детей была возможность пообщаться друг с другом. Если игровая группа находится внутри из-за погодных условий, детям, взрослым и персоналу необходимо надевать маску для лица. Взрослый будет нести ответственность за помощь в социальном дистанцировании и удовлетворении личных потребностей вашего ребенка. Наши сотрудники дошкольных учреждений и дошкольников будут работать в соответствии с нашей текущей программой дошкольного образования и предложат веселые игровые вечеринки, чтобы дети могли наслаждаться общением со своими друзьями.
Двухлетние дети будут иметь два виртуальных урока по 30 минут и игровую группу продолжительностью 1 час каждую неделю
У трехлетних детей будут два виртуальных урока по 45 минут и игровая группа продолжительностью 1 час каждую неделю
У четырехлетних детей будут два виртуальных часа продолжительностью 1 час и игровая группа продолжительностью 1 час каждую неделю
Каждый ребенок получит «набор», полный принадлежностей, чтобы принести учебу домой. Мы просим одного и того же взрослого посещать еженедельную игровую группу, чтобы круг общения оставался узким.
Гибридное дошкольное учреждение не предлагается на зимнюю сессию 2021 года.
Очное дошкольное учреждение (Pre-Kindergarten)
Мы рады снова приветствовать наших учеников в нашей традиционной дошкольной программе. Учащиеся разбиваются на небольшие группы для изучения, изучения и игры! Наша учебная программа сосредоточена на социальном / эмоциональном развитии и навыках подготовки к детскому саду. Наши дошкольные комнаты, лицензированные DCFS, и специальные открытые классные комнаты полны забавных вещей, с которыми можно поиграть, чтобы развлечься обучением и завести новых друзей.Все студенты и преподаватели должны носить маски для лица и практиковать социальное дистанцирование.
Все дети должны соответствовать возрасту до 1 сентября 2020 г.
Листы ожидания для личного дошкольного образования
В настоящее время мы расширяем наши очные классы. Если вы заинтересованы, мы рекомендуем вам добавить свое имя в наши списки ожидания. Это бесплатно, и если мы сможем открыть дополнительные классы, мы сначала обратимся к семьям из этих списков ожидания.
НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ ДОБАВИТЬ ВАШЕГО 3-ЛЕТНЕГО РЕБЕНКА В СПИСОК ОЖИДАНИЯ
НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ ДОБАВИТЬ ВАШЕГО 4-ЛЕТНЕГО РЕБЕНКА В СПИСОК ОЖИДАНИЯ
Новые инструкции для личного дошкольного образования
Регистрация будет проводиться только на сайте prparks.орг. Обратите внимание, что эта ссылка для регистрации не будет доступна до тех пор, пока не откроется регистрация в программе.
Руководящие принципы DCFS ограничивают размер группы до 10 студентов с 2 учителями в настоящее время. После утверждения DCFS размер будущих классов может увеличиться до 15 студентов. Если наш регион вернется к Фазе 3 плана Restore Illinois, все личные занятия могут быть сокращены до 10 человек.
Запросы в друзья или учителя не принимаются, члены семьи останутся вместе.
Формат
включает обучение как в помещении, так и на улице. В хорошую погоду дети будут как можно больше находиться на улице.
Все классы будут функционировать как независимые единицы и не будут смешиваться с другими классами.
Классы будут иметь специально отведенное место для занятий на открытом воздухе.
В классах будет отдельная крытая дошкольная комната с двумя местами для мытья рук и ванной.
Как и каждый новый учебный год, мы ожидаем, что некоторым детям будет трудно приспособиться.В этом году мы понимаем, что это может быть даже тяжелее, чем обычно. Пожалуйста, знайте, что мы, как специалисты по дошкольному воспитанию, утешим вашего ребенка, когда это будет необходимо.
Между утренними и дневными уроками есть час, чтобы продезинфицировать класс.
Дети и персонал будут ежедневно проверять температуру перед входом в школу.
Родители должны будут отвечать на вопросы ежедневного медицинского осмотра.
Место посадки и посадки будет у обочины.Родители / опекун / взрослые должны носить маску для лица при высадке и получении груза. Сотрудники Park District встретят вас у вашего автомобиля. После проверки здоровья вы отстегнете ребенка от машины, и сотрудник проведет вашего ребенка в класс.
В помещении и дети, и персонал должны будут носить маски для лица, закрывающие нос и рот, если они не едят или не пьют воду. Маски для лица можно носить на открытом воздухе только в том случае, если они не могут находиться на социальной дистанции.
В меру наших возможностей сотрудники и дети будут практиковать социальное дистанцирование в помещении и на улице.
Дети должны будут приносить свои закуски в одноразовых контейнерах.
Детям необходимо отделиться от своего опекуна и самостоятельно обеспечивать соблюдение гигиены и личные потребности, включая: правильное мытье рук, пользование туалетом, смену обуви / сапог, самостоятельную одевание (включая верхнюю одежду) и словесное выражение своих потребностей. В целях безопасности наших сотрудников и других студентов, если ребенок демонстрирует неспособность выполнять какие-либо из этих действий, ему будет предложено покинуть программу, а вы получите возмещение за уроки, которые они не посещали.
Ни родители, ни посетители не допускаются в дошкольное крыло или в дошкольные классы.
Зарегистрированные участники получат руководство для родителей до начала программы.
Расписания и информация
Pre-kindergarten — Центр дошкольного обучения Kid Zone
Добро пожаловать в Лисий логово и Совиное гнездо!
Дети в комнатах Pre-K находятся в возрасте от 4 лет до детского сада.
Fox Den — младший Pre-K, а Owl Nest — старший Pre-K.
Наше идеальное соотношение детей и учителей — один учитель на каждые восемь детей.
Мы фокусируемся на воспитании готовности к детскому саду с помощью творческой деятельности и уроков, которые закладывают основу для успеха в школе.
Наши малыши из Лисицы и Совиного гнезда становятся больше, быстрее и независимее, а их учителя готовы к приключениям. Наши дети дошкольного возраста пишут, рассказывают истории, устраивают кукольные представления, создают потрясающие произведения искусства, поют, танцуют, ведут себя глупо, занимаются сумасшедшей, беспорядочной наукой и, как правило, испытывают свою вновь обретенную независимость.
Дети отрабатывают жизненные навыки, такие как решение проблем, хорошие манеры и самообслуживание во время еды. Они также работают над общением с друзьями и готовятся к выходу на улицу.
Мы работаем с ними над предварительным чтением и чтением в их собственном темпе, а также над начальными навыками письма. Мы помогаем им открывать для себя математические и естественнонаучные концепции, предоставляя им безопасное и стимулирующее место для игр и исследований, пока они продолжают свой путь к тому, чтобы стать учениками на всю жизнь.Дети «Совиного гнезда» хорошо подготовлены к детскому саду, они уделяют много времени навыкам чтения и пониманию букв и чисел.
День вашего подготовительного класса может включать:
Художественные проекты: рисование, рисование, рукоделие и многое другое
Чтение, письмо и математика: освоение букв и чисел
Сотрудничество: обучение работе и игре вместе с друзьями
Язык: рассказывать анекдоты, читать истории и вести себя глупо
Вне игры (если позволяет погода): от одного до трех раз в день на детской площадке, в саду или в близлежащих парках
Еженедельный урок музыки с г-жой.Дженни с Growing with Music: живой практический музыкальный опыт, адаптированный к потребностям каждого класса.
Weekly Stretch-n-Grow: непрерывное фитнес-развлечение, которое подчеркивает большие группы мышц, моторику, координацию, равновесие, гибкость и аэробную активность
Сезонно, здесь мы растем! Учебная программа с г-жой Джилл: практические занятия по питанию и садовые работы под руководством нашего местного директора по питанию и питанию.
Создаем детскую площадку в детском саду своими руками
Вот и закончился ваш декретный отпуск, и самое время отдать ребенка в садик.Как вы хотите, чтобы ему там было комфортно, чтобы быстро найти верных друзей, а время пролетело незаметно. Но для создания необходимых условий ребенку придется потрудиться, ведь обустройство детских садов оставляет желать лучшего. Взрослые должны позаботиться о том, чтобы у их ребенка в детском саду была нормальная детская площадка. Своими руками это вполне осуществимо, особенно если подключить остальных родителей. Таким образом, можно не только создать для детей уютную атмосферу, но и сплотить коллектив.
В этой статье мы расскажем о том, как сделать предметы в детский сад своими руками. Помимо строительного материала понадобятся еще две вещи: желание работать и хорошее настроение. В первую очередь нужно нарисовать план, каким будет детский участок в детском саду. Своими руками рисунок может получиться не очень хорошо, поэтому лучше использовать специальные программы для рисования, например AutoCad. Разобраться несложно, особенно если делать несложные наброски.
Подумайте, какие элементы будут включать в себя детскую площадку. В детском саду своими руками можно построить очень интересный участок. Например, малышам особенно приятно покорять новые вершины, а значит, им будет сложно обойтись без лестниц, бойниц и лабиринтов. Их легко сделать из старых автомобильных покрышек разного размера. Лестницу можно построить из полированных досок. Устанавливается на деревянный или металлический каркас, чтобы дети могли спокойно лазить.Предварительно дерево необходимо пропитать специальным антисептиком для предотвращения грибка и продления жизни. Это касается остальных деревянных конструкций.
Чем еще можно разнообразить детскую площадку? В детском саду своими руками соорудить качели несложно. Им понадобится сиденье из дерева (достаточно взять кусок широкой доски длиной 40 см) и трос, выдерживающий до 100 кг. По бокам сиденья нужно просверлить два отверстия и продеть в них веревку.Подвесьте эту конструкцию на каркас с лестницей и перекладиной, ее размеры будут примерно 180×300 см.
Ни одна детская площадка не обходится без песочниц. Неплохо было бы сделать его под навесом, чтобы малышам не страшен был небольшой дождик и солнышко. Опять же, лучший материал для песочницы — дерево. Он самый прочный и долговечный. Сделать классическую крышу в виде грибка из старых досок сможет даже школьник.
Тогда можно продумать дизайн сайта детский сад.Сделанные своими руками клумбы или хотя бы несколько небольших кустов уже сильно преобразят внешний вид участка. Цветки нужно сажать самые неприхотливые, лучше всего однолетние, цветущие все лето. Это бархатцы, петуния, агератум, бегония, шалфей. Они прекрасно смотрятся на клумбах и зрительно украсят детский участок. Кустарники лучше выбирать невысокие и неряшливые, чтобы малышам не обидеться. Стоит учесть, что с клумбы часто будут срывать листья и цветы, поэтому последние можно сделать подвесными.
Сделайте мощеные дорожки, используя деревянные балки или обыкновенную плитку, а также не забудьте про скамейки для маленьких непосед.