Интерактивная доска для детей своими руками фото: Развивающие доски с замочками для детей: идеи бизибордов

Карен Фогден

Школа Червелл, Оксфорд, Англия
Учитель математики

Какие предметы вы преподаете?

Математика

Какие классы вы преподаете?

9-13 классы в Великобритании, поэтому студенты в возрасте от 14 до 18 лет.

Какая самая большая проблема, с которой вы сталкиваетесь на своей должности?

Я использовал Whiteboard.fi в течение последних нескольких месяцев, чтобы помочь управлять классами из 30 учеников, когда я работал учителем дома. Я хотел использовать платформу, которая делала бы уроки как можно более похожими на обучение в школе с точки зрения учеников и как можно более обнадеживающими с моей точки зрения для смягчения всех других технологических неопределенностей, которыми учителя управляли уроком. по уроку.

Как вы впервые узнали о Whiteboard.fi?

В течение первых нескольких месяцев этого учебного года я пробовал вместе с другими коллегами множество различных платформ, и я выбрал именно эту, и я рад, что сделал этот выбор. Без сожалений!

Каковы ваши основные сценарии и цели использования Whiteboard.fi?

Перед уроком я могу подготовить скелет того, как будет выглядеть часовой урок.Студентам с особыми потребностями слайды можно легко распечатать и отправить заранее. Это делает урок очень знакомым, когда я аннотирую их во время обсуждения урока. Используется вместе с платформой для обмена скелетом и аннотированными досками до и после урока для всех учащихся, что упрощает последующее рассмотрение идей, в том числе для учащихся, пропустивших урок.

Проработав в школе в течение многих месяцев, и через 5 минут после уведомления урока может потребоваться прямая трансляция для учащихся, которых отправили домой, я хотел иметь настройку, которую я бы использовал в учебный день. сегодня в обычном режиме, а затем добавление возможности присоединиться к уроку удаленно не станет дополнительной нагрузкой ни для студентов, ни для меня.Теперь я использую Whiteboard.fi как обычный способ работы, так как я писал на доске в классе 25 лет ».

Что самое лучшее в использовании Whiteboard.fi в классе?

Когда я пишу на Whiteboard.fi, мой почерк выглядит так, как на настоящей доске. Я никогда не остаюсь без ручки (если у меня есть графический планшет!). Студенты ценят возможность «вернуться на страницу назад» — после того, как статическая доска будет стерта, пути назад уже не будет.

Какие общие улучшения вы заметили в Whiteboard.fi?

Это был большой шаг вперед, когда были введены «папки», чтобы я мог хранить разные доски для разных классов. Я был бы рад увидеть папки внутри папок в будущем.

Перечислите некоторые улучшения, которые вы записали. Например, улучшились ли оценки ваших учеников?

Студенты после дистанционного обучения прокомментировали: «Ваши уроки были максимально похожи на обычные».

Что бы вы почувствовали, если бы больше не могли использовать Whiteboard.fi? Почему?

Я бы чувствовал себя совершенно не в своей тарелке и не подготовлен к тому, чтобы справляться с различными сценариями, возникающими каждый день на нашем пути1

До появления Whiteboard.fi, какие решения вы использовали для этих сценариев, а какие были сложными?

В классе до covid я бы написал на статической доске в классе, а потом пропал.Летом 2020 года я попытался использовать несколько других типов программного обеспечения, но доска обеспечивает гладкую поверхность для письма без сбоев. На мой взгляд, лучшее, что я нашел, — это переменная ширина письма и параметры ластика.

Что вашим ученикам больше всего нравится в Whiteboard.fi?

Использование функции «push» для вовлечения студентов во время дистанционного обучения было фантастическим. Хотя у них не было графического планшета, чтобы писать, как у меня, их мышь могла рисовать линии, чтобы связывать элементы вместе.Скорость, с которой это происходило, означала, что у них не было времени, чтобы скрыть от меня «правильный» ответ, и поэтому я почувствовал, что получил более точный снимок того, что они могут сделать индивидуально. Я использовал сохраненные свидетельства из этого, чтобы помочь в суждениях об уровнях прогресса.

Что бы вы посоветовали другим учителям, которые только начинают использовать Whiteboard.fi?

• Присвойте названия своим интерактивным доскам, используя ориентированную на будущее и четко продуманную систему, которая позволит вам легко их найти.
• Не пытайтесь писать слишком много на каждом экране.
• Оставляйте случайные пустые страницы, чтобы справиться с незапланированными делами.

Какие ваши любимые функции Whiteboard.fi и почему?

Мне нравится ластик и чистота пишущего пера. Также функция push, когда ученики работают за компьютером.

Мне нравится, что это веб-интерфейс, поэтому я могу подготовить доску дома, а затем использовать ее в школе.

Тоня Пиблз

Учитель математики специального образования

Начальная школа Брэдуэлла, Чикаго, Иллинойс

Какие предметы вы преподаете?

Математика

Какие классы вы преподаете?

3-5 разных учеников

Какая самая большая проблема, с которой вы сталкиваетесь на своей должности?

Одна из проблем в виртуальном пространстве, особенно с разными учащимися, — это возможность обеспечить эффективные визуальные эффекты при проверке понимания.Хотя наглядные материалы чрезвычайно полезны для стратегий, которые мы используем в математике, было здорово добавить Whiteboard.fi в качестве ресурса в цифровой класс. Мои ученики могут делиться своей работой с одноклассниками, и мы можем корректировать работу по мере необходимости, что дает прекрасную возможность для обсуждения в цифровом классе. Доска также идет рука об руку с моими планами уроков и является отличным дополнением к общему классу математики.

Каковы ваши основные сценарии и цели использования доски.фи?

Я использую его на ежедневных уроках математики, чтобы наглядно показать учащимся и проверить понимание.

Что самое лучшее в использовании Whiteboard.fi в классе?

Лучшее в использовании доски — это то, что она обеспечивает эффективную визуализацию для разных учащихся, а также позволяет мне проверять понимание.

Какие общие улучшения вы заметили в Whiteboard.фи?

Общие улучшения, которые я увидел в Whiteboard.fi, и которые мне очень нравятся, — это возможность переходить на интерактивные доски учащихся и комментировать их в режиме реального времени.

Перечислите некоторые улучшения, которые вы записали. Например, улучшились ли оценки ваших учеников?

1. Сохранение досок
2. Аннотирование на студенческих досках
3. Рисование линий

Как бы вы себя чувствовали, если бы больше не могли использовать доску.фи? Почему?

Я был бы растерян, если бы больше не мог использовать Whiteboard.fi, потому что он более удобен для пользователя, чем другие аналогичные решения, которые легко доступны для преподавателей.

До появления Whiteboard.fi, какие решения вы использовали для этих сценариев, а какие были сложными?

Другие похожие решения, менее удобные для пользователя.

Что вашим ученикам больше всего нравится в доске?фи?

Им нравится использовать цвета, рисовать линии и заставлять меня переставлять свою доску на их.

Что бы вы посоветовали другим учителям, которые только начинают использовать Whiteboard.fi?

Заранее создавайте доски и сохраняйте их в своей библиотеке.

Какие функции Whiteboard.fi вам нравятся больше всего и почему?

Сохранение досок — одна из моих любимых функций

Мишель Ричмонд

Учитель математики средней школы
Средняя школа Секмана в Империале, штат Миссури.

Педагогический стаж 28 лет

Какие предметы вы преподаете?

Математика (CP-алгебра 1; CP-алгебра 2; CP-геометрия)

Какие классы вы преподаете?

Средняя школа 9-11 класс; CP Algebra 1, CP Algebra 2, CP Geometry … Полностью виртуальный (~ 200 студентов полный год 2020-2021)

Какая самая большая проблема, с которой вы сталкиваетесь на своей должности?

Я опытный учитель с 27-летним опытом работы, использую в основном бумагу / карандаш для заметок, практики и оценивания по математике.Когда я впервые был полностью виртуальным учителем, было непросто привлечь учеников и помочь им индивидуально с помощью Google Встреч. В этом учебном году технологии продвинулись вперед, и мое исследование продуктов открыло новые способы общения и помощи. Мне было необходимо быть гибким и чутким к обстоятельствам моих учеников, а также полностью изменить мои инструкции, формирующую оценку и итоговую оценку обучения учеников.

Каковы ваши основные сценарии и цели использования доски.фи?

Я использовал Whiteboard.fi для практики, обзора и формирующего оценивания.

Что самое лучшее в использовании Whiteboard.fi в классе?

Студентам нравится тот факт, что я могу присоединиться к их доске индивидуально, чтобы отвечать и перенаправлять работу конфиденциальным образом (они не смущаются, задавая вопрос вслух на нашем собрании или когда другие знают, что им помогают).

Какие общие улучшения вы заметили в Whiteboard.фи?

Я начал использовать Whiteboard.fi в начале этого года и «бесплатно». Мне нравится платная подписка, потому что я мог создавать классы с помощью ссылки, вставленной в их Google Classroom. Студенты каждый раз могли легко присоединиться к классу. Мне также нравится, что я могу присоединиться к их правлению индивидуально. Мы обнаружили редактор математических формул, который помогал вводить ответы вместо использования мыши / пера. Мне нравилось использовать «большой палец вверх» или «сердце», чтобы быстро дать обратную связь, когда ученики были правы.Библиотека позволила мне сохранить вопросы для использования во время других блоков той же темы. Студенты чувствовали себя хорошо, когда я мог показать их доску на моем экране, чтобы показать, как правильно решить задачу на их примере. В качестве разминки в классе я предлагал ученикам рисовать, использовать смайлики или писать то, что у них на уме, чтобы они могли рассказать мне, что они чувствуют. Это помогло студентам сблизиться и помогло мне определить эмоциональный климат перед началом практики.

Перечислите некоторые улучшения, которые вы записали.Например, улучшились ли оценки ваших учеников?

Практика студентов улучшилась, потому что они могли задавать вопросы конфиденциально и сразу получали обратную связь. Студенты также могли работать в своем собственном темпе, так как я мог индивидуально задать исправительный или контрольный вопрос. Итоговые результаты тестов в целом также улучшились.

Что бы вы почувствовали, если бы больше не могли использовать Whiteboard.fi? Почему?

В следующем году планирую использовать доску.fi в моем личном классе. С помощью Whiteboard.fi я могу просматривать работы многих учеников одновременно, а не только нескольких, когда я хожу по комнате, а они используют отдельные доски с маркерами. Без Whiteboard.fi мне пришлось бы полагаться на близость, и я не смог бы дать столько отзывов, включая положительные похвалы.

До появления Whiteboard.fi, какие решения вы использовали для этих сценариев, а какие были сложными?

Перед доской.fi Я использовал настоящие доски индивидуального размера. Это было прекрасно, так как я мог видеть, как все ученики решают одну задачу одновременно, и просматривать, прогуливаясь по комнате. Студенты научились смотреть на работы других и полагаться на точность коллег, вместо того, чтобы полагаться на себя. Это было сложно, потому что некоторые заканчивали работу быстро и становились скучными, ожидая, что я кое-кому помогу. Теперь я могу переместить этих студентов к следующему вопросу, продолжая проводить время с теми, кто в этом нуждается. Студенты, которым требовалась помощь, чувствовали себя неловко из-за того, что я был рядом с ними, в то время как теперь я могу делать это, уверенно глядя на их собственный экран.

Что вашим ученикам больше всего нравится в Whiteboard.fi?

Учащиеся наслаждались конфиденциальностью, которая позволяла использовать доску онлайн, а не перед собой в классе. Они прокомментировали, какую пользу им принесла моя способность присоединиться к их доске и исправлять / отвечать на их вопросы индивидуально.

Что бы вы посоветовали другим учителям, которые только начинают использовать Whiteboard.fi?

После тестирования бесплатной и обновленной версии разница была необходима! Учащиеся могли быть разделены на классы, библиотека упростила использование одних и тех же материалов для нескольких блоков, а возможность «прыгнуть» на отдельную доску учащегося имела большое значение для меня как инструктора и прогресса в обучении учащегося. .Копирование и вставка из задачи с помощью инструмента «вырезания» сделало вопросы легко доступными на доске учителя.

Какие функции Whiteboard.fi вам нравятся больше всего и почему?

1. Классы со статическими адресами сайтов (учу 7 блоков)
2. «Вступление» в индивидуальный студенческий совет
3. Был легко доступен на ПК и iPad для студентов
4. В «библиотеке» сохранены вопросы для будущих классов

Линда Леттьери

Учитель-консультант по математике (инструктор)
Начальная школа Монтгомери, Нью-Йорк

Какие предметы вы преподаете?

Математика

Какие классы вы преподаете?

К-5

Какая самая большая проблема, с которой вы сталкиваетесь на своей должности?

В этом году, несомненно, учили удаленных студентов.В любое время полезно, чтобы учащиеся с готовностью делились работой для обсуждения, а также для сравнения и противопоставления стратегий.

Как вы впервые узнали о Whiteboard.fi?

Другие учителя упомянули об этом во время онлайн-встречи с инструкторами. Во время пандемии мы готовились к дистанционному обучению.

Каковы ваши основные сценарии и цели использования Whiteboard.fi?

Мне нравится выдвигать шаблон в качестве фона для всех студентов, давать им время для работы, а затем выделять их стратегии, нажимая на их отдельные доски, чтобы мы могли быстро поделиться работой.Мне нравится, что я могу сохранить все доски сразу в pdf для будущей оценки.

Что самое лучшее в использовании Whiteboard.fi в классе?

Это быстро настраиваемая и быстро обучаемая платформа для обмена идеями.

Какие общие улучшения вы заметили в Whiteboard.fi?

Вовлеченность студентов всегда высока, потому что студенты могут делиться своей работой и знают, что я могу видеть их работу и участвовать в ней.

Перечислите некоторые улучшения, которые вы записали. Например, улучшились ли оценки ваших учеников?

Я не могу привести статистику, потому что в этом учебном году я использовал ряд интересных решений.

Что бы вы почувствовали, если бы больше не могли использовать Whiteboard.fi? Почему?

Я, честно говоря, был бы разочарован. Удобство, когда студенты, готовые к использованию хрома, быстро переходят и сразу демонстрируют свою работу, является большим удобством и позволяет незамедлительно принимать решения по обучению.

До появления Whiteboard.fi, какие решения вы использовали для этих сценариев, а какие были сложными?

Для обмена работой через другие приложения требовалось фотографировать работы учеников. Это выполнимо, но занимает больше времени.

Что вашим ученикам больше всего нравится в Whiteboard.fi?

Непосредственное общение и обратная связь, безусловно, являются изюминкой для студентов. Им нравится общаться со мной, записывая мне заметки еще до начала урока.Они рады узнать, что у меня все еще будет копия их работы после того, как они покинут платформу.

Что бы вы посоветовали другим учителям, которые только начинают использовать Whiteboard.fi?

1. По возможности делитесь слайдами как фон (сглаживайте).
2. Попросите учащихся войти в систему немедленно, так как загрузка может занять время в зависимости от ваших настроек.
3. Имеются инструкции по именам для входа.Расскажите учащимся, что вам удобно с самого начала. Вы будете скрывать имена? Вы согласны со школьными прозвищами и т. Д.
4. Имейте в виду, что пустая доска может означать, что ученик открыл вторую доску. Их работа может быть завершена, но вы можете видеть только их текущую доску ».

Какие ваши любимые функции Whiteboard.fi и почему?

Совершенно новые функции, позволяющие мне писать прямо на школьной доске, — это большое дело!

Полина Стерлинг

Странствующий учитель
Английская католическая школа Эйлин Райт
Кокрейн, Онтарио, Канада

Какие предметы вы преподаете?

Французский, Музыка, Религия

Какие классы вы преподаете?

Все классы от детского сада до 8 класса.

Какая самая большая проблема, с которой вы сталкиваетесь на своей должности?

Наличие учеников онлайн и сохранение активности во время учебы.

Каковы ваши основные сценарии и цели использования Whiteboard.fi?

Для создания занятий, которые заменят старую модную работу с карманными таблицами, которую я обычно выполняю на уроках.

Что самое лучшее в использовании доски.fi в классе?

Это позволяет всем учащимся получить практическую возможность вместо того, чтобы постоянно ждать очередей и / или ждать других.

Какие общие улучшения вы заметили в Whiteboard.fi?

Больше ответственности. Когда их используют в сети, они знают, что я слежу за ними. Мне нравится интерактивный аспект … возможность присоединиться к доске, когда им нужна помощь или они не могут заставить что-то работать.

Перечислите некоторые улучшения, которые вы записали. Например, улучшились ли оценки ваших учеников?

Я бы сказал, что у меня на 50% больше участия, когда я использую доску.

Что бы вы почувствовали, если бы больше не могли использовать Whiteboard.fi? Почему?

Я бы затруднился. Чтобы вернуться к работе по очереди, потребуется гораздо больше времени. Это также не позволило бы мне помочь такому количеству студентов, поскольку я не смог бы следить за их проблемами.Многие студенты не любят просить о помощи. Это позволяет мне видеть, что им нужна помощь, даже когда они не просят о ней.

До появления Whiteboard.fi, какие решения вы использовали для этих сценариев, а какие были сложными?

Найти время, чтобы помочь им, пока они не закончили. Поиск способов контролировать поведение других, пока они «ждут своей очереди».

Что вашим ученикам больше всего нравится в доске?фи?

Им нравится, что они могут выполнять работу быстрее и получать обратную связь на месте.

Что бы вы посоветовали другим учителям, которые только начинают использовать Whiteboard.fi?

• Воспользуйтесь преимуществами импорта PDF и изображений
• убедитесь, что вы нашли время, чтобы научить студентов всем аспектам работы с инструментами, прежде чем приступить к реальной деятельности … позвольте им изучить
• убедитесь, что они (учителя) также находят время, чтобы изучить все инструменты »

Какая ваша любимая доска.fi особенности и почему?

• Просмотр рабочих листов (досок) всех учащихся во время работы
• возможность поделиться рабочим листом для учащихся
• возможность предоставить обратную связь
• сохранение студенческих досок в формате pdf
• возможность поделиться работой студентов с другими, разместив ее на моей доске

Сара Дэвис

Учитель математики

Maple Grove Jr./ Sr. Средняя школа в Бемус-Пойнт, штат Нью-Йорк.

Какие предметы вы преподаете?

Математика

Какие классы вы преподаете?

6–8 места

Какая самая большая проблема, с которой вы сталкиваетесь на своей должности?

Вовлеченность студентов и подотчетность были самой большой проблемой. Некоторые из студентов активно участвуют, в то время как другие, испытывающие затруднения, просто ждут, пока другие ответят на вопросы.Работа в школьном округе, в котором у каждого учащегося есть собственный Chromebook, создает дополнительные проблемы, поскольку у учащихся есть весь Интернет, которым можно отвлечься. Возможность предоставить качественный отзыв о работе также была проблемой в этом году, потому что студенты работали на своих Chromebook, а не на физических досках или листах бумаги.

Как вы впервые узнали о Whiteboard.fi?

Я услышал о доске на конференции с представителями других школьных округов.Учитель рассказал о том, насколько это помогло в привлечении учеников.

Каковы ваши основные сценарии и цели использования Whiteboard.fi?

Я использую Whiteboard.fi для практических занятий по математике. Я использую упражнения из учебной программы и вставляю их в виде изображений на Whiteboard.fi. Я моделирую некоторые части упражнения, а затем отправляю их на доски учеников, чтобы они закончили. Я могу лучше оценить, насколько хорошо учащиеся усваивают концепцию и каким учащимся требуется дополнительное обучение.Это также дает студентам возможность увидеть несколько подходов к проблеме, которые были созданы их сверстниками.

Что самое лучшее в использовании Whiteboard.fi в классе?

Мне очень нравится Whiteboard.fi как инструмент для обучения математике. Студенты могут решать проблемы, так что я могу видеть, где возникают неправильные представления. Встроенные инструменты делают его так, чтобы никакие другие программы не сравнивались. Я могу оставить отзыв с помощью большого пальца вверх, вниз или в виде сердечка, а также подробный и конкретный отзыв.Я могу поделиться студенческой работой, чтобы показать студентам разные способы решения задачи. Мне также очень нравится, насколько легко присоединиться к доске ученика и дать прямое руководство. Инструменты формы и линии позволяют нам работать с концепциями геометрии. Есть множество цветов и шрифтов. Кроме того, ученики любят смайлики, и мы можем использовать их в различных контекстах.

Новые функции для организации сохраненных досок по папкам помогли мне организовать отдельные блоки для классов, чтобы я мог вернуться и повторно использовать уроки в будущем.

Какие общие улучшения вы заметили в Whiteboard.fi?

значительно улучшилась с тех пор, как я ее использую. Неоценима возможность участвовать в занятиях студентов с доской и предоставлять более прямые отзывы и рекомендации. Я также большой поклонник новой и улучшенной организации сохраненных досок. Возможность создавать папки для отдельных юнитов и классов сэкономила много времени!

Если некоторые улучшения можно выделить цифрами, поделитесь! Например, улучшились ли оценки ваших учеников?

Оценки моих учеников улучшились, поскольку они стали более вовлеченными и подотчетными.С удаленными студентами я могу добиться более активного поведения при выполнении задач, поскольку вы можете видеть, что они делают в режиме реального времени. Я могу быстрее подсказывать всем неработающим студентам, глядя на один экран!

Что бы вы почувствовали, если бы больше не могли использовать Whiteboard.fi? Почему?

Мне нужно было бы использовать несколько приложений для замены Whiteboard.fi, и это было бы крайне неудобно. Мои ученики, вероятно, тоже будут разочарованы, так как им нравится делиться своей работой с другими.

До появления Whiteboard.fi, какие решения вы использовали для этих сценариев, а какие были сложными?

Раньше я использовал Nearpod, но его можно быстро редактировать. Когда я работаю со студентами и обнаруживаю, что им нужно больше практики с математической задачей, я быстро могу создать дополнительный слайд и отправить его студентам. В других подобных программах вам необходимо отредактировать его, прежде чем учащиеся будут использовать код присоединения. Доска намного более доступная.

Другая платформа также была предложена в качестве потенциального решения, но я не счел ее такой простой в использовании в короткие сроки, и студентам не так легко присоединиться.

Что вашим ученикам больше всего нравится в Whiteboard.fi?

Моим ученикам нравятся все различные инструменты, варианты цвета, смайлики и возможность вставлять изображения. Им нравится делиться своей работой. Больше всего им нравится получать индивидуальную обратную связь, и они не могут дождаться, когда они поднимут вверх большой палец или откликнутся.

Что бы вы посоветовали другим учителям, которые только начинают использовать Whiteboard.fi?

1. Используйте его для практики. Предоставление разного количества строительных лесов перед отправкой им упражнения для самостоятельного выполнения поможет им быстрее работать самостоятельно.
2. Делитесь индивидуальными ответами учащихся, чтобы они были ответственными и заинтересованными. Студентам нравится делиться своей работой и объяснять ее.
3. Воспользуйтесь опциями обратной связи. Студентам нравится получать одобрение или обратную связь от сердца. Вы также можете ввести более конкретный отзыв.
4. Играйте в творческие игры. Мои ученики любят делать картинки с помощью смайлов. Это дает им стимул закончить свою работу, чтобы они могли делать снимки со своими смайликами, пока они ждут, пока другие закончат работу.

Какая ваша любимая доска.fi особенности и почему?

Мне больше всего нравится возможность быстро вставлять математические задачи или изображения, чтобы поделиться ими с учениками.

Инструменты чрезвычайно полезны для создания наглядных примеров того, как решить проблему.

Возможность делиться работой других учащихся позволяет легко продемонстрировать учащимся различные подходы, одновременно хваля учащихся за их уникальный образ мышления.

Студенты, совершившие ошибки, также могут получать отзывы и предложения от сверстников.

Присоединение к студенческой сессии позволяет мне помогать студентам, которые действительно испытывают трудности.

Наконец, инструменты, такие как формы, прямые линии, фон и параметры цвета, гораздо более обширны, чем в любом другом приложении.

Полное руководство для учителей

Интерактивные доски — один из лучших инструментов, которые учителя используют для привлечения внимания своих учеников.Сегодня каждый, включая детей, подключен к знаниям и развлечениям с помощью своих цифровых устройств. Поскольку графика более привлекательна, чем текст, умные доски — это способ оживить класс. Общеизвестно, что дети от природы хотят учиться, но наши отношения с ними всегда должны меняться со временем. Умная доска создает безграничное пространство для обучения, которое находит отклик у студентов, которые привыкли быть подключенными к миру и за его пределами.

Что такое смарт-доска?

Интерактивная доска выглядит почти как обычная доска, но имеет функцию распознавания касаний.Это большая поверхность дисплея, которая может быть либо автономным компьютером с сенсорным экраном, либо состоять из нескольких компонентов, составляющих интеллектуальную доску. Например, компьютер, на котором установлено необходимое программное обеспечение для подключения к доске, управляемой сенсорной панелью, подключенной к проектору со встроенной возможностью взаимодействия, также создаст интерактивную доску.

Преимущества умных досок в классе для учителей и студентов

Смартборды делают жизнь учителей и учеников проще и интереснее.Согласно исследованию Йельского университета, уроки, которые отображаются на смарт-доске, повышают вовлеченность студентов. Мало того, что больше студентов задавали вопросы, больше студентов принимало участие. Компьютер сам по себе существенно не улучшил обучение в классе; однако интегрированные доски имеют.

Smartboards позволили учителям «учить в электронном виде». Электронное обучение означает использование цифровых технологий для представления новых концепций, поиска различных контекстов для информации, изучения последствий и подключения к существующим знаниям.Это позволяет учащимся найти актуальность в своем образовании.

Вот некоторые из основных преимуществ использования смарт-доски в классе.

• Для учителей начальной школы задачи по присвоению имен, такие как маркировка частей растения или определение ключевых слов для понимания прочитанного, могут быть заранее отображены на интеллектуальной доске. Учащиеся и учителя могут сочетать слова и значения, математические задачи и решения и многое другое.
• Смарт-доска отображает уроки в большом красочном формате, и учащиеся рады взаимодействовать друг с другом и принимать участие в уроке.Изображения имеют качество Full HD, что находит отклик у детей, которые всю жизнь играют в компьютерные игры.
• Старый мел и болтовня навсегда исчезли с умной доской. Когда текст, фотографии, графика и видео — все это часть урока, учить это интересно, и никто не будет клевать носом, включая учителя. Эти изображения выводят учащихся за пределы классной комнаты, одновременно открывая новый мир внутри классной комнаты.
• Уроки можно сохранить и пройти снова, когда придет время повторить.Это облегчает запоминание учащимся. Учащиеся, пропустившие урок, могут поделиться уроком со смарт-доской целиком. Результат — более быстрое обучение, лучшее понимание и повышение производительности
• Студенты могут сотрудничать друг с другом и с учителем для более эффективного обсуждения и участия. Это отлично подходит для мозгового штурма. Заметки делаются на доске, сохраняются и передаются.
• Уроки на интерактивной доске упрощают участие учащихся с разным стилем обучения.Этот стиль подходит для наглядных учеников, слушателей и детей, которым может потребоваться больше времени, чтобы понять. В то же время это позволяет быстро учиться делать рывок вперед.

Как интегрировать смарт-доску в повседневное обучение

Если вам посчастливилось иметь в классе умную доску, ваш первый шаг — убедиться, что учащиеся, независимо от их возраста и способностей, знают, как ею пользоваться. Поскольку он не сильно отличается от устройств, которые они уже используют, вероятно, потребуется всего лишь краткое руководство, чтобы все могли получить удовольствие от работы.

Вот несколько примеров того, как использовать вашу смарт-доску с максимальной выгодой.

Психологическая разминка

Начните с использования Smartboard в классе, как любую доску для традиционного обучения. Студенты сидят и смотрят, как вы представляете предмет, как это делалось в классе на протяжении веков. Однако есть большая разница. Когда вы включаете функции, доступные на доске, в свою традиционную лекцию, она становится совсем не традиционной.Вы будете показывать видеоролики, графику и, в конечном итоге, интерактивное решение задач, где учащиеся могут покинуть свои места и присоединиться к уроку на практике. Трудно переоценить то, насколько детям нравится отвечать на вопросы, пролистывать фотографии и расширять тему. Это значительно приближает обучение к развлечению, и иногда они переплетаются.

Сессия всего класса

Благодаря функциям умной доски вы можете заранее планировать уроки на неделю, месяц или даже год за раз и иметь все наглядные пособия, графику, текст и фотографии, которые вам нужны, для отображения, как в PowerPoint. презентация.Однако PowerPoint статичен и не допускает касательных к предмету обсуждения во время обсуждений, в отличие от смарт-доски. Поскольку у вас есть возможность подключения, вы можете получать информацию и графику за секунды, чтобы еще больше обогатить и вдохновить ваших учеников. Лучше всего то, что куда бы вас ни завели обсуждения, сеанс сохраняется и доступен для всех для удобства.

Индивидуальная / групповая деятельность

Если ваши ученики знают, как эффективно использовать умную доску в классе и могут следовать нескольким простым правилам, которые помогают удерживать урок в соответствии с заданной целью (и, надеюсь, помогают избежать всеобщего участия), вы можете добавить еще одно важное измерение в ваш класс.

Вот несколько рекомендаций. Вы должны сделать их эффективными:

• Имейте систему, которая справедлива, чтобы каждый человек мог держать стилус, но только по одному за раз.
• Выделите минуту, чтобы убедиться, что все знают, какое давление им следует оказывать на доску. Тенденция может быть слишком сильной.
• Дайте им точные функции, которые они могут использовать на панели инструментов. Их много, и вам решать, какие из них подходят для урока.
• Обеспечьте им страховку на случай ошибки, например функцию «Отменить».

Поскольку дети могут быть рады принять участие в уроках такого типа, учителя, имеющие опыт, рекомендуют начать с увлекательного занятия, чтобы научить их пользоваться стилусом, сенсорным экраном и панелью инструментов, почти как практическое занятие. Это может немного уменьшить новизну, показывая студентам параметры их участия перед тем, как они начнут реальный урок.

Источник: «Smartboard» Кевина Джарретта — Согласно лицензии Creative Commons

Обзор

Обзор — важная часть обучения.Некоторым студентам становится скучно во время повторных занятий, а некоторые фактически впервые усваивают предмет. Смарт-доска не только упрощает просмотр уроков, потому что все удовольствие, которое вы получили в первый раз, сохраняется, но также позволяет учащимся взаимодействовать с первоначально представленной графикой, что делает память более эффективной. Вы можете выбрать и улучшить ключевые моменты или ключевые слова. Это не только сэкономит время, но и отлично подойдет для подкрепления. Вы можете распечатать заметки для студентов, и весь процесс будет сохранен на следующий год.

Несколько обучающих стратегий, которые вы можете использовать

Чтобы максимально эффективно использовать умную доску в классе, воспользуйтесь следующими советами и приемами:

Дисплей

Дисплей — это крючок, который привлекает внимание студентов. Наряду с текстом, вы можете использовать все виды забавных шрифтов и цветов для акцента, вы можете иметь фотографии и графику из Интернета, графики и таблицы, видео и все, что захотите вы и ваши ученики, например, анимацию, демонстрирующую осмос или солнечную энергию. затмение.Все это наверху в живом цвете и организовано, чтобы иметь смысл.

Запись уроков

С помощью программного обеспечения, специально разработанного для использования со смарт-доской, такого как ezTalks Meetings, вы можете записывать заметки и замечания, высказанные учащимися, все из которых можно сохранить, поделиться и распечатать позже. На некоторых интерактивных досках вы можете открыть предыдущие уроки по запросу.

Игры

В Интернете доступны тысячи отличных развлекательных и образовательных игр и викторин, которые многие учителя пропускают из-за того, что у них нет способа их доставки.Умная доска решает эту проблему и позволяет вашим ученикам играть в эти игры вместе. Есть несколько игр, которые вы можете сделать сами, например, перетаскивание, поиск предметов и множество цветовых комбинаций, в которых вы можете проявить свои художественные таланты, если они у вас есть.

Вот несколько предложений:

• На странице интерактивной доски Scholastic есть игры для учащихся в возрасте от 8 до 18 лет по естествознанию, истории, поэзии, художественной литературе и многому другому.
• PBS Kids games для K — 5 в основном посвящены грамматике, лексике и правописанию, например «Что не так с этой картинкой?» и выбрать правильное слово в предложении, чтобы выиграть фрисби, чтобы бросить его собакам.
В
• Mathframe есть математические игры, которые помогают учащимся визуализировать математические задачи, облегчая понимание концепций.
• MapMaker от National Geographic, в котором вы можете путешествовать по миру одним касанием пальца. Он открывает двери в разные страны, культуры и ландшафты с максимальной развлекательной ценностью, которую никто не забудет.

Групповое взаимодействие

Когда небольшие группы или целые классы участвуют в одном и том же уроке на интеллектуальной доске, каждый человек имеет возможность ответить на вопросы, дать предложения или иным образом принять участие в уроке. Этот формат поощряет спонтанность. Студенты, которые обычно молятся, чтобы они стали невидимыми, внезапно видят, как они могут внести свой вклад, и присоединяются к веселью. Больше нет страха ошибиться, потому что любое участие ценно. Как упоминалось выше, ezTalks Meetings — отличное программное обеспечение для поощрения группового взаимодействия.

Уроки от продавца

Какие бы смарт-доски для школ вы ни выбрали, они, скорее всего, будут поставляться с уроками от поставщика. Например:

• Promethean Planet предлагает программное обеспечение Promethean Activinspire, которое дает вам загружаемые веб-ссылки, а также аудио- и киноресурсы.
• SMART Exchange позволяет вам связываться с другими учителями для широкой сети заранее подготовленных уроков, которые уже оказались эффективными. Их можно сохранить на свой компьютер.
• WizTeach Share — это обучающее сообщество, в котором вы можете делиться уроками, обсуждать, что работает, разговаривать с другими учителями, которые сталкиваются с теми же проблемами, с которыми вы сталкиваетесь, и узнавать новые решения.

Интернет-действия

Вам не нужно изобретать велосипед только потому, что у вас в классе есть новая умная доска. Есть много интерактивных онлайн-приложений, в которых есть много типов «колес», которые уже были изобретены и испытаны в классе. Вот несколько из них, которые мне нравятся больше всего:

Как создать свою собственную базу данных уроков на смарт-доске (мой личный опыт)

Я был приглашенным учителем в седьмом классе класса «Большой исторический проект».Класс изучал раздел о Большом взрыве и формировании Вселенной. Поскольку я люблю ночное небо, меня попросили несколько минут поговорить о созвездиях и других вещах, которые можно увидеть невооруженным глазом.

Я начал урок с нескольких фотографий оптических иллюзий, которые я получил на сайте moillusions.com и которые выглядят по-разному с разных сторон. Я скопировал и вставил их в документ Word. Вы можете найти практически любую фотографию, мультфильм или изображение в Google Картинках.Просто введите тему и, когда вы перейдете на страницу результатов поиска, нажмите «Изображения». Большинство из них бесплатны. Я использовал два подвешенных кристалла, которые образуют парусный корабль, если смотреть на них только под одним углом. Другой, который я использовал, представлял собой кучу мусора, расположенную таким образом, что когда луч прожектора был направлен на кучу в сторону пустой стены, тень выглядела как девочка, читающая книгу. Эти изображения вызвали интерес студентов не только потому, что они были потрясающими оптическими иллюзиями, но и потому, что они, казалось, не имели ничего общего с созвездиями.Я хотел сказать, что звезды в большинстве созвездий, за исключением нескольких, не имеют ничего общего друг с другом. Они похожи на оптическую иллюзию, видимую с Земли.

Затем я показал Солнечную систему. У меня есть отличный анимированный GIF-файл, на котором показаны планеты, вращающиеся вокруг Солнца. Это ясно показало, что все они путешествуют примерно в одном самолете. Затем я получил изображения созвездий в знаке Зодиака и поместил их в цикл PowerPoint.Это также привлекло их внимание, потому что они подумали, что, может быть, я схожу с ума от гороскопов. Не так. Зодиак — это настоящая полоса созвездий, которая находится «за» плоскостью планет. Детям понравился спектакль, и они задали мне достаточно вопросов, чтобы объяснить все, что я знаю о ночном небе, видимом невооруженным глазом.

Примеры смарт-досок в действии

Научиться пользоваться смарт-доской в ​​классе быстро и легко, поэтому, даже если вы никогда раньше не пользовались такой доской, вы скоро сможете получить некоторые важные навыки.Здесь вы можете увидеть несколько примеров того, как учителя разных предметов используют интерактивную доску на своих уроках.

Использование интерактивной доски для детского сада

Г-жа Арсланян работает учителем информатики в начальной школе, преподает семейства слов для начинающих читателей. Она использует большие фотографии, чтобы проиллюстрировать слово, и предлагает ребенку найти буквы для написания слова, указывая и перетаскивая буквы. Действие повторяется с изображениями других слов в семье и разных детей, использующих интерактивную доску для написания слова.

Учебное пособие для учителей Bell London

Учитель пытается начать обсуждение, показывая только часть фотографии и спрашивая учеников, что, по их мнению, происходит. После того, как они сделают несколько предположений, она «стирает» тень, скрывающую часть изображения, чтобы раскрыть больше и дать ученикам больше подсказок. Когда вся картина раскрывается, она просит учеников описать, что происходит. По мере того, как высказываются идеи, она записывает их на доске и анализирует структуру предложения.Наконец, она позволяет студентам получить доступ к Интернету, чтобы узнать настоящую историю картины.

Харрис Третий класс

Учитель вводит тему растений с изображениями нескольких видов растений на доске. Она начинает тему с семян, солнечного света и воды. Урок в основном представляет собой лекцию с периодически задаваемыми вопросами для студентов. Интерактивная доска используется как обычная доска, но с добавленной привлекательностью красочной графики, иллюстрирующей урок, и возможностью изменять изображение одним касанием стилуса.

Меган Язык первого класса

Учитель использует интеллектуальную доску, чтобы случайным образом выбрать ученика для участия. После того, как учащийся выбран, он может ответить на следующий вопрос, стирая, чтобы раскрыть, перетащить и отпустить, и они получают ручки, чтобы подчеркнуть любые ответы.

Урок интерактивной музыки

Умная доска используется для викторин, когда учащиеся учатся читать заметки. Они должны распознать записку в течение определенного срока.Они также должны распознавать компоненты ритма. Когда они научатся читать заметки, они смогут начать писать на интерактивной доске. Невероятно то, что умная доска будет воспроизводить то, что пишет ученик.

Панель инструментов Smart Notebook Maths

Учитель демонстрирует, как использовать панель инструментов для геометрии. Она пишет на доске дроби, а затем меняет почерк шрифтом. Плата тоже решит проблему.Уравнения можно преобразовывать в графики, что позволяет учащимся заниматься решением проблем и исследованиями.

Мисс Вуд Урок английского веселого занятия

Это урок в стиле лекций с дополнительным преимуществом привлекательной графики, улучшающей впечатления маленьких детей. В этом видео показано, что у учащихся есть сенсорные панели, которые подключены к интерактивной доске, чтобы они могли участвовать со своих мест.

Вот три лучших смарт-платы на рынке

Если у вас или вашей школы есть бюджет на интерактивные доски, вы захотите получить лучшее, что вы можете получить за имеющиеся деньги. Вот три, которые вам следует рассмотреть.

1. Go Touch Basic 3.0

Go Touch Basic 3.0 — отличный вариант, если в вашем классе уже есть экран проектора, компьютерный монитор или телевизор. Он сделает из него смарт-доску и подключит ее к ПК, смартфону или планшету.Инфракрасный датчик 4K передает ваши уроки на выбранное устройство через Bluetooth. Он достаточно мал, чтобы поместиться в сумке или кармане и не требует шнуров или проводов. Я думаю, что это один из трех лучших вариантов, если у вас нет школьного бюджета и вы хотите использовать смарт-доску.

2. Интеллектуальная плата серии M600

77-дюймовая интерактивная панель Smart Tech с проектором в комплекте превращает ваш класс в настоящую мультимедийную среду с огромными изображениями, яркими цветами и двумя одновременными прикосновениями, чтобы дети могли работать вместе.Он имеет производительность беспроводной связи и возможность подключения к сети, поэтому вы можете приносить новые видео, фотографии и инфографику для поддержки обсуждения в классе, где бы оно ни происходило. Если у вас есть бюджет, это лучший вариант. Ваши уроки могут быть такими же увлекательными, как любой фильм или онлайн-игра.

3. Google Jamboard

Вы также можете увидеть мой полный обзор лучших умных досок для школ в этой статье.

Исследовательские статьи об использовании смарт-досок

1. SMARTboards: интерактивные доски в классах (Питер Кент)
2. Smart Board: уроки и занятия (Шэрон Линде)
3. Влияние Smart Board на поведение и мотивацию студентов (Халед Хамдан, Набиль аль-Кирим, Мохаммад Асмар)
4. Проблемы учителей при использовании смарт-карт (Озген Коркмаза, Исмаил Чакилб)
5. Интерактивный класс: обзор программного обеспечения SMART Notebook (Брайан Э.Николс)
6. Искусство и наука преподавания / преподавания с интерактивными досками (Роберт Дж. Марцано)
7. Отношение старшеклассников к использованию умной доски на уроках биологии (И. Юмит Япичи, Ферит Каракоюн)
8. Методология совместных исследований для изучения преподавания и обучения: использование технологии интерактивной доски (Виктория Армстронг, Салли Барнс, Розамунд Сазерленд, С. Карран, Саймон Миллс, И. Томпсон)
9. Вы максимально эффективно используете интерактивную доску? (Дженнифер Гонсалес)
10. Математические исследования Smart Board

Заключение

Если вы преподаватель в каком-либо учебном заведении, вы и ваши ученики могут извлечь большую пользу из интерактивных досок.Преподаваете ли вы формы и цвета для пятилетних, американскую историю для 16-летних или математику на уровне колледжа, умная доска сделает вас лучшим учителем и сохранит активный интерес учащихся к предмету.

Привлечение внимания ученика — главная задача хорошего учителя, и в эпоху цифровых технологий умы детей могут ускользнуть, если урок не оживляет предмет. Теперь у вас есть хорошее представление о том, что может делать интерактивная доска, как ею пользоваться и как она может сделать вас более эффективным учителем.

Последнее обновление: 25 июня 2021 г., Эмили

💡 11 творческих способов использования цифровой доски в классе

Иногда действительно трудно объяснить свои концепции, не имея возможности легко их представить. Вот почему мы собрали некоторые из ваших любимых способов использования Explain Everything в классе. Узнайте больше о лучших способах создания интерактивных уроков, и , занимающих уроков для ваших учеников. Давайте начнем! 😃

Содержание

1. Введение в урок

Просматривайте видео перед каждым уроком. Начните с темы с помощью фильма «Объясните все» и поделитесь им перед классным собранием. Таким образом, каждый участник может заранее сформировать свои ожидания и подготовить свои знания по предмету.Какой способ начать урок!

Вот как вы можете подготовить своих учеников коротким обновлением видео перед уроком, выполнив четыре простых шага:

1️⃣ Добавьте контент на холст или создайте его прямо в EE.
2️⃣ Нажмите «Запись» и запишите свое вступительное слово (например, всем привет, на следующем уроке мы рассмотрим круговорот воды).
3️⃣ Создайте ссылку на веб-видео с помощью раздела «Экспорт».
4️⃣ Поделитесь веб-видео со своими учениками, используя любой из ваших обычных каналов связи.

⬆️ Вернуться к началу

2. Лекции

Хорошие презентации привлекают внимание слушателя от начала до конца. Вы и ваши ученики можете сделать любую тему интересной и увлекательной. Проведите презентацию в классе, используя гибкое и эффективное решение, такое как «Объясните все».

⬆️ В начало

3. Подведение итогов урока

Объединение больших фрагментов текста в краткое резюме называется подведением итогов . Есть три основных метода, которым вы должны следовать, чтобы создать отличный набор заметок с ключевыми идеями.

1) Подумайте о самом главном.
2) Сохраняйте только самые важные идеи.
3) Посоветуйте своим ученикам использовать свои собственные слова, когда дело доходит до написания резюме.

1️⃣ Подумайте о сути урока, нарисуйте его или запишите.
2️⃣ Дайте себе место и используйте различные медиа и ресурсы для улучшения вашего проекта.Добавляйте pdf, клипарт, видео.
3️⃣ Нажмите «Запись» и расскажите урок.
4️⃣ С легкостью поделитесь конспектом урока со своими учениками, используя веб-ссылку.

⬆️ В начало

4. Инструкции по домашнему заданию

Понимание домашнего задания может быть проще, если вы, как учитель, решите предоставить инструкции в виде видео. Записывайте свои предложения, комментируйте или выделяйте наиболее важные материалы. Поделитесь видеоклипом со студентами. Сообщите учащимся, на что им нужно больше всего внимания, и при необходимости дайте им дополнительные инструкции. Таким образом, они могут воспроизвести его и получить индивидуальные инструкции.

Вот как вы можете записать домашнее задание инструкции, чтобы учащиеся могли в любое время проверить, что от них наиболее важно и что от них требуется, при выполнении домашнего задания:

1. Добавьте домашнее задание на холст.
2️⃣ Нажмите запись и выделите важные элементы.
3️⃣ Скажите им, что делать, или дайте подсказки, которые облегчат их работу.
4️⃣ Когда вы закончите, создайте ссылку на видео и поделитесь ею со своими учениками, используя любой из ваших обычных каналов связи.

⬆️ Вернуться к началу

5. Оставить отзыв

Обратная связь может изменить процесс обучения учащегося . Вот почему это должно быть жизненно важной частью вашего управления классом. Все более точная обратная связь стимулирует творчество и исследовательское мышление, что приводит к повышению успеваемости учащихся. Узнайте, как обеспечить положительное подкрепление и как отслеживать успеваемость учащихся с помощью цифровой доски.

1️⃣ Вставьте фото или видео PDF, которые вы хотите просмотреть, а затем оставьте отзыв.
2️⃣ Выделите наиболее важный контент и оставьте свои личные заметки.
3️⃣ Запишите свои мысли или просто создайте короткий фильм с вашими отзывами.
4️⃣ Поделитесь веб-видео со своими учениками. Это так просто!

⬆️ Вернуться к началу

6.Мозговой штурм

Мозговой штурм предназначен для того, чтобы предоставить возможность поставить цели и задачи, представить и определить проблемы и достичь взаимопонимания. Мозговой штурм — это способ задействовать творческие способности, воображение и навыки сотрудничества между его участниками. Если вы хотите продвигать творческих решений проблем и новаторских идей в своем классе , обязательно выполните эти шаги и проявите творческий подход к своему контенту, используя Explain Everything и свой iPad.

1. Создайте облако, соединитесь со своими учениками или учителями и вместе работайте над одним проектом.
2️⃣ Усовершенствуйте свой мозговой штурм, добавив средства массовой информации, которые говорят по теме. Добавьте различные медиафайлы (фотографии, видео, статьи, PDF-файлы или документы). Делайте заметки, «вырезайте» / «выбирайте» наиболее важные части и систематизируйте свои мысли и решения в одном месте.
3️⃣ Поделитесь результатами с другими, чтобы они могли внести свой вклад.

⬆️ Вернуться к началу

7. Визуальное повествование

Рассказывание историй оживляет обучение. Это эффективный обучающий инструмент, помогающий людям запоминать концепции с помощью наглядных материалов, таких как : инфографика, зарисовки, рисунки, карты и многое другое. Истории вдохновляют воображение и побуждают детей к общению. Узнайте, как рассказать свою ценную историю с помощью Explain Everything.

1. Попросите юных учеников нарисовать своих персонажей и реквизит отдельно.
2️⃣ Позвольте им создавать сцены и записывать свой голос, записывая действие в каждой сцене.
3️⃣ Поделитесь этим как их первое полнофункциональное кинематографическое мероприятие. Это так просто!

⬆️ Вернуться к началу

8.Анализируйте тексты

Научите студентов анализировать и интерпретировать тексты и материалы. Этот тип понимания прочитанного можно достичь с помощью творческих проектов и занятий.

1️⃣ Работайте над текстом как совместно, так и индивидуально. Выделяйте, вырезайте и копируйте любимые части текста, чтобы улучшить понимание.
2️⃣ Поддержите анализ и используйте ключевые слова или фразы, чтобы выделить основные моменты из текста. Не забудьте добавить фотографии и / или медиафайлы для поддержки анализа.
3️⃣ Предложите своим ученикам представить свой анализ одноклассникам с помощью цифровой доски.

⬆️ Вернуться к началу

9. Отчет о книге

Написание резюме книги — отличный способ вспомнить и поразмыслить над тем, что вы читаете. Ваш отчет должен представлять собой краткое изложение или анализ тем, персонажей, сюжета или конфликта в книге. Помните , что самое главное — записывать ключевые моменты ваших книг, исключая второстепенные детали.Как это сделать в Объясни все ? Станьте свидетелем волшебства внизу!

1️⃣ Создайте проект и импортируйте обложку книги. Вы можете представить их как виртуальную библиотеку или книжную полку.
2️⃣ Создавайте заметки с интересными выводами. Выберите основную идею главы, запишите полезные аналогии или вопросы.
3️⃣ Выделите понравившиеся детали и используйте цвета!
4️⃣ Используйте кавычки для обоснования своих требований.
5️⃣ Рассмотрите возможность поделиться своими резюме.

⬆️ Вернуться к началу

10. Наброски

Наброски — это увлекательный способ для ваших учеников запечатлеть их мышление . Это также инструмент, который помогает учащимся понимать и запоминать концепции. Предложите студентам поделиться своими заметками и поразмышлять над процессом с помощью Explain Everything.

1️⃣ Выберите тему, которую хотите охватить.
2️⃣ Используйте перо и нарисуйте свою концепцию. Используйте цвета, чтобы выделить некоторые части вашего контента.
3️⃣ Запишите весь процесс и легко поделитесь им со своими учениками или группой.

⬆️ Вернуться к началу

11. Практика совместной работы

Совместная работа ваших учеников в цифровом пространстве позволяет практиковать субъективные навыки, а также дает им возможность развить навыки цифровой грамотности. С «Объясните все» можно использовать общую доску для решения проблем . Учащиеся могут работать вместе, совместно решая задания, фиксируя свою работу и делясь своими знаниями.

Вот как вы можете настроить задания для совместной работы, чтобы ваши ученики могли практиковаться.

1️⃣ Создайте облачный проект Explain Everything. Определите цель и ожидаемый результат, чтобы учащимся было легко понять поставленную задачу, как только они получат доступ к проекту.
2️⃣ Пригласите студентов в облачный проект.
3️⃣ Поделитесь ссылкой на пространство для совместной работы со студентами, используя любой из ваших обычных каналов связи.

Когда пространство для совместной работы будет запущено, студенты смогут присоединиться к и вместе работать над своими проектами. Если вы хотите установить крайний срок, измените настройки проекта так, чтобы никакие изменения не допускались после установленного срока.

⬆️ Вернуться к началу

Как привлечь детей с помощью интерактивной доски

Технологии помогают нам отойти от традиционной индустриальной модели образования и воспитания к ориентированным на будущее ученикам, творческим, способным решать проблемы и стремящимся к знаниям. Интерактивные доски означают, что технологии больше не используются в лабораториях, а внедряются в повседневные занятия в классе.

Введите свою тему

Если я дам вам возможность прочитать инструкции «Как…» или посмотреть видео, большинство из нас воспользуется возможностью посмотреть видео. И наши студенты делают то же самое. Я наблюдал, как шестилетние дети учатся строить круизные лайнеры в Minecraft, просматривая Youtube. Существует так много релевантного, релевантного контента — это просто вопрос поиска. Вот некоторые из моих любимых сайтов для видео:

Youtube, Khan Academy, National Geographic, TED Talks, ускоренный курс Veritasium

Кроме того, можно принести мир в свой класс.Помимо видео, мы можем транслировать события в прямом эфире, напрямую общаться в Skype с экспертами со всего мира и использовать такие приложения, как Google Планета Земля, для связи в любом месте.

Участие студентов

У всех нас есть студенты, которые любят прятаться от радаров, но в тот момент, когда мы помещаем игру на интерактивную доску, они оживают. Вы можете создавать свои собственные игры с помощью программного обеспечения для интерактивных досок или выбирать из множества доступных в Интернете. В играх также есть прекрасная возможность создавать соревнования — и ученикам это нравится.Однажды в день открытых дверей мои ученики сыграли своих родителей в «Кто хочет стать миллионером?» На интерактивной доске. Это было очень успешно!

, такие как Smart Frog Education, содержат высококачественные подготовленные ресурсы, которые мгновенно заинтересуют ваших учеников. Сделать обучение интересным для наших студентов не может быть проще.

Интерактивная смарт-доска также дает учащимся возможность вести обучение. Студенты могут создавать свои собственные уроки, а затем делиться ими с классом.Они могут встраивать видео и другие ресурсы в свои проекты. Посмотрим правде в глаза, многие из них, вероятно, лучше разбираются в технологиях, чем мы могли бы просто узнать кое-что!

Мгновенная обратная связь

Одно из моих самых любимых занятий с учениками — это снимать их на видео, пока они работают, и показывать их им во время «рефлексивной» части урока. Студентам нравится видеть себя на интерактивной доске. Это очень эффективный способ увидеть, в чем они нуждаются.

Используя онлайн-программы (такие как Kahoot или Nearpod), ответы учеников могут быть непосредственно отражены на интерактивной доске. Учащиеся мгновенно получали отзывы о своем понимании, а учителя — инструмент быстрой формирующей оценки. Это умно.

Переворачивая свое обучение

Интерактивная доска дает вам прекрасную возможность легко записывать свое обучение. Это можно сделать с помощью инструментов записи интерактивной доски или с помощью бесплатного расширения Chrome, такого как Screencastify.Видео можно использовать в более поздние периоды обучения, для проверки учащимися и / или для отсутствующих учащихся. Учителя, которые регулярно используют перевернутые уроки, сообщают о более высокой вовлеченности учащихся и о большем времени в классе для практического решения проблем.

Поддержание формы — тело и душа

Интерактивная доска предлагает широкие возможности для того, чтобы дать студентам «передышку». Мозговые перерывы помогают улучшить обучение, концентрацию и снизить уровень стресса. Мероприятия в Gonoodle предоставляют учащимся бесконечный список способов двигаться и повышать активность.

Кроме того, интерактивная доска дает возможность познакомить учащихся с упражнениями на осознанность. Бесплатное видео о мышлении для студентов можно найти на YouTube или в Cosmickids.

Преимущества, которые продолжают поступать

По мере расширения цифрового мира расширяются возможности взаимодействия на интерактивной доске. Как виртуальная реальность, дополненная реальность и искусственный интеллект будут выглядеть в классе будущего?

Большинство студентов сегодня используют мобильные устройства, такие как планшеты и смартфоны, чтобы играть и учиться, поскольку они могут ползать.Интерактивные доски в классах помогают ученикам оставаться вовлеченными. Традиционная модель пассивного обучения нарушена. Используя технологии в классе, учитель становится вдохновителем, советчиком и наставником.

Ники — педагог, увлеченный преподаванием и технологиями. Она работает в системе начального образования в Австралии в течение 13 лет. В настоящее время она является заместителем директора и классным руководителем 3 класса.

Правильно используйте интерактивные доски в специальных классах

Поделиться — это забота!

Можно ли серьезно говорить об интерактивных досках в классах специального образования? У меня с ними большие отношения любви-ненависти.

Мне так нравится их потенциал. Но я так устал видеть, что они используются как гигантские телевизоры. Очень часто их не используют в качестве интерактивных инструментов. Вместо этого они просто проигрывают видео на YouTube. Видео по своей природе обычно НЕ интерактивны.

Можете сказать, это меня уже давно беспокоит? Я знаю, как все тоскуют по интерактивной доске. В конце концов, это 21 век, и нам определенно кажется, что мы должны двигаться к использованию технологий в течение всего дня.Но просто показ видео на доске — это не путь в будущее. Это возвращает прошлое с большим экраном.

Это не значит, что вы не можете использовать его для показа видео, и что некоторые видео полезны. Они отлично подходят для показа видеомоделирования. Но затем мы останавливаемся и заставляем ученика следовать модели, а не просто смотреть на нее пассивно.

Давайте посмотрим правде в глаза, большинство наших студентов не пассивные ученики. Ну, кроме тех фраз из видеоигр и мультфильмов, которые вы слышите постоянно, верно? Но просто просмотр видео на утреннем собрании песни не учит их концепции.

Итак, сегодня я говорю о правилах использования интерактивных досок в классах специального образования. Он основан на том, что я часто вижу, заходя в классы, и на том, как вы можете эффективно использовать их со своими учениками.

Поверьте мне, мы можем использовать их разными способами, и это динамитные инструменты, которые нужно иметь в нашем арсенале. И у них есть еще больший потенциал, потому что наших студентов часто так тянет смотреть на экран. Главное — сделать это учебным занятием, а не просто просмотром.

Вся суть технологии в том, чтобы она была интерактивной. Пассивный просмотр кучи видео, которые никто не ожидает от вас, не является интерактивным.

Я вижу, что это чаще всего происходит с утренним собранием и календарным временем. Только один ученик в классе может знать календарь достаточно хорошо, чтобы поставить правильный день и дату в нужном месте, чтобы ученик работал с доской каждый день.А остальные ученики смотрят, но на самом деле не понимают, как это делать для себя или даже что это значит.

Вместо этого поместите эту задачу в службу вашего плана зонирования , чтобы доска была готова к работе, когда ваши ученики доберутся до нее. Помните, что простои — вам не друг, и когда ученикам приходится ждать, пока вы запустите программу, для них это простои.

Я часто вижу это, когда доску используют в таких ситуациях, как дошкольные классы. Если с ним взаимодействует только учитель, интерактивность на самом деле не приносит ученику пользы.

Убедитесь, что ваши планы действий на интерактивной доске соответствуют целям учащихся. Включите их в свои планы уроков. Не используйте их только для хронометража или презентаций.

Дело в том, что не каждый ученик может одновременно работать с доской. И наши ученики обычно добиваются лучших результатов, когда им есть чем заняться во время занятия. Таким образом, даже если вы используете доску, имейте реальных манипуляторов, таких как визуальные эффекты для песен или книг, чтобы ученики могли использовать их.

Видеомоделирование — практика, основанная на фактах. Интерактивные доски могут быть отличным способом представить видеомодель всему классу, одному или небольшой группе студентов. Пусть посмотрят его несколько раз, перемотают и используют как хотят. Если к доске подключен планшет, вы можете предоставить студенту доступ к нему для управления видео. Здесь вы можете получить советы по использованию видеомоделирования.

Например, если вы используете Unique Learning System , представьте урок на доске. Если вы используете Teachtown , используйте его с белой доской. Используйте его для демонстрации уроков. Используйте его, чтобы представить макет арт-проекта.

Интерактивные доски сложны, потому что к ним может прикасаться только один человек.Итак, в групповом задании запланируйте несколько «вспомогательных» возможностей для взаимодействия с учащимся. Настройте его так, чтобы каждый учащийся отвечал на вопросы, делал на нем выбор и / или писал на нем, чтобы каким-либо образом взаимодействовать с ним.

Они отлично подходят для перерыва в работе мозга на 5 минут упражнений и движений. Но используйте его экономно, иначе он станет похож на телевизор.И если вы это сделаете, подумайте о том, чтобы ученики делали выбор на доске, касаясь картинки или слова. Это делает его более интерактивным, чем пассивным.

Я не специалист по интерактивным доскам и не тратил на них кучу времени. Тем не менее, я осознаю потенциал, который они привносят в класс, если мы используем их правильно. Некоторые стратегии, которые я видел, которые хорошо зарекомендовали себя в классах специального образования, включают:

• Использование их для демонстрации студентам задания по моделированию

• Демонстрация таких процессов, как математические задачи для класса

• Представление Unique урока социальных наук или естествознания, а затем предложение ученикам выполнить упражнение для понимания.

• chevron-circle-right Используйте их для представления уроков News2You
• chevron-circle-right Видеомоделирование, а затем практика или ролевые игры
• chevron-circle-right Позволяет учащимся находить информацию в Интернете с помощью планшета или компьютера и делиться этим с классом
• chevron-circle-right Используйте его как интерактивную доску выбора для заданий, на которых учащиеся помещают свои имена или картинки на задании по своему выбору
• chevron-circle-right Предоставьте классу интерактивные социальные истории PowerPoint (попросите учащихся изменить слайды / страницу, сопоставить картинку с картинкой)
• chevron-circle-right Используйте книги из Tarheel Reader , чтобы студенты по очереди читали с проектора.

Не все из этих примеров интерактивны, но они служат интерактивной цели в классе. Я знаю, что должно быть много отличных идей о том, как эффективно использовать их для обучения. Делитесь ими в комментариях !!

Ищете визуальные эффекты для дополнения вашей доски?

Нажмите на изображения ниже, чтобы увидеть их в моем магазине!

До следующего раза,

Онлайн и виртуальные доски — мысли трех спикеров BETT

Интерактивные доски — или виртуальные доски — представляют собой распространенные образовательные инструменты, которые делают функции доски доступными в любом месте и везде при наличии подключения к Интернету.Три эксперта были готовы поделиться своими мыслями о различных проблемах и дать советы о том, как максимально использовать преимущества виртуальной или онлайн-доски.

Продолжайте читать, чтобы получить важную информацию от проверенных экспертов, и не забудьте заглянуть на страницу решения ViewSonic для образовательных учреждений, чтобы получить дополнительную информацию о возможностях интерактивных досок в вашем классе.

Онлайн и виртуальные доски здесь.

За последние несколько десятилетий в среднем классе произошел переход от аналоговых технологий к цифровым.

От классных до цифровых досок (включая ViewSonic ViewBoard) и от ноутбуков до планшетов, стало ясно, что сама структура образования должна адаптироваться к времени, чтобы учащиеся были вовлечены и правильно учились.

Более того, эти технологии не только удерживают учащихся на должном уровне, но и могут предложить больше возможностей, чем когда-либо ранее.

Чтобы получить представление о тех, кто лучше всех знает, мы поговорили с тремя людьми, которые выступали на выставке BETT Show в 2018 году.В этой статье будет изучено их мнение о технологиях в классе, особенно об онлайн / виртуальных досках.

Нил Рикус — консультант по образовательным технологиям и бывший преподаватель. Благодаря своей способности влиять на социальные сети, он ответил на приведенные ниже вопросы.

Что такое виртуальная / онлайн-доска и что она означает для вас?

Для меня виртуальная / онлайн-доска — отличный способ поделиться контентом с детьми, который можно изменять в реальном времени.Например, несколько детей могут добавлять свои мысли на доску, которую учитель затем может прокомментировать и дать соответствующие отзывы. Поскольку контент может поступать из различных источников, ученики могут по своему усмотрению делиться изображениями, аудио и видео, чтобы повысить качество своей работы. Многие виртуальные / онлайн-доски даже позволяют пользователю создавать видео с комментариями, добавляя контент и манипулируя объектами на экране. Впоследствии видео можно будет поделиться с более широкой аудиторией, чтобы продемонстрировать обучение учеников.

Наконец, использование виртуальной / интерактивной доски помогает детям привыкнуть к использованию технологий для надлежащего общения в общественной среде. Поскольку комментарии, аннотации и повествование могут быть просмотрены другими людьми, ученики должны внимательно изучить язык, который они используют, а также убедиться, что их легко понимают другие.

Какие проблемы связаны с виртуальными / онлайн-досками?

Перед внедрением виртуальных и онлайн-досок в классе необходимо рассмотреть ряд вопросов.Некоторые из этих областей описаны ниже вместе с возможными решениями и дополнительными областями, которые необходимо рассмотреть.

Создание внешнего ресурса

Поскольку программное обеспечение, используемое для виртуальной интерактивной доски, часто может быть новым в школе, часто возникает потребность в создании дополнительных ресурсов для использования на уроках. Тем не менее, появляется все больше и больше разнообразного контента, такого как презентации и интерактивные элементы, которые доступны бесплатно в Интернете, например, TES, онлайн-форумы для учителей и с тематических веб-сайтов, таких как область ресурсов Computing in School (CAS).Поскольку программное обеспечение интерактивной доски часто может обрабатывать мультимедиа в самых разных форматах, контент из разных источников можно легко объединить в одну презентацию. Следует позаботиться о том, чтобы используемые ресурсы подходили для детей вашего класса и были адаптированы к их потребностям.

Ограниченный доступ к устройству

Если доступ к контенту будет осуществляться с использованием технологий в классе, важно, чтобы устройства были легко доступны и, где это возможно, стали частью повседневного опыта учеников на уроках.Если предоставление устройств «один на один» недоступно, может потребоваться заранее забронировать устройства и поработать как с персоналом, так и с учениками, такими как «Цифровые лидеры», чтобы убедиться, что они заряжены и работают должным образом. Если устройства используются совместно, часто бывает полезно дать детям определенные роли на машине или обеспечить справедливое управление их временем перед устройствами ввода. Многие школы все чаще вкладывают средства в индивидуальные устройства, такие как Chromebook, чтобы позволить ученикам в классе быть доступными дополнительные технологии, помимо центральной цифровой доски, с минимальными затратами.

Непостоянная природа технологий

При внедрении технологий виртуальных и онлайн-досок важно учитывать не только стоимость устройств, но и инфраструктуру в школе. Например, может потребоваться модернизировать точки беспроводного доступа или сетевую инфраструктуру, чтобы справиться с возросшим использованием технологий, что следует учитывать при внедрении решения. Хотя это может повлечь за собой значительные затраты, это, вероятно, повлияет на использование других технологий в школе и расширит возможности для общения и сотрудничества.

Какие методы могут обеспечить максимальный успех при использовании интерактивных / виртуальных досок?

Чтобы получить максимальную отдачу от внедрения решения виртуальной и онлайн-доски, необходимо рассмотреть ряд областей, которые описаны ниже:

Сделайте уроки интерактивными

В то время как виртуальные и онлайн-доски можно было использовать для простого отображения контента на устройствах учеников, программное обеспечение, такое как ViewSonic ViewBoard, позволяет детям записывать свои мысли и легко делиться ими с остальным классом.Это может происходить путем совместного использования содержимого их экрана как на основном дисплее в передней части класса, так и на других устройствах в комнате, или это может способствовать созданию общего пространства для совместной работы, которое позже можно будет пересмотреть. Это особенно полезно в качестве средства оценки для обучающего инструмента, поскольку позволяет учителю и ученикам пересматривать свою предыдущую работу по мере развития темы.

Обеспечьте интерес учащихся к содержанию

для виртуальной и интерактивной доски имеет ряд встроенных инструментов, которые можно использовать для вовлечения учеников в выполнение поставленной задачи.К ним часто относятся анимированные объекты, например движущиеся персонажи, которые могут взаимодействовать с другими объектами на экране. В дополнение к этому, мультимедийный контент, включая видео с YouTube, можно импортировать в программное обеспечение, такое как ViewSonic ViewBoard, и отображать его в соответствующем месте урока. По возможности, содержание должно быть связано с интересами учеников для дальнейшего повышения вовлеченности.

Установить основные правила

В зависимости от возраста учеников и опыта использования технологий в классе, может потребоваться совместная работа в классе, чтобы дать соответствующие рекомендации о том, как внести свой вклад во время занятий с белой доской.Это может быть связано со школьной программой электронной безопасности, и программа обучения цифровой грамотности должна соответствовать возрасту и быть доступной для всех. Имея это в виду, учитель должен [легче] управлять взаимодействиями, чтобы все ученики могли участвовать в онлайн-обсуждениях.

Каковы преимущества и недостатки интерактивных / виртуальных досок?

Преимущества

• Контент могут создавать несколько учеников одновременно
• Учителя могут оставлять отзывы онлайн
• Студенты могут использовать инструменты повествования для объяснения своей работы

Недостатки

• Студенты могут проводить значительное время с использованием электронных устройств
• Может потребоваться модернизация сетевой инфраструктуры для обеспечения эффективной связи в режиме реального времени
• Ученикам может потребоваться руководство по правильному поведению в сети

Доктор.Нилам Пармар — Директор по электронному обучению для начальных и средних школ . Благодаря своей способности влиять на социальные сети, она ответила на приведенные ниже вопросы.

Что такое виртуальная / онлайн-доска и что она означает для вас?

Популярность новых мультиинтерактивных интерактивных досок выросла за последние несколько лет. Они возникли из традиционных белых досок, которые, хотя и предлагали большие перспективы для взаимодействия учеников и учителей, часто используются в качестве прославленных экранов для проекторов.Школы, которые часто называют инструментом обучения в классе, обнаружили, что новые онлайн-доски являются эффективными инструментами для улучшения обучения, общения и совместной работы.

Некоторые эффективные сценарии в сегодняшних классах демонстрируют, как учителя использовали новые интерактивные доски для стимулирования командных соревнований и проверки правописания с помощью интерактивных приложений, таких как Squeebles или Kings of Math. Студентам нравится выступать впереди класса и участвовать в соревнованиях друг с другом.Исследования показывают, что на протяжении всего игрового обучения и при поддержке использования интерактивных досок, когда дети становятся практическими, они тоже начинают учиться, и именно тогда они учатся наиболее эффективно (экспериментальное обучение).

Какова хорошая стратегия обучения, связанная с интерактивными / виртуальными досками?

нашли свое место в классе, и школы обнаружили, что они являются эффективными инструментами для улучшения и ускорения навыков цифровой грамотности среди учащихся.В сотрудничестве с мультиинтерактивными онлайн-экранами в классе виртуальные приложения работают рука об руку для обмена информацией и идеями с более активным участием в разработке, совместной работой и улучшенной обратной связью. Как и любой другой инструмент, виртуальные доски будут эффективны только при осмысленном использовании как в преподавании, так и в обучении.

Чтобы в полной мере участвовать в сегодняшнем глобальном сообществе, школы стремятся предложить новые возможности для учащихся. С некоторыми из новых форм виртуальных досок существует ряд инновационных способов интеграции модели 5 C’s + 1, , которая включает следующее:

• Творчество
• Связь
• Сотрудничество
• Критическое мышление
• Гражданство
• Соединение

Какие методы могут добиться максимального успеха при использовании интерактивных / виртуальных досок?

Примите участие в виртуальном сотрудничестве

позволяют учителю и ученикам совместно участвовать в открытых обсуждениях в классе.Живые обсуждения, такие как использование Google Планета Земля, могут помочь не только на уроках географии, но и почти на каждом занятии, они могут быть полезны при изучении уроков истории для изучения различных культур, цивилизаций, языков и т. Д.. Отражая отдельные устройства на интерактивном экране, Приложение GeoGuessr — одно из таких полезных приложений, в котором пользователь может путешествовать по миру с помощью технологии просмотра улиц и угадывать, где он находится. Интерактивные доски помогают учащимся в классе работать вместе, развивать свои идеи и открывать им новые виртуальные возможности, которые когда-то были невозможны.

Сделайте акцент на цифровом гражданстве

Сейчас мы живем в то время, когда интерактивные доски multi-touch предлагают слияние физического и виртуального пространства, предлагая новые возможности как для обучения, так и для целей обучения. Использование Baiboard (которое можно использовать бесплатно) очень продуктивно для проведения групповых занятий, в которых группы участников могут общаться друг с другом и одновременно обновлять материалы в приложении. Он предлагает совместное использование iPad и браузера, чтобы учащиеся могли участвовать из любого места и общаться в режиме реального времени.Это предлагает совершенно новый уровень цифрового гражданства, при котором взаимное обучение имеет приоритет над изолированными индивидуальными пространствами обучения.

Используйте творческие методы обратной связи

Возможность записать урок, сохранить его и воспроизвести для учащихся является благом для гибкого обучения учащихся. Благодаря новым интерактивным доскам ViewSonic и встроенному программному обеспечению для досок учителя теперь имеют возможность записывать учебный опыт своих учеников и предлагать редактирование на экране, в котором они могут писать, рисовать и перетаскивать с помощью мультимедиа.Работая в интерактивном режиме с облачными накопителями и YouTube, новый функционал делает возможным запись с экрана в реальном времени и аннотации в обсуждениях. Это может помочь индивидуализировать учебный путь ученика и предложить новые способы критического понимания, выходящие за рамки классной комнаты.

Николь Понсфорд — консультант по образовательным технологиям и бывший преподаватель. Благодаря своей способности влиять на социальные сети, она ответила на приведенные ниже вопросы.

Что такое виртуальная / онлайн-доска и что она означает для вас?

Современная школьная программа — это постоянно развивающийся зверь.

Мы все знаем, как политические, академические и педагогические дискуссии вокруг современной школьной программы, кажется, на одну минуту отбрасывают ее в будущее, а на следующую — в доисторическое прошлое. То же самое можно сказать об эволюции обучающих инструментов, таких как цифровая доска, от их аналогового прошлого к их цифровому будущему, к трудностям, связанным с их доступностью и нехваткой.

Этот спектр можно отнести к последним новостям, связанным с глобальными ориентирами (такими как ОЭСР и PISA) для наших политиков (и, следовательно, нас) в понедельник, разницы между традиционным и прогрессивным педагогом (или между) во вторник, имея как богатые знаниями (среда), так и инклюзивные учебные программы, чтобы быть основанными на фактических данных (четверг) и иллюстрировать позицию инклюзивной цифровой грамотности (мысли пятницы).

Как составитель учебной программы, использующий все имеющиеся в моем распоряжении инструменты, от подержанных книг до цифровых досок, вы делаете паузу, чтобы перевести дух на выходных, только чтобы с головой погрузиться в новые подходы на брифинге в понедельник и на внеурочных собраниях. Основная учебная программа останется неизменной от начала до конца семестра, но нет никаких сомнений в том, что на этот раз продуманные новые ресурсы всколыхнут голову (видео в вашей ленте в социальных сетях, книга от родителей или стороннего специалиста). от студента, что в результате заставит вас заново изобрести следующий урок), и вы будете добавлять, редактировать и развивать свое планирование урока.Обычно добавляя к нему все больше и больше — не так ли?

Какие проблемы связаны с виртуальными / онлайн-досками?

Итак, что произойдет, если вы отвечаете за его проектирование и создание? Куда вы складываете все это «хлам»? Как руководитель отдела, руководитель учебной программы и экзаменатор, я слишком хорошо разбираюсь в том, как создать содержательную учебную программу. Он требует, чтобы у вас в голове было все «почему» (см. Выше), чтобы создавать возможности для обучения, персонализированные для маленьких учеников, которые сидели перед вами.

Я всегда стремился включить сочетание цифровых мультимедиа в свои учебные программы — для того, чтобы получить полный опыт «образовательно-развлекательного». Это, однако, требует чего-то, что не кажется очень интересным — до тех пор, пока вам не понадобится место для хранения всех этих видео, ссылок и нового контента — ХРАНИЛИЩЕ. У моих предшественников были папки — ряды радужных папок на полках. Тогда это были «гибкие диски», компакт-диски, папки на рабочем столе, внешние жесткие диски, USB-накопители, но теперь у нас есть будущее — онлайн-хранилище или «облачное хранилище».Более того, эти разрозненные концепции слились в инструменты, набирающие популярность — цифровые доски.

К счастью, в отличие от 15 лет назад, когда я начал использовать пакеты Mac со своими учениками, облачное хранилище предлагает учителям, казалось бы, неограниченное пространство для хранения содержания их учебных программ. Это позволяет загружать и выгружать контент, который вам нравится, а также делиться им на различных платформах и устройствах. Технологические гиганты теперь тоже этим занимаются: Apple Education недавно обновила свои онлайн-логины для учащихся с 5G до 200G, развернула приложение Classroom на всех Mac (не только iPad) и скоро запустит облачное приложение Schoolwork, чтобы учителя «подключитесь» к приложениям Apple и проверьте / назначьте назначения, сделанные внутри приложений — и вы можете следить за их прогрессом.Вот видео, чтобы показать вам демонстрацию Apple. Это противоречит существующим инструментам обучения Microsoft Education (которые мне очень нравятся) и Office 365, а также G-Suite от Google Education, используемым многими преподавателями.

Но каков следующий эволюционный шаг? Для меня это классные устройства, такие как интерактивные доски, которые объединяют облачное хранилище и простое создание контента — а это означает возвращение к чертежной доске — почти буквально. Есть одно классное устройство, которое выделяется для меня из общей массы.Я почти не считал его классным динозавром против эволюции блестящих портативных устройств, но теперь он эволюционировал, чтобы победить окружающих — интерактивную доску.

Какие методы могут обеспечить максимальный успех при использовании интерактивных / виртуальных досок?

Одним из примеров решения интерактивной доски является «myViewBoard and ViewBoard». Благодаря одновременному многопользовательскому прикосновению и возможности использовать пальцы для письма, это уже класс, превосходящий первые интерактивные доски, которые я использовал.Тем не менее, именно онлайн-платформа для создания и обмена контентом с интерактивной доской действительно демонстрирует, насколько усердно она может работать на вас. Работой, которую вы делаете на доске, можно сразу же поделиться с пользователями iOS, Android и Windows / Mac / Chrome. Посмотрите это видео, чтобы убедиться в этом. Это означает, что ваши ученики могут получить доступ к вашим ресурсам с различных цифровых устройств — например, когда они используют свои личные устройства.

Помимо возможности комбинировать инструменты для письма, рисования и мультимедиа, вы даже можете перетаскивать изображения Google и видео с YouTube на доску — И снимать / записывать изображения экрана и аннотации для использования в будущем.Вы даже можете включить существующие панели интеграции, такие как Google Drive, One Drive и Dropbox, как часть своих гибких решений для хранения данных и облачных хранилищ.

В мире GDPR myViewBoard (красиво) предлагает безопасную платформу на базе веб-сервисов Amazon, позволяющую групповое общение где угодно и когда угодно. А когда вы выходите из системы, по умолчанию появляется поставщик облачного хранилища, который сохраняет то, что вы хотите, и удаляет (без следа) то, что вы не делаете. Задание выполнено. Золотой стандарт.

Итак, если ваше цифровое хранилище учебных программ неорганизовано и тесновато, как раньше были некоторые из моих школьных шкафов, пришло время вырваться из прошлого и развить дом для вашего контента.Никогда не знаешь, вместо этого можно было бы перейти на облако с золотой подкладкой.

Вы максимально эффективно используете интерактивную доску?

Уважаемый Культ Педагогики,

Я зашел в свой класс на этой неделе и увидел, что мне дали Smartboard (без предупреждения! Никакого обучения! Тонны ожиданий!). Меня беспокоит не то, как его ИСПОЛЬЗОВАТЬ, а то, как извлечь выгоду из его интерактивного характера. Я преподаю английский в средней школе.Вы знаете какие-нибудь ресурсы?

Значит, ваша школа потратила безумные деньги на интерактивные доски без особой предусмотрительности и за счет других потребностей. Потрясающие!

Не говоря уже о том, что некоторые учителя сделали удивительные вещи с интерактивными досками (IWB), адаптировав свое обучение, чтобы действительно использовать то, что IWB могут делать. Другие в основном используют их для показа видео. Как получить максимальную отдачу от доски? Поскольку вы спрашивали об английском языке, а это мой опыт, в конце я поделюсь собственными идеями.Во-первых, вот краткое изложение лучших советов, которые я нашел в Интернете.

Считайте доску одним инструментом , а не центром комнаты. Технический обозреватель Ed Бен Стерн советует учителям использовать доски выборочно. Если задача не подходит для использования интерактивной интерактивной доски, не используйте ее для этой задачи. «Часто я слышу, как учителя говорят, что они используют его, чтобы доказать своему директору, что они использовали его, — говорит он. — Убедитесь, что вы используете его для учеников». Одно из лучших применений IWB, которое я видел, — это использование в качестве места: ученики чередуются между самостоятельной сидячей работой, практическими манипуляциями, заданием под руководством учителя и заданием в небольшой группе, выполняемым на IWB.Это приводит к нашему следующему пункту…

Попросите учащихся использовать его. Критики говорят, что интерактивные доски ставят учебный центр именно там, где это , а не на место : на учителе перед классом. Но если учащиеся используют его, чтобы по-настоящему увлечься своим обучением, эта доска начинает зарабатывать. Чтобы получить массу твердых, конкретных идей по привлечению детей к доске, внимательно посмотрите эту презентацию Кэндис Хакетт Шивли: Руки прочь, Ванна! Предоставление студентам контроля над обучением на интерактивной доске.Многие ее идеи будут очень хорошо работать в классе изучения английского языка, и она ни разу не просит вас купить новое программное обеспечение.

Помните … он может делать все, что может ваш компьютер. Статья Стерна также напоминает нам о том, что нужно думать не только о программном обеспечении, поставляемом с вашей IWB. Если мы ограничимся этими инструментами, мы многое упустим. Всякий раз, когда вы застреваете, помните, что все в Интернете, к которому ваша школа предоставляет доступ, теперь может стать частью вашего класса: это означает, что звонки по Skype, веб-семинары, онлайн-форумы и самые свежие новостные статьи находятся на расстоянии одного клика.И инструменты, которые у вас есть на вашем компьютере, тоже там: программное обеспечение для презентаций, текстовый редактор и игры теперь могут быть встроены в ваши инструкции для вас и учащихся.

Не злоупотребляйте наворотами. Исследование, проведенное Marzano & Haystead в 2009 году, показало, что успеваемость учащихся, учителя которых эффективно использовали интерактивные доски , повысилась на 16 процентов, . Учителя, которые использовали множество нерелевантных визуальных элементов и виртуальных аплодисментов, вместо того чтобы сосредоточиться на содержании, фактически получили на худшие результата с помощью интерактивных досок.Если вы влюбляетесь в функции, будьте осторожны, не позволяйте им брать верх.

Узнайте больше с помощью правильного поиска. Поскольку существует несколько марок такого типа досок, поиск в Интернете будет наиболее плодотворным, если вы введете в поиске термин интерактивные доски . Это касается всех брендов и, скорее всего, даст академические результаты, не спонсируемые тем или иным брендом. Остерегайтесь «исследований», публикуемых производителями одной конкретной платы — их основная цель — продать вам больше продукции.

А для класса английского… Так как я изучаю английский язык, я добавлю свои два цента. Я бы сначала использовал его для написания. Обучать студентов тому, как проводить мозговой штурм, составлять черновики, редактировать и редактировать, сложно и сложно. Моделирование учителей и учеников является неотъемлемой частью этого процесса. Редактирование текста прямо на интерактивной доске — одна из его основных функций, и она будет бесценной для учителей-писателей. Раньше я делал это на накладных расходах, но интерактивные доски позволяют вам сохранять вашу работу, перемещать вещи и просто делать вещи намного более аккуратно.Другое мое основное использование было бы для демонстрации всех онлайн-инструментов, которые позволяют студентам проводить мозговой штурм (Xmind), сотрудничать (Google Docs) и публиковать свои работы (Scribd). И я бы попросил учащихся провести большую часть этой демонстрации: они осваивают технологию намного быстрее, чем мы, поэтому, если они знают о чем-то новом и лучшем, пусть они научат остальной класс, как ее использовать.

Надеюсь, это поможет вам хорошо начать. Заходите позже и расскажите, как у вас дела!

Читателей: Что еще вы посоветуете? Я очень рад слышать, что вы хотите сказать.Добавьте свой собственный опыт в разделе комментариев ниже.