Забавная фигурка из шишек для первого класса: фото и мастер-классы фигурок для детей

Площадь поверхности — это область, которая описывает материал, который будет использоваться для покрытия геометрического тела. Когда мы определяем площади поверхности геометрического тела, мы берем сумму площади для каждой геометрической формы в теле.

Объем является мерой того, сколько может вместить фигура, и измеряется в кубических единицах. Объем говорит нам кое-что о способности фигуры.

Призма — это сплошная фигура, имеющая две параллельные конгруэнтные стороны, называемые основаниями, которые соединены боковыми гранями, которые являются параллелограммами. Существуют как прямоугольные, так и треугольные призмы.

Чтобы найти площадь поверхности призмы (или любого другого геометрического тела), мы открываем тело, как картонную коробку, и выравниваем его, чтобы найти все включенные геометрические формы.

Чтобы найти объем призмы (не имеет значения, прямоугольная она или треугольная), мы умножаем площадь основания, называемого основанием B, на высоту h.{2} \ cdot h $$

Пирамида состоит из трех или четырех треугольных боковых поверхностей и трех или четырех сторонних поверхностей, соответственно, в ее основании. Когда мы рассчитываем площадь поверхности пирамиды ниже, мы берем сумму площадей 4 треугольников и базового квадрата. Высота треугольника внутри пирамиды называется наклонной высотой.

Объем пирамиды составляет одну треть от объема призмы.

$$ V = \ frac {1} {3} \ cdot B \ cdot h $$

Основание конуса — это круг, и это легко увидеть.Боковая поверхность конуса представляет собой параллелограмм с основанием, равным половине окружности конуса, и с наклонной высотой в качестве высоты. Это может быть немного сложнее, но если разрезать боковую поверхность конуса на секции и класть их рядом друг с другом, легко увидеть .

Таким образом, площадь поверхности конуса является суммой площадей основания и боковой поверхности:

$$ \ begin {matrix} A_ {base} = \ pi r ^ {2} & \, \, и \, \, & A_ {LS} = \ pi rl \ end {matrix} $$

$$ A = \ pi r ^ {2} + \ pi rl $$

Пример

$$ \ begin {matrix} A_ {base} = \ pi r ^ {2} \: \: & \, \ and \, \, & A_ {LS} = \ pi rl \: \: \: \ : \: \: \: \\ A_ {base} = \ pi \ cdot 3 ^ {2} & & A_ {LS} = \ pi \ cdot 3 \ cdot 9 \\ A_ {base} \ приблизительно 28.{3} $$

Видео уроки

Найдите объем конуса с высотой 5 и радиусом 3.

Найти площадь поверхности цилиндра с радиусом 4 и высотой 8

5 ледоколов за первый день занятий

5 Ледоколы в первый день занятий — это мини-сборник мероприятий, которые необходимо выполнить с новой группой студентов. Ледоколы — отличный способ познакомить учителя с учениками и познакомить студентов друг с другом. Важно, чтобы все было легко в первый день, а — на связи . Кроме того, ледоколы позволяют учителю сначала оценить сильные и слабые стороны своих учеников и немного проанализировать язык , что очень важно для адаптации курса к потребностям студентов.

Ниже вы можете найти 5 ледоколов для занятий в первый день занятий с классами для взрослых или подростков, с уровнями выше среднего и выше. Здесь, , вы можете посмотреть, как настроить некоторые из этих действий, чтобы сделать их по-настоящему коммуникативными и ориентированными на студентов.

# 1 Ледокол: концентрические круги разговоров

Этот ледокол работает немного как сеанс скоростного знакомства, требует очень небольшой подготовки со стороны учителя и обеспечивает много времени для разговора один на один для каждого ученика.Он может быть адаптирован для каждого уровня и размера группы, хотя обычно лучше всего работает с большими группами (не менее 6 студентов). Учитель также может играть, хотя лучше оставаться снаружи, модерировать игру и вмешиваться, если ученик остался без партнера.

Процедура:

Разложите учеников в два круга, внутри и снаружи, изнутри наружу. У каждого студента должен быть партнер. Пары говорят о своих ответах на вопросы, которые вы а) ставите на доске и стираете после обсуждения каждого из них. Б) напечатаны в раздаточных материалах для каждого учащегося.У студентов есть 3 минуты, чтобы обсудить каждый ответ. Когда время истекло, вы просите студентов из внешнего круга переместиться направо, встретиться со своим новым собеседником и ответить на следующий вопрос из списка. У вас должно быть столько вопросов, сколько у студентов. Самое главное, чтобы вопросы были открытыми, чтобы у ваших учеников было с чем работать. ДА / НЕТ вопросы убьют игру через минуту.

Вот несколько примеров, которые я привел для своей промежуточной группы 8:

1. Опишите свой идеальный отдых.
2. Какой последний фильм вы видели? Вы бы порекомендовали это?
3. Что вы обычно делаете в свободное время?
4. Какое у тебя лучшее детское воспоминание?
5. Вы более общительный или застенчивый?
6. Есть что-нибудь новое, что вы хотели бы попробовать?
7. Вы недавно посещали какие-нибудь хорошие рестораны или бары?
8. Заинтересованы ли вы в путешествии в космос?

В качестве альтернативы, в начале урока вы могли бы попросить ваших студентов написать один вопрос, который они хотели бы попросить, чтобы незнакомец использовал их вместо ваших собственных идей.Хотя это более мотивирующе для студентов, вы рискуете, что не все задают подходящие вопросы (а в случае подростковых групп вы почти ВСЕГДА заканчиваете хотя бы одним грязным вопросом 🙂).

# 2 Ледокол: соответствующие фотографии

Этот ледокол требует небольшой подготовки (см. Ниже). Это позволяет ученикам рассказывать о своих предпочтениях. и знакомятся со вкусами и мнениями друг друга, что приводит к обмену мнениями и узнаванию друг о друге .Это также замечательно с точки зрения студенческого разговорного времени и обеспечения более комфортного общения студентов со сверстниками. Я видел эту игру в действии много раз, и невероятно, как быстро ученики заводят разговоры, когда у них есть визуальная опора, чтобы дать им что-то для работы. Лучше всего работает с большими группами, со средним уровнем и выше.

Процедура:

У меня есть два набора картин, с которыми я обычно работаю: разные места отдыха и разные дома.Каждый набор содержит 12 разных картинок, каждая картинка имеет номер от 1 до 6 на обороте (нужно склеить картинки и номер и разрезать их перед уроком). Числа удваиваются, поэтому есть две разные картинки мест отдыха / домов с одинаковым номером на обороте. Если у вас есть проблемы с тонером на работе, вы всегда можете использовать картинки, вырезанные из газет и журналов, просто не забудьте поставить цифры на другой стороне каждого.

Попросите студентов случайно выбрать карточку из коробки / мешка и взглянуть на картинку.

Им нравится это место отдыха / дом? Хотели бы они путешествовать / жить там? Почему, почему нет? Каковы преимущества и недостатки каждого места отдыха / дома?

Дайте им минуту, чтобы подумать об этом, а затем попросите их пройтись по классу и найти человека с тем же номером на обороте их рисунка.

Найдя своего партнера, они должны кратко представиться и рассказать о своих фотографиях, отвечая на вопросы, которые вы задавали ранее.

То, что может показаться монологом, обычно естественным образом превращается в разговор: студенты соглашаются или не соглашаются, спрашивают о более подробной информации (Лицо A: Я хотел бы поехать туда, потому что это кажется мирным, и я очень стресс на работе. Лицо B : Правда? Чем вы занимаетесь?) И обменяемся личным опытом. Темы достаточно нейтральны по своей природе, чтобы не вызывать противоречий или непосредственных столкновений мнений.

Дайте своим студентам 5 минут, чтобы поговорить в парах, а затем попросите номера 1 и 2 собраться вместе (вы должны получить группу из 4 человек).То же самое касается 3 и 4, 5 и 6. Теперь позвольте студентам представить своих партнеров новым студентам:

Это Мария, она хотела бы поехать в это место, потому что у нее стрессовая работа и она хотела бы отдохнуть. Она работает ассистентом по обслуживанию клиентов.

Материалы

СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ФОТОГРАФИИ ОТДЫХА НАЗНАЧЕНИЯ

СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ФОТОГРАФИИ ДОМА

# 3 Icebreaker: The Cloud Game (добавить изюминку)

Я изучил эту игру во время курса TEFL и сразу пожалел, что не знал об этом раньше.Он великолепен своей простотой, не требует подготовки как таковой, позволяет учащимся что-то узнать друг о друге и учителе и предлагает много или разговорной практики. Это было особенно полезно с моими испаноязычными студентами, которые часто борются с порядком слов в вопросе на английском языке. Работает с группами и отдельными студентами. Причина, по которой мне нравится эта игра, заключается в том, что в этот первый день она никого не ставит на место. Будучи студентом, я ненавидел это, когда учителя просили меня рассказать группе кое-что о себе.Эта игра позволяет студентам узнать некоторые факты друг о друге, не заставляя никого чувствовать себя неловко. Я также заметил, как эта игра заставляет людей стремиться делиться забавными фактами о себе, а не только об основах (семья, работа, домашние животные).

Процедура:

Нарисуйте график на доске. Это должно выглядеть примерно так:

Поставь свое имя посередине. В каждом из небольших облаков (лучшее число 4-6) напишите слово, которое как-то описывает вас: вашу любимую еду, цвет, место, откуда вы родом и т. Д.Не позволяйте студентам слишком легко понять, что означает каждое слово.

Теперь настало время, чтобы ваши ученики задали вам вопросы, чтобы выяснить, что для вас значит каждое из облаков. Все, что вы можете сказать, это ДА или НЕТ.

Пример:

Синий твой любимый цвет? ДА!

Вы из Бразилии? НЕТ!

Вы когда-нибудь были в Бразилии? НЕТ!

Хотели бы вы поехать в Бразилию? ДА!

В моем случае вот что означает каждое облако:

СИНИЙ = мой любимый цвет

ПИСАТЕЛЬ = Я хотел быть писателем в будущем, когда я был ребенком,

БЛОГ = У меня есть блог (в прошлом это означало «Я хотел бы создать блог»)

BIKE = Я люблю кататься на велосипеде

PEAS = Я ненавижу горох

БРАЗИЛИЯ = Я хотел бы поехать туда однажды

Предложите учащимся задать 3 вопроса о каждом облаке, если они не могут догадаться, переходите к следующему.Когда они закончат, попросите их рассказать вам кое-что, что они помнят о вас на данный момент.

Теперь дайте своим студентам пару минут, чтобы нарисовать похожие графики в своих тетрадях. Они должны работать в парах, задавая и отвечая на вопросы о облаках друг друга. Попросите их постараться запомнить как можно больше об их партнере. После того, как они закончили, найдите хотя бы один фрагмент информации о каждом ученике.

# 4 Ледокол: найти кого-то, кто (добавить поворот)

Эта игра — абсолютная классика ESL, и я считаю ее особенно полезной в качестве ледокола.Это дает студентам повод задавать вопросы одноклассникам, которых они, вероятно, не имели бы при других обстоятельствах, помогает им выучить имена друг друга и максимально увеличивает время разговора ученика. Как и любое смешанное занятие, оно лучше для больших групп (от 6 и более студентов). Я всегда играю в эту игру вместе со своими учениками, но в то же время стараюсь следить за грамматикой; еще раз порядок слов вопрос здесь имеет решающее значение. Вы можете адаптировать грамматику к (ожидаемому) уровню ваших студентов. Игра ниже была подготовлена ​​для студентов среднего уровня.

Процедура:

Распределите один рабочий лист на одного учащегося. Им понадобятся ручки или карандаши. Скажите им, что им нужно найти других студентов, которые могут ответить ДА на вопросы. Вы можете задавать вопросы вместе со своими учениками или хотя бы продемонстрировать, как их задавать, используя первые два примера:

Найдите человека, который родился в июне = Вы были рождены в июне?

Найдите кого-нибудь, у кого есть домашнее животное = У вас есть домашнее животное? У тебя есть домашнее животное?

Задавая вопросы ДА / НЕТ, ваши студенты должны попытаться получить больше информации от тех партнеров, которые ответили ДА, и записать ее в другой колонке вместе с именем человека:

Ты родился в июне? ДА.

В какой день ты родился? 12 июня

В конце упражнения попросите студентов предоставить информацию друг о друге:

Итак, кто родился в июне? Когда точно?

У кого есть домашнее животное? Что это за питомец?

Материалы

НАЙТИ КТО-КОГО

# 5 Ледокол: две правды и ложь (добавить поворот)

Все, что требуется для этого ледокола, — это воображение, ручка и бумага.Как учитель, ты идешь первым. На доске напишите 3 предложения о себе. Два из них должны быть правдой, один должен быть ложью. Еще раз, не делайте это слишком очевидным.

Вот как обычно выглядят мои предложения:

1. Я выиграл несколько соревнований по плаванию, когда был ребенком.
2. Я не умею водить.
3. Я жил в 6 разных странах.

Все они выглядят довольно правдоподобно, не так ли? Работа моих учеников — выяснить, какая из них не соответствует действительности.Они должны задавать мне вопросы, пытаясь поймать меня на лжи. Я обычно устраиваю это соревнование, когда пары или группы студентов записывают по 2 вопроса для каждого предложения и готовят мне гриль. Тогда им решать, в каком случае я лгал. Я обычно стараюсь сохранить свое покерное лицо и дать разумные ответы. После викторины я даю моим студентам минуту, чтобы решить между собой, какое предложение они считают ложью, и победителю достается немного конфет (да, мои взрослые студенты в первый день абсолютно безумны с конфетами, подросткам немного тяжелее) радовать когда дело доходит до выбора угощения…)

К вашему сведению, № 1 — ЛОЖЬ, к сожалению, я не умею плавать.

Вот несколько примеров вопросов, которые студенты могут задать мне, чтобы узнать правду:

1. Сколько соревнований ты выиграл? Сколько тебе было лет? Какой стиль ты использовал для плавания? На каком расстоянии вы плавали? Где ты научился плавать?
2. Почему ты не умеешь водить? Вы когда-нибудь проходили курсы вождения? Вы когда-нибудь провалили экзамен по вождению? Как ты добираешься на работу? Как вы путешествуете в отпуске? У тебя есть машина?
3. Где ты жил? Где ты работал в X? Почему ты пошел в Z? Как долго вы оставались в Y? Какая страна тебе понравилась больше всего? Зачем?

Когда студенты разоблачают вашу ложь, им пора играть в одну и ту же игру между собой.Они могут играть в одних и тех же парах / группах, но лучше поменять партнеров, чтобы узнать других одноклассников.

Больше идей для ледоколов смотрите здесь:

-> Ледокол игры на ставки

-> Ледокол с низкой подготовкой: путешествие во времени

-> Добавление новых поворотов к старым ледоколам

-> Подробнее обратно в школу ледоколы

Я надеюсь, что вы нашли что-то здесь для своего предстоящего первого класса.Наслаждайтесь отдыхом со своими новыми учениками!

,

ответов Persona 5 Royal на тесты

Как и в реальной жизни, тестов Persona 5 Royal ставят вас на месте во время занятий — в то время как на регулярных экзаменах вы проходите сразу несколько.

Persona 5 Royal поставляется с почти совершенно другими классными и экзаменационными вопросами, чем Persona 5. Некоторые из них теперь вписываются в историю лучше, в то время как все они все еще учат вас интересным мелочам о Японии и мире, в котором мы живем.

Кроме того, Персона 5 Royal теперь имеет сегменты, в которых вы помогаете Энн, когда ей задают вопрос.Так же, как когда Моргана помогает вам с вопросами для сочинения во время экзаменов, эти вопросы состоят из нескольких частей.

На этой странице представлен полный список ответов Persona 5 Royal на , чтобы помочь вам найти ответы на все вопросы.

Персона 5 Королевские тестовые ответы и экзаменационные ответы для каждого теста класса

12 апреля:
Скажите, что словарь дьявола определил как главный фактор развития человечества — злодеев.

19 апреля:
Какая линия между А и В кажется более длинной? — Они одинаковые.

23 апреля:
Какой вид спорта выиграл Неро, участвуя в Олимпийских играх, между музыкой, театром и гонками на колесницах? — Все они.

25 апреля:
Что изначально означала эта фраза? «Моя страна, правильная или неправильная», — Вы это безоговорочно поддерживаете.
Но первоначальный смысл был другим? Так что я думаю, это будет что-то вроде … — У вас есть обязанность это исправить.

27 апреля:
Знаете ли вы название теоремы, названной в честь этого числа? — Теорема о четырех цветах.

30 апреля:
Прежде всего, часть «чудо», вероятно, означает … Чудо.
Далее, «добрая» часть. Это, наверное … Ребенок.
Итак, «вундеркинд» был бы … вундеркиндом.

7 мая:
Каков буквальный перевод фразы «роковая женщина»? — Роковая женщина.

10 мая:
В каком периоде времени был активен Ёсицунэ? — Период Хэйан.

11–13 мая экзамены:

• Какая историческая личность вдохновила идиому «благосклонность магистрата»? — Минамото но Ёсицунэ.
• У Йошицунэ был брат, верно? Я думаю, его звали … — Минамото но Йоритомо.
• Но они в конечном итоге вступили в конфликт. И в конце концов, когда им пришлось противостоять друг другу … — победил Йоритомо.
• Это, вероятно, потому, что люди склонны меньше симпатизировать деятелям власти и больше симпатизировать … — Слабым.
• Какая функция мозга отвечает за феномен видения иллюзии на этой фигуре? — Познание.
• Какую из следующих карт вы можете рисовать без смежных областей одного цвета? — Обе.
• Назовите книгу, в которой «злоумышленник» определен как главный фактор развития человечества. — Словарь дьявола.
• К какому типу архетипов относится таинственная и соблазнительная женщина, как правило, со скрытыми мотивами? — Роковая женщина.

16 мая:
Что мы называем явлением, когда веры в силу лечения достаточно для улучшения вашего состояния? — Эффект плацебо.

19 мая:
Какой известный художник укиё-э периода Эдо, как говорят, переезжал в резиденцию более 100 раз — Кацусика Хокусай.

21 мая:
Золотое сечение составляет 1: 1,618, но знаете ли вы серебряное соотношение? — 1: 1.414

23 мая:
Если мы подумаем о том, что общего в этих словах, то, возможно, «син» означает … — Вместе.
И «Аистез», а? Это немного похоже на слово эстетика. Интересно, значит ли это … — Чувства.
Итак, это означает, что полное слово в основном означает … — Чувства собираются вместе.

26 мая:
Знаете ли вы, какой автор Leblanc позаимствовал у? — Артур Конан Дойл.

31 мая:
Знаете ли вы, какой из вежливых, попугайных и исторических персонажей стал визуальным сокращением для пиратов? — Джон Сильвер

4 июня:
Как вы думаете, как называется это явление? — Эффект ореола.

7 июня:
Красный королевский краб связан с крабом-отшельником. Так чем же он отличается от краба …? Вы знаете? — количество ног.

8 июня:
Где тоталитаризм делает шаг вперед по сравнению с авторитаризмом? — Контроль общественной мысли.

13 июня:
Как вы думаете, какого цвета это получается? — Зеленый.

15 июня:
Что издается между бумажными счетами и монетами правительством? Монеты

20 июня:
Что вы думаете? У одного из них есть второстепенные металлы, верно? — смартфон.

23 июня:
Некоторые говорят, что эта карта была основана на женщине по имени Джоан … Теперь, вы знаете, каково было положение этой женщины? — Папа.

27 июня:
Какое из этих животных участвует в английской идиоме о погоде? Собаки.

29 июня:
Что, по-твоему, написано на обороте этой части? — золото.

1 июля:
В чем смысл оригинальной китайской фразы, из которой произошло название этих пельменей? — голова варвара.

4 июля:
Два человека несут ответственность за июль и август с 31 днем. Вы знаете, кто эти люди? — Юлий и Август.

7 июля:
Итак, Танабата о богах, пересекающих звездное небо, чтобы воссоединяться раз в год.Это может быть как-то связано с …? — Млечный Путь.
Какая традиционная еда Танабата? — Soumen.

9 июля:
Вы знаете, что это за форма? Треугольник.

11 июля:
Что такое долговременная память? — Воспоминания, которые длятся долго.
Маруки упомянул кое-что о количестве воспоминаний, которые ты мог бы хранить, верно? Что-то вроде … — Бесконечно.
Если у вас есть теоретически бесконечное пространство для них … то теоретически вы сможете их сохранить… — навсегда.

12 июля:
Чем он был известен? — Воровство.

13-15 июля экзамены:

• Если угол C составляет 28 градусов, а углы A и D равны 88 градусам, каков угол B и E? — 64 градуса.
• Я думаю, что это появилось в классе. Их изобрел этот знаменитый парень из романа Трех Королевств, верно? — Чжугэ Лян.
• И они предлагали что-то, чтобы успокоить реку … — головы варвара.
• Этот мастер-стратег придумал Баоцзы для… — Предложи им вместо головы.
• Напишите имя и биологическую классификацию этого существа. — Красный камчатский краб (Паралитоды).
• Что произошло, когда правительство впервые выпустило бумагу и твердую валюту в Японии? — Это вызвало неразбериху в экономике.

15 июля:
Что является английским эквивалентом норвежской идиомы «дождевые ведьмы»? — Льет как из ведра.
Какое из следующих названий принято называть лапшой, которая традиционно едят на Танабате? — Бесовские демоны.

3 сентября:
Каждая рука в этой знаменитой статуе что-то значит, но … вы знаете, что представляет собой право? — Процветание.

6 сентября:
Как называется феномен, когда секундная стрелка выглядит так, будто перестала двигаться? Chronostasis.

14 сентября:
Что предлагают ломбарды, а не подержанные? — денежные займы под залог.

17 сентября:
Каково предполагаемое происхождение фразы «кошка получила ваш язык»? — Кошки едят человеческие языки.

Чтобы увидеть этот контент, пожалуйста, включите таргетинг куки. Управление настройками файлов cookie

21 сентября:
Робот происходит от слова на чешском языке. Но где в Европе находится Чехия — Центральная Европа.

24 сентября:
Сколько черно-белых фигур соответственно на футбольном мяче? — 20 белых, 12 черных.

28 сентября:
Итак, «PVS», когда вы ошибочно думаете, что ваш телефон выключается… Что за П? Phantom.
Следующая часть — V часть. Это означает, что это будет «призрак …» что? Вибрация.
Последний — это S. Итак, если у нас пока есть «фантомная вибрация» … Синдром.

29 сентября:
Но рыбаки Нагарагавы также являются государственными служащими. Итак, скажите мне, к какому сектору они относятся. — Императорское Бытовое Агентство.

3 октября:
Если мы используем «три арбуза на солнце, чтобы визуализировать определенный размер вещества относительно размера вселенной, то что такое дыни?» — «Звезды».

6 октября:
Теперь, вы знаете, кто изобрел этот инструмент? — Джозеф-Игнас Гильотен.

11 октября:
Какое имя чаще всего приписывают форме B? — Буба.

17–19 октября экзамены:

• Считая как черные, так и белые поверхности, сколько всего поверхностей на футбольном мяче? — 32 поверхности.
• Разве учитель не говорил, что количество цветов раньше было разным? Ты помнишь? — Раньше был один цвет.
• О да, я помню. Я думаю, что она сказала, что в отличие от футбольных матчей сейчас транслировались … — Черно-белая картинка.
• Кто проводил казни с помощью этого устройства? — Чарльз-Анри Сансон.
• Какова причина того, что большинство людей не может стать рыбаком из бакланов Нагарасавы? — Это наследственная профессия.
• Что означает «робот», этимологический корень слова «робот»? — Рабский труд.
• Что из следующего описывает плотность звезд в космическом пространстве? — 3 пчелы во всей Европе.

22 октября:
Теперь скажите мне общее количество для каждого столбца в этом магическом квадрате. — 15.

24 октября:
С какой психологической точки зрения, почему наша память может отличаться от реальности? — Смещение памяти.

2 ноября:
Можете ли вы сказать мне значение слова «удар» в «Воровском кантоне»? — доля украденных товаров.

4 ноября:
Клубы — это клуб, а бриллианты — это драгоценный камень.Итак, что представляет собой лопата? — Меч.

8 ноября:
Скажите, сколько вам должно быть лет, чтобы выслушать суд? — Любой возраст.

10 ноября:
Знаете ли вы, почему в персонаже отсутствует слово «ворона»? — Их глаза плохо видны.

12 ноября:
Интересно. Вы знаете, почему наши голоса звучат по-разному по телефону? — Потому что это синтетика.

14 ноября:
Скажите мне, почему это так.- Из-за большой высоты.

15 ноября:
Он прошел через город и был наказан очень особым образом. Как он был наказан? — Его голова была выставлена ​​на обозрение.

17 ноября:
Вы знаете название этого графика? Ваш намек на «улитки» … — Кочелоид.

20-22 декабря экзамены:

• Выберите график, который стал источником для названия китайского йойо, известного как диаболо. — Д.
• Он был действительно известным вором периода Эдо, верно? Сколько денег он украл, в конце концов? — Более одного миллиарда иен.
• В результате он был приговорен к … — Показ его головы.
• Преступники, особенно известные преступники, которых выставляют напоказ, в основном делались для … — Публичного выступления.
• Какой масть карт представляет Святой Грааль? — Сердца.
• Согласно японскому судебному законодательству, что может сделать даже младенец в суде? — Посещать.
• Какая страна относится к человеку, который закулисно контролирует политику, как «премьер-министр в черном»? — Япония.
• Японское слово «докью» переводится как «массивный». Какое английское слово вдохновило первоначальное «до» в докью? — Дредноут.

11 января:
Что эта фраза должна проиллюстрировать о богах Синто? — Как много их.
Что это за фраза? О том, сколько богов в Синто … — Восемь миллионов богов.

14 января:
Как вы думаете, на чем основана вымышленная земля «Ихатов»? — Iwate.

18 января:
Что изначально означало слово «ужасный»? — Впечатляет.

21 января:
Вы знаете, на что она наступает? — Змея.

24 января:
Что это значит при описании человека? — Добросердечный.
Итак, какой смысл будет иметь «соленый» в этом контексте? — отрицательный
Итак, учитывая все это, «соленый», вероятно, означает … — Обиженный.

27 января:
Как далеко это исследование показало, что личное счастье может распространяться? — друзьям друзей друзей.

И это все ответы на тесты и экзамены Persona 5! Если вам нужны дополнительные руководства, вам могут помочь наши объяснения местоположений Persona 5 Royal Social Stats и Will Seeds.

11 Учебные занятия в Интернете для разогрева класса

Учащиеся могут участвовать в этих увлекательных занятиях в Интернете, которые могут сделать их новый виртуальный класс менее пугающим .

В школах, где используются виртуальные классные собрания, веб-чаты и другие инструменты дистанционного обучения, может быть сложно заставить учащихся участвовать или участвовать в уроках. Студенты часто отвлекаются или пытаются понять, что происходит на собрании, и они не фокусируются на инструкторе или докладчике.

Хотя нет волшебных слов или обучающих онлайн-игр, которые бы привлекли их внимание, новая или веселая игра может помочь привлечь их внимание хотя бы на некоторое время. Мы рассмотрим игры и мероприятия, которые требуют подготовки заранее, и другие, которые могут быть сделаны в данный момент.

Без подготовки

Эти онлайн-занятия не требуют предварительной подготовки. Учащиеся могут участвовать, независимо от того, находятся ли они на мобильном устройстве или на компьютере, и могут сделать новый класс немного менее пугающим.

СВЯЗАННЫЕ: БЕЗОПАСНЫЕ ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

1.Что осталось?

Попросите каждого человека поднять ближайшую вещь слева от него, какую только смогут. Очевидно, что они не могут держать телевизор или диван, но студенты могут держать пульт, пакетик чипсов, напиток или носок.

Чтобы сделать его еще более увлекательным, вы можете привести такой сценарий, как апокалипсис зомби, где студенты собираются сражаться с ходячими мертвецами, используя только объект слева от них!

Для студентов без камеры попросите их описать предмет слева от них.

2.Eye Spy

Сыграйте в игру Eye Spy с людьми из класса, чтобы выяснить, на каком фоне вы смотрите. Это может быть забавно для классов, которые имеют смесь виртуальных фонов и домашних фонов.

3. Storytime

Студенты будут строить рассказ по одному предложению за раз. Учитель начинает, давая начальную строку. Каждый студент добавляет еще одну строку в историю. Правила таковы, что следующая строка должна иметь смысл. Это может быть глупо или возмутительно, но должно иметь смысл.Например, вы не сказали бы: «Мы все плавали. Мой грузовик издавал странный шум. Однако было бы хорошо, если бы один человек сказал: «Мы все пошли плавать». Тогда следующий студент сказал: «Так как мой грузовик издавал странный шум, я не хотел водить». Когда урок завершит создание истории, вы можете ввести такие темы, как цель автора, выбор слова, обстановка и другие темы, связанные с письменным или словесным искусством.

4. Две правды и ложь

Эта игра является популярным ледоколом для многих групп.Дети, достаточно взрослые, чтобы понять правду и ложь, могут играть. Взрослым даже иногда нравится эта игра. Каждый человек говорит две правды и ложь. Каждая вещь либо должна быть разумно правдоподобной, либо все звучит невероятно. Эту игру легко адаптировать и к классной комнате. Вы можете сделать это двумя ложью и правдой или тремя истинами и двумя ложями. Приспособьте эту игру, чтобы соответствовать вашему времени и потребностям в классе. Человек с самыми неверными догадками является победителем. Вы можете предложить им дополнительные очки или виртуальную пятерку за победу.

Немного подготовки

5. Где в мире?

Пусть все ученики поменяют место на место. Каждый студент записывает свои догадки относительно того, где находится каждое место. Некоторые из них могут быть очевидны, как Эйфелева башня, Великая китайская стена или мост через залив Сан-Франциско, но другие могут быть более сложными. Это могут быть бабушкин двор, Тихий океан, австралийская глубинка или многие другие места. Это одно из интерактивных обучающих мероприятий, которое может быть введением в географию, контекстные подсказки, социальные исследования или даже урок искусства, если вы выберете.

6. День домашних животных!

Предложите ученикам привезти своих питомцев на собрание. Любой ученик без домашнего животного может найти фотографию или принести чучело животного, которое, по их мнению, будет классным. Студенты должны представить своих питомцев, рассказать немного о том, что они делают весь день, и какова их диета. Таким образом, вы также можете немного погрузиться в урок!

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ: 30 ЗНАЙТЕ, ЧТО ВЫ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

7. Чей это?

Предложите студентам сфотографировать самую старую вещь, которой они до сих пор владеют, и отправьте ее по электронной почте.Используйте свою презентацию, чтобы вывести несколько из них на экран. Первый человек, который практически поднимает руку, догадывается, кому принадлежит этот предмет. Например, если Шеннон хочет угадать, он поднимет руку и подождет, пока вы его не включите. он бы догадался, кому принадлежит первый объект. Если он все сделает правильно, будет показан следующий предмет. Если он ошибается, кто-то еще может догадаться. Вы можете сделать несколько встреч, если вы беспокоитесь о времени.

8. Музыкальное видео Scavenger Hunt

На YouTube найдите музыкальное видео, где вы можете найти 5 или более вещей, связанных с темой вашего устройства или урока.Текст песни также является хорошим местом, чтобы найти словарь, связанный с юнитом. Перед началом занятий посмотрите музыкальное видео со студентами и попросите их найти ряд предметов в видео или серию слов в текстах!

9. Помоги мне!

Расскажите студентам тему встречи / класса. Попросите их написать вам один вопрос по теме. Прочитайте несколько в начале встречи, особенно если есть несколько вопросов такого же рода. Спросите, знает ли кто-нибудь ответ или хочет сделать предположение.В конце сеанса спросите еще раз. Посмотрите, смогут ли ученики ответить на вопрос. Студенты часто хотят выслушать их вопросы и выслушать ответ, если они думают, что они могут быть тем, за кем можно поговорить.

10. Научи нас

Раз в неделю или около того проводите сеанс «дополнительного зачета», на котором студенты могут по очереди преподавать что-то. Это может быть рецепт, ремесло или художественное задание. Это не может быть просто витриной таланта. Студенты, которые проводят урок, получают дополнительный кредит. Все студенты должны присутствовать.Если студент посещает и выполняет инструкции или урок и отправляет по электронной почте доказательство (фотография готового продукта), он или она может также получить дополнительный кредит. Студенты запишутся на неделю и могут «работать вместе», но должны оставаться на своих местах. Например, один студент может продемонстрировать из своего дома первую часть блюда, а партнер, предварительно выполнив эту часть, может завершить вторую часть. Это работает лучше всего с рецептами, которые занимают больше времени приготовления. Списки материалов могут быть отправлены заранее для того, что ученики должны иметь под рукой, чтобы завершить рецепт или задание.Если учащимся требуется дополнительное время для выполнения задания (рецепт, требующий времени для выпечки), это должно быть отмечено в списке материалов, чтобы ученики не ожидали, что это будет сделано в режиме реального времени. Хотя это занятие лучше для учеников старшего возраста, даже маленькие дети могут выполнять возрастные рецепты и задания.

11. Обзоры Gamify

Воспользуйтесь преимуществами множества приложений для викторин и инструментальных средств оценки, которые уже доступны онлайн! Преврати свой обзор уроков в веселую онлайн-игру! К счастью, большинство из этих приложений можно воспроизводить удаленно.Вы также можете использовать тесты, сделанные другими преподавателями, которые доступны на платформе. Почему бы не попробовать Kahoot, Gimkit или Quizalize?

Заключительные мысли

Все эти онлайн-занятия могут быть адаптированы для удовлетворения потребностей и способностей вашего класса. Думайте вне стен классной комнаты, чтобы придумать забавные действия. Планируйте виртуальные игры тоже. Студенты должны уметь распаковывать и дрессировать. Обучение иногда является вторичным по отношению к улучшению психического здоровья, которое происходит из-за наличия сообщества сверстников, которые понимают их борьбу, цели и достижения.Все, что мы, учителя, можем сделать, чтобы воспитать любовь к классной комнате, — это хорошо.

Вы на Pinterest? Сохранить этот пост!

Что вы думаете об этой онлайн-обучающей деятельности? Дайте нам знать об этом в комментариях!